CN214428094U - 一种计算机科学教学用可视化教学装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种计算机科学教学用可视化教学装置，包括底座，所述底座的一侧外壁通过螺栓螺接有控制面板，所述底座两侧外壁的两端均通过轴承固定有带刹的滚轮，所述底座一侧外壁的两侧均设置有倾斜的固定管，所述底座顶部外壁开设有矩形开口，且矩形开口的内壁滑动连接有驱动板，所述驱动板顶部外壁通过螺栓螺接有安装座，所述安装座顶部外壁通过轴承固定有安装箱，所述安装箱的一侧外壁设置有显示器，所述安装箱顶部外壁通过螺栓螺接有隔板。本实用新型通过可隐藏的通风机构方便加速安装箱内的空气流动，从而帮助安装箱内的电器元件进行散热，同时可隐藏的通风机构可以避免安装箱不使用时灰尘从通风机构进入安装箱内。
Description
技术领域
本实用新型涉及可视化教学技术领域，尤其涉及一种计算机科学教学用可视化教学装置。
背景技术
计算机俗称电脑，是现代一种用于高速计算的电子计算机器，可以进行数值计算，又可以进行逻辑计算，还具有存储记忆功能。是能够按照程序运行，自动、高速处理海量数据的现代化智能电子设备。由硬件系统和软件系统所组成，没有安装任何软件的计算机称为裸机。可分为超级计算机、工业控制计算机、网络计算机、个人计算机、嵌入式计算机五类，较先进的计算机有生物计算机、光子计算机、量子计算机等。
现有的计算机教学大多采用可视化教学装置进行教学，由于可视化教学装置内集成大量的电器元件，从而导致教学装置在工作时产生大量的热量，现有的教学装置并没有设置专门的散热机构，大多都是通过本身的导热性进行散热，这种散热效率相对较低。
实用新型内容
本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种计算机科学教学用可视化教学装置。
为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
一种计算机科学教学用可视化教学装置，包括底座，所述底座的一侧外壁通过螺栓螺接有控制面板，所述底座两侧外壁的两端均通过轴承固定有带刹的滚轮，所述底座一侧外壁的两侧均设置有倾斜的固定管，所述底座顶部外壁开设有矩形开口，且矩形开口的内壁滑动连接有驱动板，所述驱动板顶部外壁通过螺栓螺接有安装座，所述安装座顶部外壁通过轴承固定有安装箱，所述安装箱的一侧外壁设置有显示器，所述安装箱顶部外壁通过螺栓螺接有隔板，所述安装箱顶部外壁的两侧均开设有圆口，且两个圆口的内壁滑动连接有通风机构，所述通风机构包括安装管，且安装管顶部外壁通过螺栓螺接有顶板，所述安装管内壁通过螺栓螺接有安装架，且安装架底部外壁通过螺栓螺接有马达，所述顶板底部外壁通过轴承固定有网孔板，且网孔板的传动轴连接在马达的输出轴上，所述顶板顶部外壁均开设有和网孔板相匹配的气孔。
优选的，所述安装管的内壁通过螺栓螺接有风扇，且安装管底部外壁通过螺栓螺接有过滤罩。
优选的，所述底座底部内壁对的两侧均通过轴承固定有螺杆，且两个螺杆的外壁均套接有第一皮带轮，所述驱动板螺接在两个螺杆的外壁上，所述底座的一侧内壁通过螺栓螺接有减速电机。
优选的，所述减速电机的输出轴套接有第二皮带轮，且第二皮带轮和第一皮带轮之间连接有同一个皮带。
优选的，所述安装箱顶部内壁的两侧均通过螺栓螺接有四个电动伸缩杆，且四个电动伸缩杆输出轴分别连接在两个通风机构上，所述安装箱顶部内壁通过螺栓螺接有挡板，且挡板和安装箱底部内壁之间连接有滤网，所述安装箱的两侧内壁和挡板的两侧外壁均通过螺栓螺接有带孔的固定板。
优选的，所述安装箱顶部内壁的两侧均通过螺栓螺接有四个滑杆，且四个滑杆的外壁均通过螺栓螺接有电动滑轨，两个所述通风机构分别滑动连接在四个电动滑轨的内壁上，所述安装箱顶部内壁通过螺栓螺接有挡板，且挡板和安装箱底部内壁之间连接有滤网，所述安装箱的两侧内壁和挡板的两侧外壁均通过螺栓螺接有带孔的固定板。
优选的，所述电动滑轨、电动伸缩杆和减速电机均通过导线连接有开关，且开关通过导线连接有控制器。
本实用新型的有益效果为：
1.本计算机科学教学用可视化教学装置，通过在安装箱内设置两个通风机构，通过可隐藏的通风机构方便加速安装箱内的空气流动，从而帮助安装箱内的电器元件进行散热，同时可隐藏的通风机构可以避免安装箱不使用时灰尘从通风机构进入安装箱内。
