CN214436383U - 一种大学生心理健康教育压力宣泄装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种大学生心理健康教育压力宣泄装置，有效的解决了不能根据力的大小观察到宣泄程度和沙袋容易晃动，不能很好的得到宣泄的目的问题，所述底板上固定安装有宣泄台，所述宣泄台的左右两端分别安装有上下滑动的击打板，所述底板上固定安装有位于宣泄台后侧的显示板，所述显示板的左右两端分别安装有上下滑动的后齿板，所述显示板的左右两端分别开设有后滑动槽，所述显示板的左右两端分别转动安装有位于后滑动槽一侧的摆动针，两个所述后齿板的上端分别固定安装有位于后滑动槽内的顶针，通过后齿板、摆动针、外刻度之间的配合使用，进而可以观察到使用者的宣泄程度，相比传统不倒翁宣泄更加方便。

Description

一种大学生心理健康教育压力宣泄装置

技术领域

本实用新型涉及心理健康情绪宣泄技术领域，尤其涉及一种大学生心理健康教育压力宣泄装置。

背景技术

当今大学生正处于生理快速成熟而心理发展相对落后生理发展的时期，他们正处于人格化的过程，他们的心理特点是反映当代中国青年学生生存状况和心理特点的重要维度之一。总体而言，目前大部分高职院校学生的心理是比较健康的，但也有相当一部分学生心理健康状况不容乐观，并波及到了他们的健康成长,当代大学生普遍存在种类不一、程度不同的心理问题，常见的还是情绪问题，主要表现为抑郁和焦虑。

心理宣泄是缓解学生心理压力的有效途径之一，以适当的方式进行心理宣泄对于缓解学生心理压力是有益处的。

但是，现有的情绪宣泄的设备基本是不倒翁和沙袋之类的击打产品，不能根据力的大小观察到宣泄程度；再击打沙袋时，沙袋容易晃动，不能很好的得到宣泄的目的。

因此，本实用新型提供一种大学生心理健康教育压力宣泄装置来解决此问题。

实用新型内容

针对上述情况，为克服现有技术之缺陷，本实用新型提供一种大学生心理健康教育压力宣泄装置，有效的解决了不能根据力的大小观察到宣泄程度和沙袋容易晃动，不能很好的得到宣泄的目的问题。

一种大学生心理健康教育压力宣泄装置，包括底板，其特征在于：所述底板上固定安装有宣泄台，所述宣泄台的左右两端分别安装有上下滑动的击打板，所述底板上固定安装有位于宣泄台后侧的显示板，所述显示板的左右两端分别安装有上下滑动的后齿板，所述显示板的左右两端分别开设有后滑动槽，所述显示板的左右两端分别转动安装有位于后滑动槽一侧的摆动针，两个所述后齿板的上端分别固定安装有位于后滑动槽内的顶针，所述显示板的左右两端的前侧面上分别开设有位于后滑动槽一侧的外刻度。

优选的，两个所述击打板的下端分别固定安装有位于宣泄台内的前齿板，所述宣泄台的左右两端分别转动安装有与前齿板啮合的转动柱，所述显示板后侧的左右两端分别转动安装有与后齿板啮合的转动杆，两个所述转动柱与两个所述转动杆之间分别连接有链轮组。

优选的，所述显示板的上下两端分别固定安装有位于宣泄台上方的固定板，两个所述固定板之间安装有前后滑动的击打辊，所述击打辊的上下两端与显示板之间分别安装有压簧，位于上方的所述固定板的后端转动安装有后滑轮，位于上方的所述固定板的前端转动安装有前滑轮，所述击打辊的上端转动安装有上滑轮，所述后滑轮、前滑轮以及上滑轮缠绕有且上下滑动安装在显示板上的拉绳，所述拉绳的下端固定安装有且上下滑动安装在显示板上的重力块，所述重力块上固定安装有位于两个所述外刻度之间的指示针。

优选的，两个所述转动柱上分别同轴固定安装有与前齿板啮合的前齿轮，两个所述击打板的左右两端与宣泄台之间分别安装有弹簧，两个所述转动杆同轴固定安装有分别与两个所述后齿板啮合的后齿轮。

