CN214550942U - 一种用于舞蹈教学训练的教学训练器械 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种用于舞蹈教学训练的教学训练器械，包括支撑架，所述支撑架底部设有固定槽，且固定槽顶部滑动连接有两个放置板，所述固定槽内部通过轴承转动连接有能带动两个放置板移动的移动装置，且移动装置与放置板底部滑动连接，此用于舞蹈教学训练的教学训练器械，通过设置的移动装置可以实现在学员劈叉到一定程度的时候，使学员可以根据自己拉动的力来控制带动劈叉的角度，从而可以加大学员劈叉的角度，且该装置在使用的时候可以根据患者自身的拉动力来控制学员劈叉的程度，使学员可以第一时间感受到劈叉的感受，从而可以第一时间停止，避免由老师对学员进行腿部的按压压力过大，导致学员受伤，且提高老师的工作效率。
Description
技术领域
本实用新型涉及舞蹈教学技术领域，具体为一种用于舞蹈教学训练的教学训练器械。
背景技术
舞蹈是一种表演艺术,使用身体来完成各种优雅或高难度的动作,台上一分钟,台下十年功，在完成这些高难度的动作必须经过长期的训练，在训练的过程中需要对自身的韧带进行拉伸,有很好的柔韧性,才能完成更多的高难度动作,在韧带拉伸的训练过程中劈叉动作是拉韧带的动作之一,但是现有的拉韧带教学都是直接在底板上，两腿张开进行劈叉训练,在劈叉的过程中由于刚开始训练得时候有些学员的肢体比较僵硬，因此在训练的时候，都是学员自己劈叉到一定的程度之后老师在对学员的腿部进行按压进行训练。
这种训练方式可以使学员更好的完成劈叉训练，但是由于学员比较多因此让老师一个个矫正按压也比较麻烦，而且老师在按压的过程中不能第一时间感受到学员的劈叉程度，因此要是按压力过大不能及时收手，容易使学员受伤。为此，我们提出一种用于舞蹈教学训练的教学训练器械。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种具有可满足在使用的时候可以实现让学员进行精确训练需求的用于舞蹈教学训练的教学训练器械，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于舞蹈教学训练的教学训练器械，包括支撑架，所述支撑架底部设有固定槽，且固定槽顶部滑动连接有两个放置板，所述固定槽内部通过轴承转动连接有能带动两个放置板移动的移动装置，且移动装置与放置板底部滑动连接。
优选的，所述移动装置包括通过轴承与固定槽内部转动连接的丝杆，所述丝杆一端穿出固定槽固定有能实现带动丝杆转动的驱动件，且丝杆两端外侧分别螺丝套接有移动块，所述移动块外侧与固定槽内部滑动连接，且两个移动块顶部分别固定有移动板，所述移动板外侧与固定槽内部滑动连接，所述移动板上设有放置槽，且放置槽内部与放置板外侧滑动连接，所述放置板外侧与放置槽一端内壁之间固定有压缩弹簧，带动学员进行劈叉训练。
优选的，所述驱动件包括固定在丝杆一端的驱动齿，且驱动齿轮外侧啮合连接有若干个传输齿轮，所述驱动齿轮通过若干个传输齿轮啮合连接有主动齿轮，所述主动齿轮和传输齿轮均通过轴承与支撑架转动连接，且支撑架一侧设有滑动槽，所述滑动槽外侧设有与主动齿轮外侧滑动连接的连接槽，且主动齿轮穿过连接槽啮合连接有驱动齿板，所述驱动齿板外侧固定有限位块，且滑动槽内部设有与限位块外侧滑动连接的限位槽，所述驱动齿板顶部固定有能带动驱动齿板在竖直方向上移动的驱动组件，带动放置板移动。
优选的，所述驱动组件包括固定在驱动齿板顶部的移动绳，且移动绳外侧滑动连接有两个滑动轮，所述滑动轮固定在支撑架顶部，所述移动绳一端滑动穿过两个滑动轮固定有两个T形杆，便于学员自己拉动T形杆带动丝杆转动。
