CN214315583U - 一种英语听力教室耳机固定架 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供了一种英语听力教室耳机固定架，属于英语听力耳机技术领域。本实用新型中隔板夹的两端固定连接有耳机架，隔板夹一侧的底端设置有螺纹孔，与螺纹孔相匹配紧固螺栓穿过螺纹孔连接，紧固螺栓露出隔板夹的一侧安装有旋转扳手，固螺栓的另一侧安装有挡板；耳机架的外侧固定连接有连接杆，连接杆的端部与耳机线固定架固定连接，耳机线固定架的两侧分别设置有固定海绵。本实用新型适用于听力教室，可以将固定架夹在隔板上使用，并且可以固定耳机线，充分提高空间利用率，节约桌面空间。

Description

一种英语听力教室耳机固定架

技术领域

本实用新型涉及一种英语听力教室耳机固定架，属于英语听力耳机技术领域。

背景技术

在英语教学中，需要反复强调的四项基本技能“听”、“说”、“读”、“写”，在这其中听力是排在第一位的，由此可见听力训练的重要性非同一般。在进行语言交际时45％的时间用来听，因此听力能力的培养则更需要重视。

学校通常设置有听力教室，在进行听力训练时需要用到耳机，耳机在不使用时通常会放在桌面上，占用桌面的使用空间，并且较长的耳机线没有固定，在学生上课、下课、来回进出时，经常会有学生勾到耳机线导致耳机摔在地上，造成损坏，并且听力教室中每个桌子中间都设置有隔板，但是此部分空间并没有充分利用起来，因此本实用新型提出一种英语听力教室耳机固定架，由于收纳耳机以及固定耳机线。

发明内容

本实用新型的目的是为了解决上述现有技术存在的问题，进而提供一种英语听力教室耳机固定架。

本实用新型的目的是通过以下技术方案实现的：

一种英语听力教室耳机固定架，包括：第一连接杆、第一耳机线固定架、第一固定海绵、第二固定海绵、第一耳机架、隔板夹、第二耳机架、第三固定海绵、第四固定海绵、第二耳机线固定架、第二连接杆、第一旋转扳手、第一紧固螺栓、第一挡板、第二旋转扳手、第二紧固螺栓和第二挡板；

其中，隔板夹的两端固定连接有第一耳机架和第二耳机架，隔板夹一侧的底端设置有两个螺纹孔，与两个螺纹孔相匹配的第一紧固螺栓和第二紧固螺栓分别穿过螺纹孔连接，

第一紧固螺栓露出隔板夹的一侧安装有第一旋转扳手，第一紧固螺栓的另一侧安装有第一挡板；第二紧固螺栓露出隔板夹的一侧安装有第二旋转扳手，第二紧固螺栓的另一侧安装有第二挡板；

第一耳机架的外侧固定连接有第一连接杆，第一连接杆的端部与第一耳机线固定架固定连接，第一耳机线固定架的两侧分别设置有第一固定海绵和第二固定海绵；第二耳机架的外侧固定连接有第二连接杆，第二连接杆的端部与第二耳机线固定架固定连接，第二耳机线固定架的两侧分别设置有第三固定海绵和第四固定海绵。

所述隔板夹夹持在隔板上。

所述第一耳机架和第二耳机架相对称的设置在隔板夹上，并且第一耳机架和第二耳机架的形状为L型。

所述第一固定海绵和第二固定海绵的间隔距离与第三固定海绵和第四固定海绵的间隔距离相同。

所述第一耳机线固定架和第二耳机线固定架的形状为H型。

所述第一挡板和第二挡板的表面设有防滑橡胶垫。

本实用新型的有益效果为：

本实用新型适用于听力教室，可以将固定架夹在隔板上使用，充分提高空间利用率，节约桌面空间。

本实用新型具有耳机线固定架，并且设置有哑铃型的固定海绵，可以缠绕或者夹住耳机线，防止较长的耳机线没有固定，在学生上课、下课、来回进出时，经常会有学生勾到耳机线导致耳机摔在地上，造成损坏。

