CN214336063U - 一种英语单词学习工具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种英语单词学习工具，包括第一传动箱、第二传动箱、板体、支撑腿、第一驱动机构和第二驱动机构，所述第一传动箱和第二传动箱焊接在板体的一侧，所述第二传动箱和板体底部焊接有支撑腿；所述第一驱动机构包括第一转盘、第一转把和丝杆；所述第二驱动机构包括第二转盘、第二转把和转杆。有益效果：通过设置的第一驱动机构和第二驱动机构，第一驱动机构带动遮挡板左右移动，可以遮挡板体上的英语单词，第二驱动机构带动放置板转动，可以翻动放置板上的单词卡片，有利于单词的背诵和比对，单词学习方式多样，简单实用。

Description

一种英语单词学习工具

技术领域

本实用新型涉及学习用具技术领域，具体来说，涉及一种英语单词学习工具。

背景技术

英语是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组成，英文字母渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的，英语是国际指定的官方语言，也是世界上使用最广泛的语言，在我国英语是必考科目之一，是在所学学科中占比重较大的一门学科。

传统的单词记忆方法，如看书，熟记等，相对来说比较枯燥乏味，且不便于遮挡，在背诵过程中容易看到单词，从而影响单词的背诵效果，不利于对单词的记忆。

针对相关技术中的问题，目前尚未提出有效的解决方案。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种英语单词学习工具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种英语单词学习工具，包括第一传动箱、第二传动箱、板体、支撑腿、第一驱动机构和第二驱动机构，所述第一传动箱和第二传动箱焊接在板体的一侧，所述第二传动箱和板体底部焊接有支撑腿；

所述第一驱动机构包括第一转盘、第一转把和丝杆；

所述第二驱动机构包括第二转盘、第二转把和转杆。

进一步的，所述第一驱动机构的第一转盘设置在第一传动箱外一侧，所述第一转盘上一端焊接有第一转把，所述第一转盘上另一端焊接有丝杆，所述丝杆另一端通入到第一传动箱内，所述丝杆另一端通过设置的轴承座与第一传动箱一侧内壁转动连接。

进一步的，所述第一驱动机构还包括螺纹套和连接杆，所述第一驱动机构的螺纹套通过螺纹连接在丝杆上，所述螺纹套底端焊接有第一连接杆，所述第一传动箱底部开设有条形槽，所述第一连接杆底端通出条形槽，所述第一连接杆底端焊接有遮挡板。

进一步的，所述第二驱动机构的第二转盘设置在第二传动箱外一侧，所述第二转盘上一端焊接有第二转把，所述第二转盘上另一端焊接有转杆，所述转杆的另一端通入到第二传动箱内，所述转杆的另一端通过设置的轴承座与第二传动箱一侧内壁转动连接。

进一步的，所述第二驱动机构还包括第一锥齿轮和第二锥齿轮，所述第二驱动机构的第一锥齿轮焊接在转杆上，所述第一锥齿轮顶部一侧垂直啮合有第二锥齿轮，所述第二锥齿轮顶部焊接有第二连接杆，所述第二连接杆顶端通出第二传动箱，所述第二连接杆顶端焊接有放置板。

与现有技术相比，本实用新型具有以下有益效果：通过设置的第一驱动机构和第二驱动机构，第一驱动机构带动遮挡板左右移动，可以遮挡板体上的英语单词，第二驱动机构带动放置板转动，可以翻动放置板上的单词卡片，有利于单词的背诵和比对，单词学习方式多样，简单实用。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是根据本实用新型实施例的一种英语单词学习工具的结构示意图；

图2是根据本实用新型实施例的一种英语单词学习工具的结构平面图。

附图标记：

1、第一传动箱；2、第二传动箱；3、板体；4、支撑腿；5、第一转盘；6、第一转把；7、丝杆；8、轴承座；9、螺纹套；10、第一连接杆；11、条形槽；12、遮挡板；13、第二转盘；14、第二转把；15、转杆；16、第一锥齿轮；17、第二锥齿轮；18、第二连接杆；19、放置板。

具体实施方式

下面，结合附图以及具体实施方式，对实用新型做出进一步的描述：

请参阅图1-2，根据本实用新型实施例的一种英语单词学习工具，包括第一传动箱1、第二传动箱2、板体3、支撑腿4、第一驱动机构和第二驱动机构，所述第一传动箱1和第二传动箱2焊接在板体3的一侧，所述第二传动箱2和板体3底部焊接有支撑腿4；