优选的，所述滑动槽底部固定有缓冲垫，避免驱动齿板之间与支撑架顶部接触，对支撑架造成撞击。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
本实用新型设备在开始使用时，通过设置的移动装置可以实现在学员劈叉到一定程度的时候，使学员可以根据自己拉动的力来控制带动劈叉的角度，从而可以加大学员劈叉的角度，且该装置在使用的时候可以根据患者自身的拉动力来控制学员劈叉的程度，使学员可以第一时间感受到劈叉的感受，从而可以第一时间停止，避免由老师对学员进行腿部的按压压力过大，导致学员受伤，且提高老师的工作效率。
附图说明
图1为本实用新型整体结构主视示意图；
图2为本实用新型结构剖视侧视示意图；
图3为本实用新型结构剖视俯视示意图；
图4为本实用新型结构支撑架剖视侧视示意图；
图5为本实用新型结构驱动件侧视示意图；
图6为本实用新型结构移动装置主视示意图。
图中：1-支撑架；2-固定槽；3-放置板；4-移动装置；5-丝杆；6-驱动件；7-移动块；8-移动板；9-放置槽；10-压缩弹簧；11-驱动齿轮；12-传输齿轮；13-主动齿轮；14-滑动槽；15-连接槽；16-限位块；17-驱动组件；18-移动绳；19-滑动轮；20-T形杆；21-缓冲垫；22-驱动齿板；23-限位槽。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-6，本实用新型提供一种技术方案：一种用于舞蹈教学训练的教学训练器械，包括支撑架1，支撑架1底部设有固定槽2，固定槽2为十字形固定槽2，且固定槽2顶部滑动连接有两个放置板3，放置板3为L形放置板3，便于学院脚部的放置，固定槽2内部通过轴承转动连接有能带动两个放置板3移动的移动装置4，且移动装置4与放置板3底部滑动连接；
在使用的时候学员先将两个脚部放置在两个放置板3上，然后，在学员施力的情况下，两个放置板3移动，从而可以实现带动学员进行劈叉训练，当学员的两个腿部张开一定的程度，需要施加外力使学员的劈叉训练的更好的情况下，学员可以拉动移动装置4，移动装置4可以根据学员手部的施力情况带动两个放置板3移动，从而可以带动学员的腿部进行劈叉训练。
移动装置4包括通过轴承与固定槽2内部转动连接的丝杆5，丝杆5为双螺纹杆，丝杆5一端穿出固定槽2固定有能实现带动丝杆5转动的驱动件6，且丝杆5两端外侧分别螺丝套接有移动块7，移动块7为十字形移动块7，移动块7外侧与固定槽2内部滑动连接，且两个移动块7顶部分别固定有移动板8，移动板8外侧与固定槽2内部滑动连接，移动板8上设有放置槽9，放置槽9为十字形放置槽9，且放置槽9内部与放置板3外侧滑动连接，放置板3外侧与放置槽9一端内壁之间固定有压缩弹簧10；
在使用的时候，学员先将脚部放置在两个放置板3上，然后放置板3在放置槽9内部滑动，压缩弹簧10被压缩，对患者的腿部进行保护，当患者的脚部和放置板3移动到一定的程度之后，外力在拉动驱动件6，驱动件6带动丝杆5转动，丝杆5转动带动两个移动块7在固定槽2内部移动，两个移动块7带动两个移动板8移动，从而两个移动板8可以带动两个放置板3移动，两个放置板3可以带动患者的脚部再次移动移动的程度。
驱动件6包括固定在丝杆5一端的驱动齿11，且驱动齿轮11外侧啮合连接有若干个传输齿轮12，驱动齿轮11通过若干个传输齿轮12啮合连接有主动齿轮13，主动齿轮13和传输齿轮12均通过轴承与支撑架1转动连接，且支撑架1一侧设有滑动槽14，滑动槽14外侧设有与主动齿轮13外侧滑动连接的连接槽15，且主动齿轮13穿过连接槽15啮合连接有驱动齿板22，驱动齿板22外侧固定有限位块16，且滑动槽14内部设有与限位块16外侧滑动连接的限位槽23，驱动齿板22顶部固定有能带动驱动齿板22在竖直方向上移动的驱动组件17，滑动槽14底部固定有缓冲垫21，避免驱动齿板22在掉落的时候与支撑架1发生撞击；
