CN214523049U - 一种高等数学教学用教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种高等数学教学用教具，包括第一横板、第二横板以及绘画块，第一横板包括夹持组件，第二横板包括固定组件，第一横板的一端与第二横板的一端通过连接组件活动连接，夹持组件包括两个安装板、两个弹簧柱、两个卡板，第一横板的一端开设有滑槽，两个安装板对称设置在滑槽的侧壁上。本实用新型，将第二横板与黑板的正面垂直放置，通过吸盘将第二横板吸在黑板上，以第二横板为圆心，转动第二横板使轴承转动来实现绘图，避免了传统的圆规在绘图时，确定圆心的杆子在绘图时容易移动的情况，通过吸盘与黑板固定，提高了绘图的精确度以及画图的效率，有助于提高教学效果，降低了绘图时产生的误差。

Description

一种高等数学教学用教具

技术领域

本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种高等数学教学用教具。

背景技术

广义地说，初等数学之外的数学都是高等数学，也有将中学较深入的代数、几何以及简单的集合论初步、逻辑初步称为中等数学的，将其作为中小学阶段的初等数学与大学阶段的高等数学的过渡，通常认为，高等数学是由微积分学，较深入的代数学、几何学以及它们之间的交叉内容所形成的一门基础学科。

教学用具一般是使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具，常规的数学教具有圆规、直尺等工具，传统的圆规在绘图时，确定圆心的杆子在绘图时容易移动，而且绘图过程中绘画块容易脱落导致绘图不完整，为此，提出一种高等数学教学用教具。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种高等数学教学用教具。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种高等数学教学用教具，包括第一横板、第二横板以及绘画块，所述第一横板包括夹持组件，所述第二横板包括固定组件，所述第一横板的一端与第二横板的一端通过连接组件活动连接；

所述夹持组件包括两个安装板、两个弹簧柱、两个卡板，所述第一横板的一端开设有滑槽，两个所述安装板对称设置在滑槽的侧壁上，两个所述弹簧柱对称设置在滑槽的侧壁上，两个所述卡板设置在两个所述弹簧柱相对的一端；

所述固定组件包括轴承、吸盘，所述轴承与第二横板的端部固定连接，所述轴承的另一端与吸盘固定连接；

所述连接组件包括固定板、连接板、螺栓和螺母，所述所述固定板和连接板的内侧壁与螺栓的外壁活动连接，所述螺栓的外壁与螺母的内侧壁螺纹连接。

优选地，所述第一横板的侧壁开设有凹槽，所述第二横板靠近第一横板的一侧壁宽度小于凹槽的宽度。

优选地，所述第二横板的外壁设置有刻度条。

优选地，所述绘画块为粉笔。

优选地，两个所述卡板远离弹簧柱的一端与两个安装板转动连接。

优选地，所述第一横板的长度大于第二横板的长度。

相比现有技术，本实用新型的有益效果为：

1、通过拧开螺母，然后调节第一横板与第二横板之间的间距，将间距调好后，再拧紧螺母，将第二横板与黑板的正面垂直放置，通过吸盘将第二横板吸在黑板上，以第二横板为圆心，转动第二横板使轴承转动来实现绘图，避免了传统的圆规在绘图时，确定圆心的杆子在绘图时容易移动的情况，通过吸盘与黑板固定，提高了绘图的精确度以及画图的效率，有助于提高教学效果，降低了绘图时产生的误差。

2、通过将绘画块的一端放进滑槽内，在过程中绘画块会触碰到两个卡板，使两个卡板挤压两个弹簧柱，直到绘画块的一端与滑槽的底部相接触，此时弹簧柱受到绘画块的挤压和第一横板的挤压会对绘画块进行夹固定，然后通过在转动第一横板以第二横板端部设置的吸盘为圆心绘图，避免了在绘图过程中绘画块容易脱落导致绘图不完整的情况，达到了快速固定绘画块的目的，有助于提高绘画块在绘图时的稳定，操作简单，使用效率高。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种高等数学教学用教具的结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种高等数学教学用教具的侧视图；

图3为本实用新型提出的一种高等数学教学用教具中A处的放大图；

图4为本实用新型提出的一种高等数学教学用教具中B处的放大图。

图中：1第一横板、2第二横板、3固定板、4连接板、5螺栓、6螺母、7绘画块、8安装板、9弹簧柱、10卡板、11轴承、12吸盘、13刻度条。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-4，一种高等数学教学用教具，包括第一横板1、第二横板2以及绘画块7，绘画块7为粉笔，第一横板1包括夹持组件，第二横板2包括固定组件，第一横板1的一端与第二横板2的一端通过连接组件活动连接，第一横板1的侧壁开设有凹槽，第二横板2靠近第一横板1的一侧壁宽度小于凹槽的宽度，第一横板1的长度大于第二横板2的长度，第二横板2的外壁设置有刻度条13，通过刻度条13的设置，避免在绘画用到测量距离时需要换直尺教具等操作，所需器材较多，使用不方便的情况，极大的提高了效率，增加了装置的实用性。

