CN214548071U

CN214548071U - 一种数学教学用多功能绘图桌

Info

Publication number: CN214548071U
Application number: CN202120031933.2U
Authority: CN
Inventors: 刘源源; 洪梅
Original assignee: Changzhou Vocational Institute of Light Industry
Current assignee: Changzhou Vocational Institute of Light Industry
Priority date: 2021-01-07
Filing date: 2021-01-07
Publication date: 2021-11-02
Anticipated expiration: 2031-01-07

Abstract

本实用新型涉及数学绘图桌技术领域，具体为一种数学教学用多功能绘图桌，包括装置主体，所述装置主体包括安装板，所述安装板底端的四个拐角处皆安装有底杆，且每两个底杆为一组，所述底杆的底端皆套接安装有套接杆，所述安装板的顶端安装有活动快，所述活动快的一侧安装有放置板，所述安装板顶端远离活动快的一侧安装有移动杆，所述移动杆的顶端套接安装有伸缩杆，所述移动杆远离安装板的一侧安装有活动螺母，且活动螺母套接在伸缩杆的外表面。本实用新型通过设置有移动杆、伸缩杆和活动螺母，工作人员通过旋转活动螺母，以此来对放置板面向学员的角度进行调节，以此来使得工作人员可清洗的对放置板上所放置的图纸进行观测学习。

Description

一种数学教学用多功能绘图桌

技术领域

本实用新型涉及数学绘图桌技术领域，具体为一种数学教学用多功能绘图桌。

背景技术

绘图桌，又名制图桌、绘图台和制图台，是一种应用于建筑设计、工程制图、机械绘图和美术创作等领域的特殊工作桌，常见于院校的设计教室和设计院、设计公司的设计工作室。

而现有的绘图桌在使用过程中，不能够根据使用者的需求随时调整画板的位置，从而不方便工作人员的教学，因此需要设计出一种数学教学用多功能绘图桌来解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种数学教学用多功能绘图桌，以解决上述背景技术中提出的现有的绘图桌在使用过程中，不能够根据使用者的需求随时调整画板的位置，从而不方便工作人员的教学的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数学教学用多功能绘图桌，包括装置主体，所述装置主体包括安装板，所述安装板底端的四个拐角处皆安装有底杆，且每两个底杆为一组，所述底杆的底端皆套接安装有套接杆，所述安装板的顶端安装有活动快，所述活动快的一侧安装有放置板，所述安装板顶端远离活动快的一侧安装有移动杆，所述移动杆的顶端套接安装有伸缩杆，所述移动杆远离安装板的一侧安装有活动螺母，且活动螺母套接在伸缩杆的外表面，所述伸缩杆远离活动螺母的一侧安装有活动轴，所述放置板的顶端安装有加持机构。

优选的，所述底杆的两端皆安装有固定弹簧，所述固定弹簧相互远离的一侧皆安装有卡球，所述套接杆内部靠近卡球的一侧均匀安装有固定槽。

优选的，两组所述底杆之间皆安装有拉动杆。

优选的，所述活动轴远离伸缩杆的一侧安装有滑块，所述放置板靠近安装板的一侧开设有滑槽，且滑块延伸至滑槽的内部。

优选的，所述加持机构包括贯穿螺杆，所述放置板远离活动快的一侧贯穿安装有贯穿螺杆，所述贯穿螺杆靠近安装板的一侧安装有旋转握把，所述贯穿螺杆远离旋转握把的一端安装有挤压板。

优选的，所述放置板顶端远离贯穿螺杆的一侧安装有辅助块，且辅助块的数量为两个，所述辅助块靠近放置板的一侧皆开设有安装槽，且一个安装槽的内部安装有两个夹持弹簧，所述夹持弹簧的另一端皆安装有夹持块。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、通过设置有移动杆、伸缩杆和活动螺母，工作人员通过旋转活动螺母，以此来对放置板面向学员的角度进行调节，以此来使得工作人员可清洗的对放置板上所放置的图纸进行观测学习。

2、通过设置有贯穿螺杆和挤压板，工作人员通过旋转贯穿螺杆，以此来让挤压板向放置板一侧进行收缩，以此来让挤压板来对工作人员所放置的图纸进行固定，以此来避免在工作人员进行图纸测绘的过程中，放置板上的图纸会发生偏移并使得绘图失败的情况发生。

附图说明

图1为本实用新型的结构正视剖面示意图；

图2为本实用新型的结构俯视示意图；

图3为本实用新型的图1中A处结构局部放大示意图；

图4为本实用新型的图1中B处结构局部放大示示意图。

图中：100、装置主体；110、安装板；111、底杆；112、套接杆；113、固定弹簧；114、卡球；115、固定槽；116、活动快；117、放置板；118、移动杆；119、伸缩杆；120、活动螺母；121、活动轴；122、滑块；123、滑槽；124、拉动杆；200、加持机构；210、贯穿螺杆；211、旋转握把；212、挤压板；213、辅助块；214、安装槽；215、夹持弹簧；216、夹持块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供的一种实施例：

