CN214428174U - 一种加减法演示教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及一种加减法演示教具，属于教具技术领域，包括底座，底座的顶端设置有空心支撑杆，空心支撑杆的内孔滑动套接有调节杆，调节杆的非套接端设置有支撑台，支撑台的顶端设置有收集盒，收集盒的顶端设置有多个卡片放置盒，卡片放置盒内设置有拉杆，且拉杆一端滑动贯穿卡片放置盒的侧壁并向外延伸，另一端与设置在卡片放置盒内部的夹持块固定连接，拉杆外套设有顶撑弹簧，顶撑弹簧的两端分别与卡片放置盒的内侧壁和夹持块固定连接，卡片放置盒内还设置有数字卡；任意两个相邻的卡片放置盒之间均设置有固定在收集盒顶端的显示座。本实用新型便于教师对学生的直观教学，并能够根据不同老师的身高调节装置的高度，方便老师教学，提高效率。

Description

一种加减法演示教具

技术领域

本实用新型涉及一种加减法演示教具，属于教具技术领域。

背景技术

小学数学课程是一门学习数字运用的综合性、理论性的课程，旨在培养学生数字运用的能力，提高数字观念，促进自身精神成长。在小学数学教材中，由于该课程内容较为抽象，而且学生的理解能力水平不一，不容易被理解，所以就需要一些演示教具来辅助教学，教学用具在教学中发挥着重要作用，特别是在小学刚开始学习时，科学有效地使用教具进行教学，不仅能调动学生学习的积极性，激发学生的直觉形象思维，而且能使抽象的数学知识变得直观形象，便于学生更好的理解和掌握。

但是传统的小学数学老师使用的加减法演示教具存在不够直观的问题，致使上课的老师需要进行多次的叙述，才能进行课程的教学，不仅影响上课的效率和节奏，还会影响学习的氛围，而且市面上大多数的加减法演示教具在使用过程中，不能够根据不同老师的身高进行调节合适的使用高度，不便于部分教师使用教具，进而极大地降低了教学质量。

实用新型内容

为了克服上述现有技术中的缺点，本实用新型设计了一种加减法演示教具，其便于教师对学生的直观教学，并能够根据不同老师的身高调节装置的高度，方便老师教学，提高效率。

为了实现上述目的，本实用新型采用如下技术方案：

一种加减法演示教具，包括底座，所述底座的顶端固定连接有空心支撑杆，所述空心支撑杆的内孔滑动套接有调节杆，所述调节杆的非套接端固定连接有支撑台，所述支撑台的顶端固定连接有收集盒，所述收集盒的顶端固定连接有多个卡片放置盒，所述卡片放置盒内设置有拉杆，且所述拉杆一端滑动贯穿所述卡片放置盒的侧壁并向外延伸，另一端与设置在卡片放置盒内部的夹持块固定连接，所述拉杆外套设有顶撑弹簧，所述顶撑弹簧的两端分别与卡片放置盒的内侧壁和夹持块固定连接，所述卡片放置盒内还设置有数字卡；任意两个相邻的卡片放置盒之间均设置有固定在所述收集盒顶端的显示座；所述调节杆的侧面沿滑动方向设置有若干个间隔设置的对接槽，所述空心支撑杆的侧面滑动连接有卡接杆，所述卡接杆一端贯穿所述空心支撑杆的侧壁并卡设在所述对接槽内，另一端固定连接有拉座，所述卡接杆外套设有复位弹簧，所述复位弹簧的两端分别与空心支撑杆和拉座固定连接。

进一步地，所述支撑杆沿竖直方向垂直于所述底座设置。

进一步地，所述收集盒的开口面铰接有密封门，所述密封门上固定连接有把手。

进一步地，所述拉杆位于卡片放置盒外侧的一端固定连接有拉把，所述拉把的表面设置有防滑纹。

进一步地，所述夹持块的两端固定连接有滑块，所述卡片放置盒的内侧壁上开设有滑槽，所述滑块滑动卡设在滑槽内。

进一步地，所述收集盒的内部设置有若干块竖向隔板。

进一步地，所述底座的底端设置有至少三个万向轮。

进一步地，所述对接槽的大小与卡接杆相适配。

与现有技术相比本实用新型有以下特点和有益效果：

通过设置卡片放置盒，在配合数字卡和显示座，可以直观地看到数字以及数字之间的运算关系以及结果，方便老师教学，提高授课效率，同时也能够提高学生的理解速度；通过设置调节杆和顶撑弹簧，可以快速夹住数字卡，防止数字卡掉落；收集盒可以防止一些教学用品，方便拿取，不需要在额外的去别的地方拿，浪费时间；通过支撑杆、调节杆、卡接杆和对接槽的之间的配合，使用的时候能够根据不同老师的身高进行调节装置的高低，从而使得便于教师使用，进而极大的提高教学质量。

附图说明

图1是本实用新型的整体结构示意图；

图2是卡片放置盒的结构示意图；

图3是图1的A处的局部放大图。

其中附图标记为：1、底座；2、支撑杆；3、调节杆；4、支撑台；5、收集盒；51、竖向隔板；6、卡片放置盒；7、拉杆；8、夹持块；9、顶撑弹簧；10、数字卡；11、显示座；12、卡接杆；13、拉座；14、对接槽；15、复位弹簧；16、密封门；161、把手；17、万向轮；18、拉把；19、滑槽；20、滑块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。

