CN214523134U - 一种幼儿园美术课教学用调色盘 - Google Patents

Abstract

一种幼儿园美术课教学用调色盘，包括透明的盒体，盒体顶面开设第一通孔，盒体中设置颜料搅拌皿，盒体顶面开设第二通孔，第二通孔中连接颜料盒，颜料盒中设置活塞，盒体顶面开设条形通孔，条形通孔中均设置固定块，固定块底面连接导轨，导轨上安装两个第二滑块，第二滑块底面连接转轴，转轴连接滚筒。本实用新型结构简单，将搅拌皿隔离在盒体中，使幼儿园小朋友在进行调色时，减少身体与颜料的接触，即使装置被打翻，颜料也难以直接撒在身上，还可以通过滚筒，使软管中的颜料再次回到颜料盒中，减少了颜料的浪费，通过滚筒将软管压扁，减少颜料与空气的接触，从而减少颜料氧化硬化，方便颜料长期使用。

Description

一种幼儿园美术课教学用调色盘

技术领域

本实用新型属于美术调色工具领域，具体地说是一种幼儿园美术课教学用调色盘。

背景技术

美术时调色用的工具一般都是一个完全裸露的颜料盘，幼儿园的小朋友在进行调色时，很容易降颜料弄在身上，很多颜料弄在衣服上后很难清洗干净，平时使用颜料时，将颜料挤入到调色盘后，由于空气干燥氧化，会导致颜料口固化堵死，导致下次调色时颜料无法正常使用，造成致颜料浪费。

实用新型内容

本实用新型提供一种幼儿园美术课教学用调色盘，用以解决现有技术中的缺陷。

本实用新型通过以下技术方案予以实现：

一种幼儿园美术课教学用调色盘，包括透明的盒体，盒体顶面开设第一通孔，盒体中对应第一通孔出设置颜料搅拌皿，盒体顶面开设若干第二通孔，第二通孔中均固定连接开口向上的颜料盒，颜料盒中设置活塞，颜料盒底部开设第三通孔，第三通孔外端处固定连接第一锥形硬管，搅拌皿侧面对应颜料盒处均开设第四通孔，第四通孔外端处均固定连接第二锥形硬管，第一锥形硬管与对应的第二锥形硬管之间均设置软管，软管一端与对应的第一锥形硬管尖端固定连接，软管另一端与对应的第二锥形硬管尖端可拆卸连接，盒体顶面对应第二通孔处均开设条形通孔，条形通孔一端指向对应的第二通孔，条形通孔另一端指向第一通孔，条形通孔侧面沿长度方向均开设导向槽，条形通孔中均设置固定块，导向槽均配合安装第一滑块，第一滑块均与对应的固定块固定连接，固定块底面固定连接导轨，导轨均与对应的条形通孔垂直，导轨上均配合安装两个第二滑块且两个第二滑块之间通过第一弹簧固定连接，第一弹簧始终处于被拉长状态，第二滑块底面均固定连接竖向转轴，转轴对应软管处均转动连接滚筒。