一种数学教学用多功能绘图桌，包括装置主体100，装置主体100包括安装板110，安装板110底端的四个拐角处皆安装有底杆111，且每两个底杆111为一组，底杆111的底端皆套接安装有套接杆112，底杆111的两端皆安装有固定弹簧113，固定弹簧113相互远离的一侧皆安装有卡球114，套接杆112内部靠近卡球114的一侧均匀安装有固定槽115，两组底杆111之间皆安装有拉动杆124，工作人员通过拉动杆124来将安装板110向上抬升，以此来方便不同高度的工作人员皆方便的使用安装板110来进行数学教学。

进一步的，安装板110的顶端安装有活动快116，活动快116的一侧安装有放置板117，安装板110顶端远离活动快116的一侧安装有移动杆118，移动杆118的顶端套接安装有伸缩杆119，移动杆118远离安装板110的一侧安装有活动螺母120，且活动螺母120套接在伸缩杆119的外表面，伸缩杆119远离活动螺母120的一侧安装有活动轴121，活动轴121远离伸缩杆119的一侧安装有滑块122，放置板117靠近安装板110的一侧开设有滑槽123，且滑块122延伸至滑槽123的内部，放置板117的顶端安装有加持机构200，工作人员通过旋转活动螺母120，以此来对放置板117面向学员的角度进行调节，以此来使得工作人员可清洗的对放置板117上所放置的图纸进行观测学习。

进一步的，加持机构200包括贯穿螺杆210，放置板117远离活动快116的一侧贯穿安装有贯穿螺杆210，贯穿螺杆210靠近安装板110的一侧安装有旋转握把211，贯穿螺杆210远离旋转握把211的一端安装有挤压板212，放置板117顶端远离贯穿螺杆210的一侧安装有辅助块213，且辅助块213的数量为两个，辅助块213靠近放置板117的一侧皆开设有安装槽214，且一个安装槽214的内部安装有两个夹持弹簧215，夹持弹簧215的另一端皆安装有夹持块216，工作人员通过旋转贯穿螺杆210，以此来让挤压板212向放置板117一侧进行收缩，以此来让挤压板212来对工作人员所放置的图纸进行固定，以此来避免在工作人员进行图纸测绘的过程中，放置板117上的图纸会发生偏移并使得绘图失败的情况发生。

工作原理：工作人员在进行装置主体100来进行数学教学时，工作人员将绘图放置到放置板117上，之后工作人员在通过旋转旋转握把211，从而来使得挤压板212向放置板117的方向进行移动，以此来对工作人员所放置的图纸进行固定，再工作人员完成对图纸的绘画后，工作人员在通过旋转活动螺母120，以此来让放置板117的一侧向上进行抬升，以此来使得学员可以方便的对放置板117上所放置的图纸进行观测，在安装板110的高度不够高时，工作人员通过将拉动杆124来将底杆111向上进行移动，以此来扩大放置板117的所能够被观测到的角度，从而来方便工作人员的数学教学。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims

1.一种数学教学用多功能绘图桌，包括装置主体（100），其特征在于：所述装置主体（100）包括安装板（110），所述安装板（110）底端的四个拐角处皆安装有底杆（111），且每两个底杆（111）为一组，所述底杆（111）的底端皆套接安装有套接杆（112），所述安装板（110）的顶端安装有活动快（116），所述活动快（116）的一侧安装有放置板（117），所述安装板（110）顶端远离活动快（116）的一侧安装有移动杆（118），所述移动杆（118）的顶端套接安装有伸缩杆（119），所述移动杆（118）远离安装板（110）的一侧安装有活动螺母（120），且活动螺母（120）套接在伸缩杆（119）的外表面，所述伸缩杆（119）远离活动螺母（120）的一侧安装有活动轴（121），所述放置板（117）的顶端安装有加持机构（200）。

2.根据权利要求1所述的一种数学教学用多功能绘图桌，其特征在于：所述底杆（111）的两端皆安装有固定弹簧（113），所述固定弹簧（113）相互远离的一侧皆安装有卡球（114），所述套接杆（112）内部靠近卡球（114）的一侧均匀安装有固定槽（115）。

3.根据权利要求1所述的一种数学教学用多功能绘图桌，其特征在于：两组所述底杆（111）之间皆安装有拉动杆（124）。

4.根据权利要求1所述的一种数学教学用多功能绘图桌，其特征在于：所述活动轴（121）远离伸缩杆（119）的一侧安装有滑块（122），所述放置板（117）靠近安装板（110）的一侧开设有滑槽（123），且滑块（122）延伸至滑槽（123）的内部。

5.根据权利要求1所述的一种数学教学用多功能绘图桌，其特征在于：所述加持机构（200）包括贯穿螺杆（210），所述放置板（117）远离活动快（116）的一侧贯穿安装有贯穿螺杆（210），所述贯穿螺杆（210）靠近安装板（110）的一侧安装有旋转握把（211），所述贯穿螺杆（210）远离旋转握把（211）的一端安装有挤压板（212）。

6.根据权利要求5所述的一种数学教学用多功能绘图桌，其特征在于：所述放置板（117）顶端远离贯穿螺杆（210）的一侧安装有辅助块（213），且辅助块（213）的数量为两个，所述辅助块（213）靠近放置板（117）的一侧皆开设有安装槽（214），且一个安装槽（214）的内部安装有两个夹持弹簧（215），所述夹持弹簧（215）的另一端皆安装有夹持块（216）。