CN214548475U - 一种基于儿童学习桌的时间管理装置 - Google Patents

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CN214548475U CN202022291117.3U CN202022291117U CN214548475U CN 214548475 U CN214548475 U CN 214548475U CN 202022291117 U CN202022291117 U CN 202022291117U CN 214548475 U CN214548475 U CN 214548475U
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China
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time management
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陈向林
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Suzhou Aigole Smart Home Co ltd
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Suzhou Aigole Smart Home Co ltd
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Abstract

本实用新型提供了一种基于儿童学习桌的时间管理装置,其通过时间管理协助儿童科学规律的学习,提高学习效率,养成习惯,营造与课堂相同的学习氛围。儿童学习桌包括有远离座位的立板,所述立板区域的一侧设置有一块时间管理设置区域,所述时间管理设置区域上布置有计划面板区域、磁吸贴付区域、时钟显示区域,所述计划面板区域上通过记号笔记录计划事宜,所述磁吸贴付区域的材质为铁质结构,所述磁吸贴付区域的表面贴付有若干磁吸结构,所述磁吸结构用于将进度表或日程表固定于对应的所述磁吸贴付区域,所述时钟显示区域的表面固设有一时钟,其还包括有爱心便利贴,所述爱心便利贴贴付于时间管理设置区域的空白部分。

Description

一种基于儿童学习桌的时间管理装置
技术领域
本实用新型涉及儿童学习桌结构的技术领域,具体为一种基于儿童学习桌的时间管理装置。
背景技术
儿童学习桌是用于家庭环境中儿童学习的桌子,在儿童学习过程中,家长无法长时间陪读儿童,因此儿童在学习过程中无法进行自主时间管理,为了能够督促儿童进行科学规律学习,家长需要定期来检查,其无法培养孩子的自主学习能力。
发明内容
针对上述问题,本实用新型提供了一种基于儿童学习桌的时间管理装置,其通过时间管理协助儿童科学规律的学习,提高学习效率,养成习惯,营造与课堂相同的学习氛围。
一种基于儿童学习桌的时间管理装置,其特征在于:其包括儿童学习桌,所述儿童学习桌包括有远离座位的立板,所述立板区域的一侧设置有一块时间管理设置区域,所述时间管理设置区域上布置有计划面板区域、磁吸贴付区域、时钟显示区域,所述计划面板区域上通过记号笔记录计划事宜,所述磁吸贴付区域的材质为铁质结构,所述磁吸贴付区域的表面贴付有若干磁吸结构,所述磁吸结构用于将进度表或日程表固定于对应的所述磁吸贴付区域,所述时钟显示区域的表面固设有一时钟,其还包括有爱心便利贴,所述爱心便利贴贴付于时间管理设置区域的空白部分,爱心便利贴用于父母和子女之间传递信息,所述时间管理设置区域的下方还设置有计时器,所述计时器摆放于横板的上方。
其进一步特征在于:
所述时间管理设置区域的颜色区别于其余立板的颜色,确保醒目;
所述横板的两侧分别固接有侧立板,所述侧立板的背侧固装于所述立板的对应位置,所述侧立板的底部固装于主桌板的对应位置,所述横板的底部固装有照明灯,所述照明灯用于给儿童学习时候照明;
所述立板区域的另一侧所对应的主桌面的远离座位一端设置有书架、置物容器,所述书架布置于所述置物容器的上方布置,确保整个桌子的置物、放书功能。
采用本实用新型后,计划面板+磁吸结构,使得儿童按照日期表合理分配时间,每天都有计划,让儿童优先分级的概念、制定相应的计划,有效学习,提高效率,明确目标;计时器+时钟、用于优化学习时间,制定每一件学习计划的时间,在规定时间内完成学习计划,让儿童具有时间观念,同时完成后可以劳逸结合,确保学习的合理性,促进儿童规律学习;爱心便利贴、确保孩子每一段成长的都离不开父母的关怀,在孩子每一次的进步中,家长都会有一段关心的祝福语,传递爱意;其通过时间管理协助儿童科学规律的学习,提高学习效率,养成习惯,营造与课堂相同的学习氛围。
附图说明
图1为本实用新型的主视图结构示意图;
图2为本实用新型的立体图结构示意图;
图中序号所对应的名称如下:
磁吸结构1、爱心便利贴2、计时器3、横板4、侧立板5、主桌板6、照明灯7、书架8、置物容器9、时钟11
立板10、时间管理设置区域20、计划面板区域30、磁吸贴付区域40、时钟显示区域50
儿童学习桌100。
具体实施方式
一种基于儿童学习桌的时间管理装置,见图1、图2:其包括儿童学习桌 100,儿童学习桌100包括有远离座位的立板10,立板10区域的一侧设置有一块时间管理设置区域20,时间管理设置区域20上布置有计划面板区域30、磁吸贴付区域40、时钟显示区域50,计划面板区域30上通过记号笔记录计划事宜,磁吸贴付区域40的材质为铁质结构,磁吸贴付区域40的表面贴付有若干磁吸结构1,磁吸结构1用于将进度表或日程表固定于对应的磁吸贴付区域40,时钟显示区域50的表面固设有一时钟11,其还包括有爱心便利贴2,爱心便利贴2贴付于时间管理设置区域20的空白部分,爱心便利贴2用于父母和子女之间传递信息,时间管理设置区域20的下方还设置有计时器3,计时器3摆放于横板4的上方。
时间管理设置区域20的颜色区别于其余立板10的颜色,确保醒目;
横板4的两侧分别固接有侧立板5,侧立板5的背侧固装于立板10的对应位置,侧立板5的底部固装于主桌板6的对应位置,横板4的底部固装有照明灯7,照明灯7用于给儿童学习时候照明;
立板10区域的另一侧所对应的主桌面的远离座位一端设置有书架8、置物容器9,书架8布置于置物容器9的上方布置,确保整个桌子的置物、放书功能。
其工作原理如下:计划面板+磁吸结构,使得儿童按照日期表合理分配时间,每天都有计划,让儿童优先分级的概念、制定相应的计划,有效学习,提高效率,明确目标;计时器+时钟、用于优化学习时间,制定每一件学习计划的时间,在规定时间内完成学习计划,让儿童具有时间观念,同时完成后可以劳逸结合,确保学习的合理性,促进儿童规律学习;爱心便利贴、确保孩子每一段成长的都离不开父母的关怀,在孩子每一次的进步中,家长都会有一段关心的祝福语,传递爱意;其通过时间管理协助儿童科学规律的学习,提高学习效率,养成习惯,营造与课堂相同的学习氛围。
对于本领域技术人员而言,显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节,而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下,能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此,无论从哪一点来看,均应将实施例看作是示范性的,而且是非限制性的,本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定,因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外,应当理解,虽然本说明书按照实施方式加以描述,但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案,说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见,本领域技术人员应当将说明书作为一个整体,各实施例中的技术方案也可以经适当组合,形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (4)