如上所述的一种幼儿园美术课教学用调色盘，所述的活塞顶面均通过绳子与颜料盒固定连接。

如上所述的一种幼儿园美术课教学用调色盘，所述的第一滑块与对应的导向槽一端均通过第二弹簧固定连接，第二弹簧的正常长度时，滚筒正好位于第一锥形硬管与对应的软管之间。

如上所述的一种幼儿园美术课教学用调色盘，所述的第三通孔中固定安装过滤网。

如上所述的一种幼儿园美术课教学用调色盘，所述的固定块上固定连接手柄。

本实用新型的优点是：本实用新型在使用时，拿出活塞，将颜料装入到颜料盒中，再装上活塞，使滚筒位于软管靠近第一锥形硬管的位置，用力向下按压活塞，颜料盒中的颜料会经过第三通孔、第一锥形硬管进入到软管中，当软管中开始充入颜料后，位于滚筒左侧的软管会膨胀，从而使滚筒朝向对应的搅拌皿运动，转轴、固定块会朝向第一通孔运动，第一滑块会在导向槽中运动，当滚筒碰触到第二锥形硬管后，在第二锥形硬管锥面的作用下，滚筒会沿第二锥形硬管的锥面朝搅拌皿运动，对应的两个滚筒之间的间距会加大，第一弹簧被拉长，第二滑块会在导轨上运动，当滚筒之间的距离增大后，软管中的颜料会经过第二锥形硬管、第四通孔进入到搅拌皿中，停止按压活塞，在第一弹簧的拉力作用以及第二锥形硬管的锥面作用下，滚筒会沿第二硬管的锥面朝颜料盒运动，两个滚筒之间距离减小，再次将软管夹住，再拨动固定块朝向对应的颜料盒运动，对应的导轨、第二滑块、转轴、滚筒均会朝向颜料盒运动，在滚筒的作用下，软管中的颜料会被经过第一锥形硬管、第三通孔挤回颜料盒，当滚筒运动到第一锥形硬管尖端时，固定块停止拨动，活塞上升，当颜料准备好后，用画笔从第一通孔处深入到搅拌皿中，进行颜料搅拌，当画画完成后，将第二锥形硬管与软管拆开，方便搅拌皿的清洗；本实用新型结构简单，将搅拌皿隔离在盒体中，使幼儿园小朋友在进行调色时，减少身体与颜料的接触，即使装置被打翻，颜料也难以直接撒在身上，使小朋友的衣物能够保持干净，还可以通过滚筒，使软管中的颜料再次回到颜料盒中，减少了颜料的浪费，通过滚筒将软管压扁，减少颜料与空气的接触，从而减少颜料氧化硬化，方便颜料长期使用，提高了装置的实用性和便捷性。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作一简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型的结构示意图；图2为图1的俯视图；图3为图1的A向视图的放大图；图4为图1的Ⅰ部的局部放大图。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

一种幼儿园美术课教学用调色盘，如图所示，包括透明的盒体1，盒体1顶面开设第一通孔2，盒体1中对应第一通孔2出设置颜料搅拌皿3，盒体1顶面开设若干第二通孔4，第二通孔4中均固定连接开口向上的颜料盒5，颜料盒5中设置活塞6，颜料盒5底部开设第三通孔7，第三通孔7外端处固定连接第一锥形硬管8，搅拌皿3侧面对应颜料盒5处均开设第四通孔9，第四通孔9外端处均固定连接第二锥形硬管10，第一锥形硬管8与对应的第二锥形硬管10之间均设置软管11，软管11一端与对应的第一锥形硬管8尖端固定连接，软管11另一端与对应的第二锥形硬管10尖端可拆卸连接，盒体1顶面对应第二通孔4处均开设条形通孔12，条形通孔12一端指向对应的第二通孔4，条形通孔12另一端指向第一通孔2，条形通孔12侧面沿长度方向均开设导向槽13，条形通孔12中均设置固定块14，导向槽13均配合安装第一滑块15，第一滑块15均与对应的固定块14固定连接，固定块14底面固定连接导轨16，导轨16均与对应的条形通孔12垂直，导轨16上均配合安装两个第二滑块17且两个第二滑块17之间通过第一弹簧固定连接，第一弹簧始终处于被拉长状态，第二滑块17底面均固定连接竖向转轴18，转轴18对应软管11处均转动连接滚筒19。本实用新型在使用时，拿出活塞6，将颜料装入到颜料盒5中，再装上活塞6，使滚筒19位于软管11靠近第一锥形硬管8的位置，用力向下按压活塞6，颜料盒5中的颜料会经过第三通孔7、第一锥形硬管8进入到软管11中，当软管11中开始充入颜料后，位于滚筒19左侧的软管11会膨胀，从而使滚筒19朝向对应的搅拌皿3运动，转轴18、固定块14会朝向第一通孔2运动，第一滑块15会在导向槽13中运动，当滚筒19碰触到第二锥形硬管10后，在第二锥形硬管10锥面的作用下，滚筒19会沿第二锥形硬管11的锥面朝搅拌皿3运动，对应的两个滚筒19之间的间距会加大，第一弹簧被拉长，第二滑块17会在导轨16上运动，当滚筒19之间的距离增大后，软管11中的颜料会经过第二锥形硬管10、第四通孔9进入到搅拌皿3中，停止按压活塞6，在第一弹簧的拉力作用以及第二锥形硬管10的锥面作用下，滚筒19会沿第二硬管10的锥面朝颜料盒5运动，两个滚筒19之间距离减小，再次将软管11夹住，再拨动固定块14朝向对应的颜料盒5运动，对应的导轨16、第二滑块17、转轴18、滚筒19均会朝向颜料盒5运动，在滚筒19的作用下，软管11中的颜料会被经过第一锥形硬管8、第三通孔7挤回颜料盒5，当滚筒19运动到第一锥形硬管8尖端时，固定块14停止拨动，活塞6上升，当颜料准备好后，用画笔从第一通孔2处深入到搅拌皿3中，进行颜料搅拌，当画画完成后，将第二锥形硬管10与软管11拆开，方便搅拌皿3的清洗；本实用新型结构简单，将搅拌皿3隔离在盒体1中，使幼儿园小朋友在进行调色时，减少身体与颜料的接触，即使装置被打翻，颜料也难以直接撒在身上，使小朋友的衣物能够保持干净，还可以通过滚筒19，使软管11中的颜料再次回到颜料盒5中，减少了颜料的浪费，通过滚筒19将软管11压扁，减少颜料与空气的接触，从而减少颜料氧化硬化，方便颜料长期使用，提高了装置的实用性和便捷性。