本实用新型的有益效果：

在使用时通过后齿板、摆动针、外刻度之间的配合使用，进而可以观察到使用者的宣泄程度，相比传统不倒翁宣泄更加方便；通过击打辊、重力块、拉绳之间的配合使用，进一步给宣泄者提供了更多的宣泄方式，同时相应的减少了情绪烦躁程度，相比现有的沙袋更加安全方便，而且不会出现晃动现象。

附图说明

图1为本实用新型立体示意图。

图2为本实用新型前齿板安装图。

图3为本实用新型击打板安装图。

图4为本实用新型指示针安装图。

图5为本实用新型后齿板安装图。

具体实施方式

有关本实用新型的前述及其他技术内容、特点与功效，在以下配合参考附图1至图5对实施例的详细说明中，将可清楚的呈现。以下实施例中所提到的结构内容，均是以说明书附图为参考。

下面将参照附图描述本发明的各示例性的实施例。

实施例一，如图1所示，一种大学生心理健康教育压力宣泄装置，包括底板1，所述底板1的右端面上安装有升降台，在使用时，使用者可以站在升降台上使用，同时也可以满足不同身高的人，所述底板1上固定安装有位于升降台后侧的宣泄台2，所述宣泄台2的前端开设有缺口，且宣泄台2的左右两端的上下方分别开设有凹槽，所述宣泄台2上安装有分别上下滑动在两个凹槽内击打板3，使用者可以分别击打其中一个击打板3，进而可以宣泄自己的情绪，所述底板1上固定安装有位于宣泄台2后侧的显示板4，所述显示板4的左右两端分别安装有上下滑动的后齿板5；

所述显示板4的左右两端分别开设有后滑动槽10，所述显示板4的左右两端分别转动安装有位于后滑动槽10一侧的摆动针11，每个所述摆动针11与显示板4之间安装有摩擦垫，在使用时防止摆动针11由于自身重力导致下落现象，两个所述后齿板5的上端分别固定安装有位于后滑动槽10内的顶针12，所述显示板4的左右两端的前侧面上分别开设有位于后滑动槽10一侧的外刻度13；

在使用时，使用者站在升降台上，这时可以击打其中一个击打板3，此时击打板3带着相应的前齿板6向下滑动，同时前齿板6通过相应的转动柱7带着相应的链轮组9转动，此刻链轮组9通过相应的主动杆8带着相应的后齿板5贴着显示板4向上滑动，此刻每个后齿板5分别可以顶着相应的摆动针11向上摆动，这时使用者可以通过相应的摆动针11指向的外刻度13的位置，进而可以观察自己的发泄情绪，同时也缓解了自己的心情。

实施例二，在实施例一的基础上，如图2所示，两个所述击打板3的下端分别固定安装有位于两个凹槽内的前齿板6，两个所述凹槽内的左右两端之间分别转动安装有与前齿板4啮合的转动柱7，所述显示板4后侧的左右两端分别转动安装有与后齿板5啮合的转动杆8，两个所述转动柱7与两个所述转动杆5之间分别连接有链轮组9，两个所述链轮组9分别由两个链轮和链条组成，其中两个链轮分别同轴固定安装在转动杆8上，另外两个链轮分别同轴固定安装在转动柱7上，位于同侧的两个链轮之间分别连接有链条；

实施例三，在实施例三的基础上，图3所示，所述显示板4的上下两端分别固定安装有位于宣泄台2上方的固定板14，两个所述固定板14之间安装有前后滑动的击打辊15，所述击打辊15的外表面设置有软性材质，如海绵，防止击打时造成伤害，所述击打辊（15）的上下两端与显示板（4）之间分别安装有压簧（105），在使用时压簧105可以使击打辊15复位，位于上方的所述固定板（14）的后端转动安装有后滑轮106，位于上方的所述固定板14的前端转动安装有前滑轮107，所述击打辊15的上端转动安装有上滑轮108，所述上滑轮108上固定安装有缠绕在前滑轮107和后滑轮106上的且上下滑动安装在显示板（4）上的拉绳（16），所述拉绳（16）的下端固定安装有且上下滑动安装在显示板（4）上的重力块（17），所述重力块（17）上固定安装有位于两个所述外刻度（13）之间的指示针（18）；