1.一种基于儿童学习桌的时间管理装置,其特征在于:其包括儿童学习桌,所述儿童学习桌包括有远离座位的立板,所述立板区域的一侧设置有一块时间管理设置区域,所述时间管理设置区域上布置有计划面板区域、磁吸贴付区域、时钟显示区域,所述计划面板区域上通过记号笔记录计划事宜,所述磁吸贴付区域的材质为铁质结构,所述磁吸贴付区域的表面贴付有若干磁吸结构,所述磁吸结构用于将进度表或日程表固定于对应的所述磁吸贴付区域,所述时钟显示区域的表面固设有一时钟,其还包括有爱心便利贴,所述爱心便利贴贴付于时间管理设置区域的空白部分,爱心便利贴用于父母和子女之间传递信息,所述时间管理设置区域的下方还设置有计时器,所述计时器摆放于横板的上方。
2.如权利要求1所述的一种基于儿童学习桌的时间管理装置,其特征在于:所述时间管理设置区域的颜色区别于其余立板的颜色。
3.如权利要求1所述的一种基于儿童学习桌的时间管理装置,其特征在于:所述横板的两侧分别固接有侧立板,所述侧立板的背侧固装于所述立板的对应位置,所述侧立板的底部固装于主桌板的对应位置,所述横板的底部固装有照明灯,所述照明灯用于给儿童学习时候照明。
4.如权利要求1所述的一种基于儿童学习桌的时间管理装置,其特征在于:所述立板区域的另一侧所对应的主桌面的远离座位一端设置有书架、置物容器,所述书架布置于所述置物容器的上方布置。
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