2.本计算机科学教学用可视化教学装置，通过在底座内设置驱动板和螺杆之间的配合，便于调节安装箱的高度。
3.计算机科学教学用可视化教学装置，通过在通风机构内设置网孔板，通过网孔板和顶板之间的配合，方便对通风机构的风量进行控制。
附图说明
图1为本实用新型提出的一种计算机科学教学用可视化教学装置的结构示意图；
图2为本实用新型提出的一种计算机科学教学用可视化教学装置的底座剖视结构示意图；
图3为本实用新型提出的一种计算机科学教学用可视化教学装置的通风机构结构示意图；
图4为本实用新型提出的一种计算机科学教学用可视化教学装置的实施例一安装箱结构示意图；
图5为本实用新型提出的一种计算机科学教学用可视化教学装置的实施例二安装箱结构示意图。
图中：1底座、2控制面板、3滚轮、4固定管、5驱动板、6安装座、7安装箱、8显示器、9通风机构、10隔板、12螺杆、13减速电机、14皮带、15安装管、16顶板、17网孔板、18马达、19风扇、20电动伸缩杆、21挡板、22固定板、23滤网、24滑杆。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
实施例一
参照图1-4，一种计算机科学教学用可视化教学装置，包括底座1，底座1的一侧外壁通过螺栓螺接有控制面板2，底座1两侧外壁的两端均通过轴承固定有带刹的滚轮3，底座1一侧外壁的两侧均设置有倾斜的固定管4，底座1顶部外壁开设有矩形开口，且矩形开口的内壁滑动连接有驱动板5，驱动板5顶部外壁通过螺栓螺接有安装座6，安装座6顶部外壁通过轴承固定有安装箱7，安装箱7的一侧外壁设置有显示器8，安装箱7顶部外壁通过螺栓螺接有隔板10，安装箱7顶部外壁的两侧均开设有圆口，且两个圆口的内壁滑动连接有通风机构9，通风机构9包括安装管15，且安装管15顶部外壁通过螺栓螺接有顶板16，安装管15内壁通过螺栓螺接有安装架，且安装架底部外壁通过螺栓螺接有马达18，顶板16底部外壁通过轴承固定有网孔板17，且网孔板17的传动轴连接在马达18的输出轴上，顶板16顶部外壁均开设有和网孔板17相匹配的气孔，安装管15的内壁通过螺栓螺接有风扇19，且安装管15底部外壁通过螺栓螺接有过滤罩，底座1底部内壁对的两侧均通过轴承固定有螺杆12，且两个螺杆12的外壁均套接有第一皮带轮，驱动板5螺接在两个螺杆12的外壁上，底座1的一侧内壁通过螺栓螺接有减速电机13，减速电机13的输出轴套接有第二皮带轮，且第二皮带轮和第一皮带轮之间连接有同一个皮带14，安装箱7顶部内壁的两侧均通过螺栓螺接有四个电动伸缩杆20，且四个电动伸缩杆20输出轴分别连接在两个通风机构9上，安装箱7顶部内壁通过螺栓螺接有挡板21，且挡板21和安装箱7底部内壁之间连接有滤网23，安装箱7的两侧内壁和挡板21的两侧外壁均通过螺栓螺接有带孔的固定板22，电动伸缩杆20和减速电机13均通过导线连接有开关，且开关通过导线连接有控制器。
本实施例工作原理：使用时，先通过带刹滚轮3将教学装置移动到指定位置，在启动减速电机13带动螺杆12转动，从而驱动驱动板5上升，当安装箱7升到指定位置时调节好角度开启显示器8，当显示器8开启时通风机构9在电动伸缩杆20的作用下伸出，同时马达18驱动网孔板17转动，网孔板17转动使网孔和气孔重合，两个风扇19的转向相反，来帮助安装箱7进行通风。
实施例二
参照图1-3和5，一种计算机科学教学用可视化教学装置，包括底座1，底座1的一侧外壁通过螺栓螺接有控制面板2，底座1两侧外壁的两端均通过轴承固定有带刹的滚轮3，底座1一侧外壁的两侧均设置有倾斜的固定管4，底座1顶部外壁开设有矩形开口，且矩形开口的内壁滑动连接有驱动板5，驱动板5顶部外壁通过螺栓螺接有安装座6，安装座6顶部外壁通过轴承固定有安装箱7，安装箱7的一侧外壁设置有显示器8，安装箱7顶部外壁通过螺栓螺接有隔板10，安装箱7顶部外壁的两侧均开设有圆口，且两个圆口的内壁滑动连接有通风机构9，通风机构9包括安装管15，且安装管15顶部外壁通过螺栓螺接有顶板16，安装管15内壁通过螺栓螺接有安装架，且安装架底部外壁通过螺栓螺接有马达18，顶板16底部外壁通过轴承固定有网孔板17，且网孔板17的传动轴连接在马达18的输出轴上，顶板16顶部外壁均开设有和网孔板17相匹配的气孔，安装管15的内壁通过螺栓螺接有风扇19，且安装管15底部外壁通过螺栓螺接有过滤罩，底座1底部内壁对的两侧均通过轴承固定有螺杆12