外力拉动驱动组件17，驱动组件17带动驱动齿板22在竖直方向上移动，驱动齿板22带动限位块16在限位槽23内部移动，使驱动齿板22在滑动槽14内部运动的更加稳定，同时驱动齿11带动主动齿轮13转动，主动齿轮13带动传输齿轮12转动，传输齿轮12带动驱动齿轮11转动，驱动齿轮11带动丝杆5转动。
驱动组件17包括固定在驱动齿板22顶部的移动绳18，且移动绳18外侧滑动连接有两个滑动轮19，滑动轮19固定在支撑架1顶部，移动绳18一端滑动穿过两个滑动轮19固定有两个T形杆20；
在使用的时候学员拉动T形杆20，T形杆20带动移动绳18在竖直方向上移动，从而移动绳18带动驱动齿板22在竖直方向上移动。
需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (5)
1.一种用于舞蹈教学训练的教学训练器械，包括支撑架(1)，其特征在于：所述支撑架(1)底部设有固定槽(2)，且固定槽(2)顶部滑动连接有两个放置板(3)，所述固定槽(2)内部通过轴承转动连接有能带动两个放置板(3)移动的移动装置(4)，且移动装置(4)与放置板(3)底部滑动连接。
2.根据权利要求1所述的一种用于舞蹈教学训练的教学训练器械，其特征在于：所述移动装置(4)包括通过轴承与固定槽(2)内部转动连接的丝杆(5)，所述丝杆(5)一端穿出固定槽(2)固定有能实现带动丝杆(5)转动的驱动件(6)，且丝杆(5)两端外侧分别螺丝套接有移动块(7)，所述移动块(7)外侧与固定槽(2)内部滑动连接，且两个移动块(7)顶部分别固定有移动板(8)，所述移动板(8)外侧与固定槽(2)内部滑动连接，所述移动板(8)上设有放置槽(9)，且放置槽(9)内部与放置板(3)外侧滑动连接，所述放置板(3)外侧与放置槽(9)一端内壁之间固定有压缩弹簧(10)。
3.根据权利要求2所述的一种用于舞蹈教学训练的教学训练器械，其特征在于：所述驱动件(6)包括固定在丝杆(5)一端的驱动齿轮(11)，且驱动齿轮(11)外侧啮合连接有若干个传输齿轮(12)，所述驱动齿轮(11)通过若干个传输齿轮(12)啮合连接有主动齿轮(13)，所述主动齿轮(13)和传输齿轮(12)均通过轴承与支撑架(1)转动连接，且支撑架(1)一侧设有滑动槽(14)，所述滑动槽(14)外侧设有与主动齿轮(13)外侧滑动连接的连接槽(15)，且主动齿轮(13)穿过连接槽(15)啮合连接有驱动齿板(22)，所述驱动齿板(22)外侧固定有限位块(16)，且滑动槽(14)内部设有与限位块(16)外侧滑动连接的限位槽(23)，所述驱动齿板(22) 顶部固定有能带动驱动齿板(22)在竖直方向上移动的驱动组件(17)。
4.根据权利要求3所述的一种用于舞蹈教学训练的教学训练器械，其特征在于：所述驱动组件(17)包括固定在驱动齿板(22)顶部的移动绳(18)，且移动绳(18)外侧滑动连接有两个滑动轮(19)，所述滑动轮(19)固定在支撑架(1)顶部，所述移动绳(18)一端滑动穿过两个滑动轮(19)固定有两个T形杆(20)。
5.根据权利要求3所述的一种用于舞蹈教学训练的教学训练器械，其特征在于：所述滑动槽(14)底部固定有缓冲垫(21)。
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2021
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