在使用时，使用者可以击打辊15进行使力，这时击打辊15的上下两端分别压着两个压簧105向后滑动，同时击打辊15的上方带着上滑轮108向后滑动，此时上滑轮108通过拉绳16带着前滑轮107和后滑轮106转动，此刻拉绳16的下端带着重力块17沿着显示板4向上滑动，同时重力块17带着相应的指示针18从下至上依次顶着每个摆动针11的一端向上摆动，当击打辊15停止向后滑动时，这时压簧105的作用力使击打辊15恢复到初始位置，由于重力块17的自身重力，此时重力块17带着指示针18滑动到初始位置，这时使用者可以通过摆动针11指向的外刻度（13）的位置，进而可以观察自己的宣泄程度，同时也为使用者提供了不同的宣泄装置。

实施例四，在实施例二的基础上，如图2所示，两个所述转动柱7上分别同轴固定安装有与前齿板6啮合的前齿轮19，两个所述前齿板6分别可以带着相应的前齿轮19转动，两个所述击打板3的左右两端与宣泄台2之间分别安装有弹簧20，当两个击打板3的上端不受外力时，通过相应的弹簧20的弹力，每个击打板3可以恢复原位，两个所述转动杆8同轴固定安装有分别与后齿板5啮合的后齿轮21，两个所述后齿轮21分别可以带着相应的后齿板5上下滑动。

本实用新型的有益效果：

在使用时通过后齿板、摆动针、外刻度之间的配合使用，进而可以观察到使用者的宣泄程度，相比传统不倒翁宣泄更加方便；通过击打辊、重力块、拉绳之间的配合使用，进一步给宣泄者提供了更多的宣泄方式，同时相应的减少了情绪烦躁程度，相比现有的沙袋更加安全方便，而且不会出现晃动现象。

Claims (4)

1.一种大学生心理健康教育压力宣泄装置，包括底板（1），其特征在于：所述底板（1）上固定安装有宣泄台（2），所述宣泄台（2）的左右两端分别安装有上下滑动的击打板（3），所述底板（1）上固定安装有位于宣泄台（2）后侧的显示板（4），所述显示板（4）的左右两端分别安装有上下滑动的后齿板（5），所述显示板（4）的左右两端分别开设有后滑动槽（10），所述显示板（4）的左右两端分别转动安装有位于后滑动槽（10）一侧的摆动针（11），两个所述后齿板（5）的上端分别固定安装有位于后滑动槽（10）内的顶针（12），所述显示板（4）的左右两端的前侧面上分别开设有位于后滑动槽（10）一侧的外刻度（13）。

2.根据权利要求1所述一种大学生心理健康教育压力宣泄装置，其特征在于：两个所述击打板（3）的下端分别固定安装有位于宣泄台（2）内的前齿板（6），所述宣泄台（2）的左右两端分别转动安装有与前齿板（6）啮合的转动柱（7），所述显示板（4）后侧的左右两端分别转动安装有与后齿板（5）啮合的转动杆（8），两个所述转动柱（7）与两个所述转动杆（8）之间分别连接有链轮组（9）。

3.根据权利要求2所述一种大学生心理健康教育压力宣泄装置，其特征在于：所述显示板（4）的上下两端分别固定安装有位于宣泄台（2）上方的固定板（14），两个所述固定板（14）之间安装有前后滑动的击打辊（15），所述击打辊（15）的上下两端与显示板（4）之间分别安装有压簧（105），位于上方的所述固定板（14）的后端转动安装有后滑轮106，位于上方的所述固定板(14)的前端转动安装有前滑轮107，所述击打辊（15）的上端转动安装有上滑轮108，所述后滑轮106、前滑轮107以及上滑轮108缠绕有且上下滑动安装在显示板（4）上的拉绳（16），所述拉绳（16）的下端固定安装有且上下滑动安装在显示板（4）上的重力块（17），所述重力块（17）上固定安装有位于两个所述外刻度（13）之间的指示针（18）。

4.根据权利要求3所述一种大学生心理健康教育压力宣泄装置，其特征在于：两个所述转动柱（7）上分别同轴固定安装有与前齿板（6）啮合的前齿轮（19），两个所述击打板（3）的左右两端与宣泄台（2）之间分别安装有弹簧（20），两个所述转动杆（8）同轴固定安装有分别与两个所述后齿板（5）啮合的后齿轮（21）。

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