本实用新型中第一挡板和第二挡板的表面设有防滑橡胶垫，可以减少对隔板的磨损，并且起到防滑作用。

附图说明

图1为本实用新型一种英语听力教室耳机固定架的结构示意主视图。

图2为本实用新型一种英语听力教室耳机固定架的结构示意侧视图。

图3为本实用新型一种英语听力教室耳机固定架的第二旋转扳手、第二紧固螺栓和第二挡板结构示意图。

图4为本实用新型一种英语听力教室耳机固定架的使用结构示意图。

图中的附图标记，1为第一连接杆，2为第一耳机线固定架，3为第一固定海绵，4为第二固定海绵，5为第一耳机架，6为隔板夹，7为第二耳机架，8为第三固定海绵，9为第四固定海绵，10为第二耳机线固定架，11为第二连接杆，12为第一旋转扳手，13为第一紧固螺栓，14为第一挡板，15为第二旋转扳手，16为第二紧固螺栓，17为第二挡板，18为隔板。

具体实施方式

下面将结合附图对本实用新型做进一步的详细说明：本实施例在以本实用新型技术方案为前提下进行实施，给出了详细的实施方式，但本实用新型的保护范围不限于下述实施例。

如图1至图4所示，本实施例所涉及的一种英语听力教室耳机固定架，包括：第一连接杆1、第一耳机线固定架2、第一固定海绵3、第二固定海绵4、第一耳机架5、隔板夹6、第二耳机架7、第三固定海绵8、第四固定海绵9、第二耳机线固定架10、第二连接杆11、第一旋转扳手12、第一紧固螺栓13、第一挡板14、第二旋转扳手15、第二紧固螺栓16和第二挡板17；

其中，隔板夹6的两端固定连接有第一耳机架5和第二耳机架7，隔板夹6一侧的底端设置有两个螺纹孔，与两个螺纹孔相匹配的第一紧固螺栓13和第二紧固螺栓16分别穿过螺纹孔连接，

第一紧固螺栓13露出隔板夹6的一侧安装有第一旋转扳手12，第一紧固螺栓13的另一侧安装有第一挡板14；第二紧固螺栓16露出隔板夹6的一侧安装有第二旋转扳手15，第二紧固螺栓16的另一侧安装有第二挡板17；

第一耳机架5的外侧固定连接有第一连接杆1，第一连接杆1的端部与第一耳机线固定架2固定连接，第一耳机线固定架2的两侧分别设置有第一固定海绵3和第二固定海绵4；第二耳机架7的外侧固定连接有第二连接杆11，第二连接杆11的端部与第二耳机线固定架10固定连接，第二耳机线固定架10的两侧分别设置有第三固定海绵8和第四固定海绵9。

所述隔板夹6夹持在隔板18上。

所述第一耳机架5和第二耳机架7相对称的设置在隔板夹6上，并且第一耳机架5和第二耳机架7的形状为L型。

所述第一固定海绵3和第二固定海绵4的间隔距离与第三固定海绵8和第四固定海绵9的间隔距离相同。

所述第一耳机线固定架2和第二耳机线固定架10的形状为H型。

所述第一挡板14和第二挡板17的表面设有防滑橡胶垫。

实施例1

如图1和图2所示，隔板夹6的形状为n型，隔板夹6的内侧设置有防滑橡胶垫，隔板夹6的两端固定连接有第一耳机架5和第二耳机架7，第一耳机架5和第二耳机架7相对称的设置在隔板夹6上，并且第一耳机架5和第二耳机架7的形状为L型，用于悬挂耳机。

隔板夹6一侧的底端设置有两个螺纹孔，螺纹孔位于第一耳机架5的下方，与两个螺纹孔相匹配的第一紧固螺栓13和第二紧固螺栓16分别穿过螺纹孔连接，

第一紧固螺栓13露出隔板夹6的一侧安装有第一旋转扳手12，第一紧固螺栓13的另一侧安装有第一挡板14；可以通过旋转第一旋转扳手12来调整第一紧固螺栓13旋入隔板夹6的长度，从而调整固定隔板夹6与隔板18的位置关系。

如图3所示，第二紧固螺栓16露出隔板夹6的一侧安装有第二旋转扳手15，第二紧固螺栓16的另一侧安装有第二挡板17；可以通过旋转第二旋转扳手15来调整第二紧固螺栓16旋入隔板夹6的长度，从而调整固定隔板夹6与隔板18的位置关系。第一挡板14和第二挡板17的表面设有防滑橡胶垫，可以减少对隔板18的磨损以及起到防滑作用。