所述第一驱动机构包括第一转盘5、第一转把6和丝杆7；

所述第二驱动机构包括第二转盘13、第二转把14和转杆15。

通过本实用新型的上述方案，所述第一驱动机构的第一转盘5设置在第一传动箱1外一侧，所述第一转盘5上一端焊接有第一转把6，所述第一转盘5上另一端焊接有丝杆7，所述丝杆7另一端通入到第一传动箱1内，所述丝杆7另一端通过设置的轴承座8与第一传动箱1一侧内壁转动连接，所述第一驱动机构还包括螺纹套9和连接杆10，所述第一驱动机构的螺纹套9通过螺纹连接在丝杆7上，所述螺纹套9底端焊接有第一连接杆10，所述第一传动箱1底部开设有条形槽11，所述第一连接杆10底端通出条形槽11，所述第一连接杆10底端焊接有遮挡板12，第一驱动机构带动遮挡板12左右移动，可以遮挡板体3上的英语单词，所述第二驱动机构的第二转盘13设置在第二传动箱2外一侧，所述第二转盘13上一端焊接有第二转把14，所述第二转盘13上另一端焊接有转杆15，所述转杆15的另一端通入到第二传动箱2内，所述转杆15的另一端通过设置的轴承座8与第二传动箱2一侧内壁转动连接，所述第二驱动机构还包括第一锥齿轮16和第二锥齿轮17，所述第二驱动机构的第一锥齿轮16焊接在转杆15上，所述第一锥齿轮16顶部一侧垂直啮合有第二锥齿轮17，所述第二锥齿轮17顶部焊接有第二连接杆18，所述第二连接杆18顶端通出第二传动箱2，所述第二连接杆18顶端焊接有放置板19，第二驱动机构带动放置板19转动，可以翻动放置板19上的单词卡片，有利于单词的背诵和比对。

在具体应用时，转动第一转把6，第一转把6转动带动第一转盘5、丝杆7同步转动，使得螺纹套9相对于丝杆7左右移动，带动遮挡板12左右移动，可以遮挡板体3上的英语单词，转动第二转把14，第二转把14转动带动第二转盘13、转杆15、第一锥齿轮16、第二锥齿轮17同步转动，从而带动放置板19转动，可以翻动放置板19上的单词卡片，有利于单词的背诵和比对，单词学习方式多样，简单实用。

术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性；此外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限定本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种英语单词学习工具，其特征在于，包括第一传动箱(1)、第二传动箱(2)、板体(3)、支撑腿(4)、第一驱动机构和第二驱动机构，所述第一传动箱(1)和第二传动箱(2)焊接在板体(3)的一侧，所述第二传动箱(2)和板体(3)底部焊接有支撑腿(4)；

所述第一驱动机构包括第一转盘(5)、第一转把(6)和丝杆(7)；

所述第二驱动机构包括第二转盘(13)、第二转把(14)和转杆(15)。

2.根据权利要求1所述的一种英语单词学习工具，其特征在于，所述第一驱动机构的第一转盘(5)设置在第一传动箱(1)外一侧，所述第一转盘(5)上一端焊接有第一转把(6)，所述第一转盘(5)上另一端焊接有丝杆(7)，所述丝杆(7)另一端通入到第一传动箱(1)内，所述丝杆(7)另一端通过设置的轴承座(8)与第一传动箱(1)一侧内壁转动连接。

3.根据权利要求1所述的一种英语单词学习工具，其特征在于，所述第一驱动机构还包括螺纹套(9)和连接杆(10)，所述第一驱动机构的螺纹套(9)通过螺纹连接在丝杆(7)上，所述螺纹套(9)底端焊接有第一连接杆(10)，所述第一传动箱(1)底部开设有条形槽(11)，所述第一连接杆(10)底端通出条形槽(11)，所述第一连接杆(10)底端焊接有遮挡板(12)。

4.根据权利要求1所述的一种英语单词学习工具，其特征在于，所述第二驱动机构的第二转盘(13)设置在第二传动箱(2)外一侧，所述第二转盘(13)上一端焊接有第二转把(14)，所述第二转盘(13)上另一端焊接有转杆(15)，所述转杆(15)的另一端通入到第二传动箱(2)内，所述转杆(15)的另一端通过设置的轴承座(8)与第二传动箱(2)一侧内壁转动连接。

5.根据权利要求1所述的一种英语单词学习工具，其特征在于，所述第二驱动机构还包括第一锥齿轮(16)和第二锥齿轮(17)，所述第二驱动机构的第一锥齿轮(16)焊接在转杆(15)上，所述第一锥齿轮(16)顶部一侧垂直啮合有第二锥齿轮(17)，所述第二锥齿轮(17)顶部焊接有第二连接杆(18)，所述第二连接杆(18)顶端通出第二传动箱(2)，所述第二连接杆(18)顶端焊接有放置板(19)。

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