具体而言，如图所示，本实施例所述的活塞6顶面均通过绳子20与颜料盒5固定连接。绳子20一则能够防止活塞6拔出来后丢失，再则在活塞6运动到颜料盒5深处时，向上拉动绳子20能够方便活塞6的取出，提高装置的便捷性。

具体的，如图所示，本实施例所述的第一滑块15与对应的导向槽13一端均通过第二弹簧固定连接，第二弹簧的正常长度时，滚筒19正好位于第一锥形硬管8与对应的软管11之间。当装置使用完成后，在第二弹簧的作用下，会使滚筒19自动运动到软管11靠近第一锥形硬管8的一端，使软管11中的颜料全部挤入到颜料盒5中，提高了装置的便捷性。

进一步的，如图所示，本实施例所述的第三通孔7中固定安装过滤网21。由于幼儿园小朋友比较淘气，会在颜料盒5中放入一些杂质可能导致软管11堵死，所以设置过滤网21能够提高本装置的可靠性。

更进一步的，如图所示，本实施例所述的固定块14上固定连接手柄22。手柄22能够更加方便的对装置进行过操作，提高了装置的便捷性。

最后应说明的是：以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。

Claims (5)

1.一种幼儿园美术课教学用调色盘，其特征在于：包括透明的盒体（1），盒体（1）顶面开设第一通孔（2），盒体（1）中对应第一通孔（2）出设置颜料搅拌皿（3），盒体（1）顶面开设若干第二通孔（4），第二通孔（4）中均固定连接开口向上的颜料盒（5），颜料盒（5）中设置活塞（6），颜料盒（5）底部开设第三通孔（7），第三通孔（7）外端处固定连接第一锥形硬管（8），搅拌皿（3）侧面对应颜料盒（5）处均开设第四通孔（9），第四通孔（9）外端处均固定连接第二锥形硬管（10），第一锥形硬管（8）与对应的第二锥形硬管（10）之间均设置软管（11），软管（11）一端与对应的第一锥形硬管（8）尖端固定连接，软管（11）另一端与对应的第二锥形硬管（10）尖端可拆卸连接，盒体（1）顶面对应第二通孔（4）处均开设条形通孔（12），条形通孔（12）一端指向对应的第二通孔（4），条形通孔（12）另一端指向第一通孔（2），条形通孔（12）侧面沿长度方向均开设导向槽（13），条形通孔（12）中均设置固定块（14），导向槽（13）均配合安装第一滑块（15），第一滑块（15）均与对应的固定块（14）固定连接，固定块（14）底面固定连接导轨（16），导轨（16）均与对应的条形通孔（12）垂直，导轨（16）上均配合安装两个第二滑块（17）且两个第二滑块（17）之间通过第一弹簧固定连接，第一弹簧始终处于被拉长状态，第二滑块（17）底面均固定连接竖向转轴（18），转轴（18）对应软管（11）处均转动连接滚筒（19）。

2.根据权利要求1所述的一种幼儿园美术课教学用调色盘，其特征在于：所述的活塞（6）顶面均通过绳子（20）与颜料盒（5）固定连接。

3.根据权利要求1所述的一种幼儿园美术课教学用调色盘，其特征在于：所述的第一滑块（15）与对应的导向槽（13）一端均通过第二弹簧固定连接，第二弹簧的正常长度时，滚筒（19）正好位于第一锥形硬管（8）与对应的软管（11）之间。

4.根据权利要求1所述的一种幼儿园美术课教学用调色盘，其特征在于：所述的第三通孔（7）中固定安装过滤网（21）。

5.根据权利要求1所述的一种幼儿园美术课教学用调色盘，其特征在于：所述的固定块（14）上固定连接手柄（22）。

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