如图1至2所示，本实施例的加减法演示教具，包括底座1，底座1的顶端固定连接有空心支撑杆2，空心支撑杆2的内孔滑动套接有调节杆3，调节杆3的非套接端固定连接有支撑台4，支撑台4的顶端固定连接有收集盒5，收集盒5的顶端固定连接有多个卡片放置盒6，卡片放置盒6内设置有拉杆7，且拉杆7一端滑动贯穿卡片放置盒6的侧壁并向外延伸，另一端与设置在卡片放置盒6内部的夹持块8固定连接，拉杆7外套设有顶撑弹簧9，顶撑弹簧9的两端分别与卡片放置盒6的内侧壁和夹持块8固定连接，卡片放置盒6内还设置有数字卡10；任意两个相邻的卡片放置盒6之间均设置有固定在收集盒5顶端的显示座11；调节杆3的侧面沿滑动方向设置有若干个间隔设置的对接槽14，空心支撑杆2的侧面滑动连接有卡接杆12，卡接杆12一端贯穿空心支撑杆2的侧壁并卡设在对接槽14内，另一端固定连接有拉座13，卡接杆12外套设有复位弹簧15，复位弹簧15的两端分别与空心支撑杆2和拉座13固定连接。

进一步地，支撑杆2沿竖直方向垂直于底座1设置。

进一步地，收集盒5的开口面铰接有密封门16，密封门16上固定连接有把手161，密封门16可以关上，使收集盒5内的东西不容易掉出来。

进一步地，拉杆7位于卡片放置盒6外侧的一端固定连接有拉把18，拉把18的表面设置有防滑纹，拉把18的设置方便拉动拉杆7，再通过在拉把18上设置防滑纹，增加手部摩擦力。

进一步地，夹持块8的两端固定连接有滑块20，卡片放置盒6的内侧壁上开设有滑槽19，滑块20滑动卡设在滑槽19内，通过滑槽19和滑块20的设置，能增强夹持块8移动时的稳定性。

进一步地，收集盒5的内部设置有若干块竖向隔板51。

进一步地，底座1的底端设置有至少三个万向轮17，通过万向轮17的设置，方便移动整个装置，省时省力，提高搬运效率。

特别的，万向轮17设置有四个，且四个万向轮17分别设置在底座1的四个角落处。

进一步地，对接槽14的大小与卡接杆12相适配。

本实用新型的工作原理：在教学工作过程中，教师只需将底座1移动在指定位置上，教师先拉动拉杆7，再将数字卡10放置在卡片放置盒6内，然后松开拉杆7通过顶撑弹簧9的弹力使得夹持块8自动进行复位卡住数字卡10，再通过显示座11的设置，从而使得教师能进行教学工作；当教师的身高不同时，可通过拉动拉座13，使得将卡接杆12从对接槽14的内退出，进而教师可以根据自身的身高进行调整调节杆3，调整所需要的高度时，再将卡接杆12插接最近的对接槽14内，即通过释放拉座13，通过复位弹簧15的弹力迅速将卡接杆12插接在对接槽14内，同时保证支撑杆2和调节杆3之间连接稳定性。

显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

Claims (8)

1.一种加减法演示教具，其特征在于：包括底座(1)，所述底座(1)的顶端固定连接有空心支撑杆(2)，所述空心支撑杆(2)的内孔滑动套接有调节杆(3)，所述调节杆(3)的非套接端固定连接有支撑台(4)，所述支撑台(4)的顶端固定连接有收集盒(5)，所述收集盒(5)的顶端固定连接有多个卡片放置盒(6)，所述卡片放置盒(6)内设置有拉杆(7)，且所述拉杆(7)一端滑动贯穿所述卡片放置盒(6)的侧壁并向外延伸，另一端与设置在卡片放置盒(6)内部的夹持块(8)固定连接，所述拉杆(7)外套设有顶撑弹簧(9)，所述顶撑弹簧(9)的两端分别与卡片放置盒(6)的内侧壁和夹持块(8)固定连接，所述卡片放置盒(6)内还设置有数字卡(10)；任意两个相邻的卡片放置盒(6)之间均设置有固定在所述收集盒(5)顶端的显示座(11)；所述调节杆(3)的侧面沿滑动方向设置有若干个间隔设置的对接槽(14)，所述空心支撑杆(2)的侧面滑动连接有卡接杆(12)，所述卡接杆(12)一端贯穿所述空心支撑杆(2)的侧壁并卡设在所述对接槽(14)内，另一端固定连接有拉座(13)，所述卡接杆(12)外套设有复位弹簧(15)，所述复位弹簧(15)的两端分别与空心支撑杆(2)和拉座(13)固定连接。

2.根据权利要求1所述的一种加减法演示教具，其特征在于：所述支撑杆(2)沿竖直方向垂直于所述底座(1)设置。

3.根据权利要求1所述的一种加减法演示教具，其特征在于：所述收集盒(5)的开口面铰接有密封门(16)，所述密封门(16)上固定连接有把手(161)。

4.根据权利要求1所述的一种加减法演示教具，其特征在于：所述拉杆(7)位于卡片放置盒(6)外侧的一端固定连接有拉把(18)，所述拉把(18)的表面设置有防滑纹。

5.根据权利要求1所述的一种加减法演示教具，其特征在于：所述夹持块(8)的两端固定连接有滑块(20)，所述卡片放置盒(6)的内侧壁上开设有滑槽(19)，所述滑块(20)滑动卡设在滑槽(19)内。

6.根据权利要求1所述的一种加减法演示教具，其特征在于：所述收集盒(5)的内部设置有若干块竖向隔板(51)。

7.根据权利要求1所述的一种加减法演示教具，其特征在于：所述底座(1)的底端设置有至少三个万向轮(17)。

8.根据权利要求1所述的一种加减法演示教具，其特征在于：所述对接槽(14)的大小与卡接杆(12)相适配。

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