第一耳机线固定架2和第二耳机线固定架10的形状为H型，第一耳机架5的外侧固定连接有第一连接杆1，第一连接杆1的端部与第一耳机线固定架2固定连接，第一耳机线固定架2的两侧分别设置有第一固定海绵3和第二固定海绵4；第一固定海绵3设置在外侧，套设在第一耳机线固定架2上，第二固定海绵4设置在靠近第一耳机架5的内侧，并且穿过第一连接杆1；

第二耳机架7的外侧固定连接有第二连接杆11，第二连接杆11的端部与第二耳机线固定架10固定连接，第二耳机线固定架10的两侧分别设置有第三固定海绵8和第四固定海绵9；第四固定海绵9设置在外侧，套设在第二耳机线固定架10上，第三固定海绵8设置在靠近第二耳机架7的内侧，并且穿过第二连接杆11；第一固定海绵3和第二固定海绵4的间隔距离与第三固定海绵8和第四固定海绵9的间隔距离相同，可以将耳机线缠绕或者夹在两个固定海绵之间。

使用时，如图4所示，所述隔板夹6夹持在隔板18上，通过旋转第一旋转扳手12和第二旋转扳手15从而调整第一紧固螺栓13和第二紧固螺栓16，来使隔板夹6固定在隔板18上，然后隔板两侧的学生均可以把耳机挂在耳机架上，如果耳机线比较长则可以把耳机线缠绕或者夹在第一固定海绵3和第二固定海绵4之间或者第三固定海绵8和第四固定海绵9之间，防止走动时勾到耳机线，并且使桌面整洁，耳机线整齐。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，这些具体实施方式都是基于本实用新型整体构思下的不同实现方式，而且本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，可轻易想到的变化或替换，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。因此，本实用新型的保护范围应该以权利要求书的保护范围为准。

Claims (6)

1.一种英语听力教室耳机固定架，其特征在于，包括：第一连接杆(1)、第一耳机线固定架(2)、第一固定海绵(3)、第二固定海绵(4)、第一耳机架(5)、隔板夹(6)、第二耳机架(7)、第三固定海绵(8)、第四固定海绵(9)、第二耳机线固定架(10)、第二连接杆(11)、第一旋转扳手(12)、第一紧固螺栓(13)、第一挡板(14)、第二旋转扳手(15)、第二紧固螺栓(16)和第二挡板(17)；

其中，隔板夹(6)的两端固定连接有第一耳机架(5)和第二耳机架(7)，隔板夹(6)一侧的底端设置有两个螺纹孔，与两个螺纹孔相匹配的第一紧固螺栓(13)和第二紧固螺栓(16)分别穿过螺纹孔连接，

第一紧固螺栓(13)露出隔板夹(6)的一侧安装有第一旋转扳手(12)，第一紧固螺栓(13)的另一侧安装有第一挡板(14)；第二紧固螺栓(16)露出隔板夹(6)的一侧安装有第二旋转扳手(15)，第二紧固螺栓(16)的另一侧安装有第二挡板(17)；

第一耳机架(5)的外侧固定连接有第一连接杆(1)，第一连接杆(1)的端部与第一耳机线固定架(2)固定连接，第一耳机线固定架(2)的两侧分别设置有第一固定海绵(3)和第二固定海绵(4)；第二耳机架(7)的外侧固定连接有第二连接杆(11)，第二连接杆(11)的端部与第二耳机线固定架(10)固定连接，第二耳机线固定架(10)的两侧分别设置有第三固定海绵(8)和第四固定海绵(9)。

2.根据权利要求1所述的一种英语听力教室耳机固定架，其特征在于，所述隔板夹(6)夹持在隔板(18)上。

3.根据权利要求1所述的一种英语听力教室耳机固定架，其特征在于，所述第一耳机架(5)和第二耳机架(7)相对称的设置在隔板夹(6)上，并且第一耳机架(5)和第二耳机架(7)的形状为L型。

4.根据权利要求1所述的一种英语听力教室耳机固定架，其特征在于，所述第一固定海绵(3)和第二固定海绵(4)的间隔距离与第三固定海绵(8)和第四固定海绵(9)的间隔距离相同。

5.根据权利要求1所述的一种英语听力教室耳机固定架，其特征在于，所述第一耳机线固定架(2)和第二耳机线固定架(10)的形状为H型。

6.根据权利要求1所述的一种英语听力教室耳机固定架，其特征在于，所述第一挡板(14)和第二挡板(17)的表面设有防滑橡胶垫。

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