夹持组件包括两个安装板8、两个弹簧柱9、两个卡板10，第一横板1的一端开设有滑槽，两个安装板8对称设置在滑槽的侧壁上，两个弹簧柱9对称设置在滑槽的侧壁上，两个卡板10设置在两个弹簧柱9相对的一端，两个卡板10远离弹簧柱9的一端与两个安装板8转动连接，通过将绘画块7的一端放进滑槽内，在过程中绘画块7会触碰到两个卡板10，使两个卡板10挤压两个弹簧柱9，直到绘画块7的一端与滑槽的底部相接触，此时弹簧柱9受到绘画块7的挤压和第一横板1的挤压会对绘画块7进行夹固定，然后通过在转动第一横板1以第二横板2端部设置的吸盘11为圆心绘图，避免了在绘图过程中绘画块7容易脱落导致绘图不完整的情况，达到了快速固定绘画块的目的，有助于提高绘画块7在绘图时的稳定，操作简单，使用效率高。

固定组件包括轴承11、吸盘12，轴承11与第二横板2的端部固定连接，轴承11的另一端与吸盘12固定连接，通过拧开螺母6，然后调节第一横板1与第二横板2之间的间距，将间距调好后，再拧紧螺母6，将第二横板2与黑板的正面垂直放置，通过吸盘12将第二横板2吸在黑板上，以第二横板2为圆心，转动第二横板2使轴承11转动来实现绘图，避免了传统的圆规在绘图时，确定圆心的杆子在绘图时容易移动的情况，通过吸盘11与黑板固定，提高了绘图的精确度以及画图的效率，有助于提高教学效果，降低了绘图时产生的误差。

连接组件包括固定板3、连接板4、螺栓5和螺母6，固定板3和连接板4的内侧壁与螺栓5的外壁活动连接，螺栓5的外壁与螺母6的内侧壁螺纹连接。

本实用新型中可通过以下操作方式阐述其功能原理：

工作时，通过拧开螺母6，然后调节第一横板1与第二横板2之间的间距，将间距调好后，再拧紧螺母6，此时间距已调好，将第二横板2与黑板的正面垂直放置，通过吸盘12将第二横板2吸在黑板上，通过第二横板2为圆心，转动第二横板2使轴承11转动，实现绘图，避免了传统的圆规在绘图时，确定圆心的杆子在绘图时容易移动的情况。

通过将绘画块7的一端放进滑槽内，在过程中绘画块7会触碰到两个卡板10，使两个卡板10挤压两个弹簧柱9，直到绘画块7的一端与滑槽的底部相接触，此时弹簧柱9受到绘画块7的挤压和第一横板1的挤压会对绘画块7进行夹固定，然后通过在转动第一横板1以第二横板2端部设置的吸盘11为圆心绘图，避免了在绘图过程中绘画块7容易脱落导致绘图不完整的情况。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种高等数学教学用教具，其特征在于，包括第一横板(1)、第二横板(2)以及绘画块(7)，所述第一横板(1)包括夹持组件，所述第二横板(2)包括固定组件，所述第一横板(1)的一端与第二横板(2)的一端通过连接组件活动连接；

所述夹持组件包括两个安装板(8)、两个弹簧柱(9)、两个卡板(10)，所述第一横板(1)的一端开设有滑槽，两个所述安装板(8)对称设置在滑槽的侧壁上，两个所述弹簧柱(9)对称设置在滑槽的侧壁上，两个所述卡板(10)设置在两个所述弹簧柱(9)相对的一端；

所述固定组件包括轴承(11)、吸盘(12)，所述轴承(11)与第二横板(2)的端部固定连接，所述轴承(11)的另一端与吸盘(12)固定连接；

所述连接组件包括固定板(3)、连接板(4)、螺栓(5)和螺母(6)，所述固定板(3)和连接板(4)的内侧壁与螺栓(5)的外壁活动连接，所述螺栓(5)的外壁与螺母(6)的内侧壁螺纹连接。

2.根据权利要求1所述的一种高等数学教学用教具，其特征在于，所述第一横板(1)的侧壁开设有凹槽，所述第二横板(2)靠近第一横板(1)的一侧壁宽度小于凹槽的宽度。

3.根据权利要求1所述的一种高等数学教学用教具，其特征在于，所述第二横板(2)的外壁设置有刻度条(13)。

4.根据权利要求1所述的一种高等数学教学用教具，其特征在于，所述绘画块(7)为粉笔。

5.根据权利要求1所述的一种高等数学教学用教具，其特征在于，两个所述卡板(10)远离弹簧柱(9)的一端与两个安装板(8)转动连接。

6.根据权利要求1所述的一种高等数学教学用教具，其特征在于，所述第一横板(1)的长度大于第二横板(2)的长度。

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