，且两个螺杆12的外壁均套接有第一皮带轮，驱动板5螺接在两个螺杆12的外壁上，底座1的一侧内壁通过螺栓螺接有减速电机13，减速电机13的输出轴套接有第二皮带轮，且第二皮带轮和第一皮带轮之间连接有同一个皮带14，安装箱7顶部内壁的两侧均通过螺栓螺接有四个滑杆24，且四个滑杆24的外壁均通过螺栓螺接有电动滑轨，两个通风机构9分别滑动连接在四个电动滑轨的内壁上，安装箱7顶部内壁通过螺栓螺接有挡板21，且挡板21和安装箱7底部内壁之间连接有滤网23，安装箱7的两侧内壁和挡板21的两侧外壁均通过螺栓螺接有带孔的固定板22，电动滑轨和减速电机13均通过导线连接有开关，且开关通过导线连接有控制器。
本实施例工作原理：使用时，先通过带刹滚轮3将教学装置移动到指定位置，在启动减速电机13带动螺杆12转动，从而驱动驱动板5上升，当安装箱7升到指定位置时调节好角度开启显示器8，当显示器8开启时通风机构9在电动滑轨的作用下伸出，同时马达18驱动网孔板17转动，网孔板17转动使网孔和气孔重合，两个风扇19的转向相反，来帮助安装箱7进行通风。
以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
Claims (7)
1.一种计算机科学教学用可视化教学装置，包括底座(1)，其特征在于，所述底座(1)的一侧外壁固定连接有控制面板(2)，所述底座(1)两侧外壁的两端均通过轴承固定有带刹的滚轮(3)，所述底座(1)一侧外壁的两侧均设置有倾斜的固定管(4)，所述底座(1)顶部外壁开设有矩形开口，且矩形开口的内壁滑动连接有驱动板(5)，所述驱动板(5)顶部外壁固定连接有安装座(6)，所述安装座(6)顶部外壁通过轴承固定有安装箱(7)，所述安装箱(7)的一侧外壁设置有显示器(8)，所述安装箱(7)顶部外壁固定连接有隔板(10)，所述安装箱(7)顶部外壁的两侧均开设有圆口，且两个圆口的内壁滑动连接有通风机构(9)，所述通风机构(9)包括安装管(15)，且安装管(15)顶部外壁固定连接有顶板(16)，所述安装管(15)内壁固定连接有安装架，且安装架底部外壁固定连接有马达(18)，所述顶板(16)底部外壁通过轴承固定有网孔板(17)，且网孔板(17)的传动轴连接在马达(18)的输出轴上，所述顶板(16)顶部外壁均开设有和网孔板(17)相匹配的气孔。
2.根据权利要求1所述的一种计算机科学教学用可视化教学装置，其特征在于，所述安装管(15)的内壁固定连接有风扇(19)，且安装管(15)底部外壁固定连接有过滤罩。
3.根据权利要求2所述的一种计算机科学教学用可视化教学装置，其特征在于，所述底座(1)底部内壁对的两侧均通过轴承固定有螺杆(12)，且两个螺杆(12)的外壁均套接有第一皮带轮，所述驱动板(5)螺接在两个螺杆(12)的外壁上，所述底座(1)的一侧内壁固定连接有减速电机(13)。
4.根据权利要求3所述的一种计算机科学教学用可视化教学装置，其特征在于，所述减速电机(13)的输出轴套接有第二皮带轮，且第二皮带轮和第一皮带轮之间连接有同一个皮带(14)。
5.根据权利要求4所述的一种计算机科学教学用可视化教学装置，其特征在于，所述安装箱(7)顶部内壁的两侧均固定连接有四个电动伸缩杆(20)，且四个电动伸缩杆(20)输出轴分别连接在两个通风机构(9)上，所述安装箱(7)顶部内壁固定连接有挡板(21)，且挡板(21)和安装箱(7)底部内壁之间连接有滤网(23)，所述安装箱(7)的两侧内壁和挡板(21)的两侧外壁均固定连接有带孔的固定板(22)。
6.根据权利要求4所述的一种计算机科学教学用可视化教学装置，其特征在于，所述安装箱(7)顶部内壁的两侧均固定连接有四个滑杆(24)，且四个滑杆(24)的外壁均固定连接有电动滑轨，两个所述通风机构(9)分别滑动连接在四个电动滑轨的内壁上，所述安装箱(7)顶部内壁固定连接有挡板(21)，且挡板(21)和安装箱(7)底部内壁之间连接有滤网(23)，所述安装箱(7)的两侧内壁和挡板(21)的两侧外壁均固定连接有带孔的固定板(22)。
7.根据权利要求6所述的一种计算机科学教学用可视化教学装置，其特征在于，所述电动滑轨、电动伸缩杆(20)和减速电机(13) 均通过导线连接有开关，且开关通过导线连接有控制器。
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