CN214275010U - 一种多媒体教学用显示屏支撑装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种多媒体教学用显示屏支撑装置，涉及多媒体教学辅助设备领域，针对现有的多媒体教学用显示屏支撑装置大多结构简单，仅能适用于限定尺寸的显示屏且不方便拆装，导致使用和维护成本提高的问题，现提出如下方案，其包括基础架、升降架和支撑架，两个所述基础架的内部均滑动安装有升降架，两个所述基础架的架体之间转动安装有调节杆，所述基础架、升降架和调节杆之间设置有调节机构，两个所述升降架之间设置有第二横杆，所述第二横杆上滑动安装有两个支撑架。本实用新型结构新颖，解决了现有的多媒体教学用显示屏支撑装置大多结构简单，仅能适用于限定尺寸的显示屏且不方便拆装，导致使用和维护成本提高的问题，适宜推广。

Description

一种多媒体教学用显示屏支撑装置

技术领域

本实用新型涉及多媒体教学辅助设备领域，尤其涉及一种多媒体教学用显示屏支撑装置。

背景技术

多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果。

多媒体教学过程中常常会用到显示屏进行展示或互动，现有的显示屏支撑装置大多结构简单，仅能适用于限定尺寸的显示屏且不方便拆装，导致使用和维护成本提高。因此，为了解决此类问题，我们提出一种多媒体教学用显示屏支撑装置。

实用新型内容

本实用新型提出的一种多媒体教学用显示屏支撑装置，解决了现有的多媒体教学用显示屏支撑装置大多结构简单，仅能适用于限定尺寸的显示屏且不方便拆装，导致使用和维护成本提高的问题。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种多媒体教学用显示屏支撑装置，包括两个结构相同的基础架、升降架和支撑架，两个所述基础架的底部固定连接有呈横向设置的第一横杆，且两个所述基础架的内部均滑动安装有结构相同的升降架，两个所述基础架靠近顶部的架体之间转动安装有呈横向设置的调节杆，且所述基础架、升降架和调节杆之间设置有调节机构，两个所述升降架的顶部均贯穿基础架的顶部并固定连接有呈横向设置的第二横杆，且所述第二横杆的一侧滑动安装有两个结构相同且关于第二横杆的中心呈对称分布的支撑架，两个所述支撑架之间设置有第一支杆、第二支杆和电动推杆，且两个所述支撑架远离第二横杆的一侧设置有防滑垫、支脚和爪钩。

优选的，所述基础架整体呈T型设置，且所述升降架的侧壁上开设有贯通的齿槽，所述调节杆的两端分别延伸至基础架的内部并滑动贯穿升降架的侧壁。

优选的，所述调节机构包括齿轮、框体、棘轮、棘爪、弹簧、连接柱和调节块，且所述调节杆位于基础架内部的杆体上固定套设有两个结构相同且与升降架的齿槽匹配的齿轮，所述调节杆的一端贯穿基础架的侧壁并延伸至基础架的外部，且所述基础架被调节杆贯穿的外侧壁上固定设置有框体，所述调节杆位于基础架外部且位于框体内部的杆体上固定套设有棘轮，且所述框体的底部内壁上铰接有棘爪，所述棘轮与棘爪匹配，且所述框体的内侧壁上固定连接有弹簧，所述弹簧的端部与棘爪的爪体固定连接，且所述框体的侧壁上转动安装有连接柱，所述连接柱的柱体贯穿框体的侧壁且两端固定连接有结构相同的调节块，且所述框体内部的调节块与棘爪匹配。

优选的，所述第一支杆和第二支杆的杆体中心相互铰接，且所述第一支杆和第二支杆的两端分别与两个支撑架滑动连接，所述电动推杆的两端分别与两个支撑架的底部固定连接。

优选的，所述支撑架远离第二横杆的一侧固定设置有多个结构相同且呈矩形阵列分布的防滑垫，且所述支撑架靠近底部的架体上铰接有呈L型的支脚，所述支撑架靠近顶部的架体内滑动安装有呈L型的爪钩，且所述支撑架的架体上开设有与支脚和爪钩匹配的槽体，所述支撑架上设置爪钩的槽体底部内壁固定连接有与爪钩相连的弹簧体。

本实用新型的有益效果为：

1、通过升降架、调节杆和调节机构的设置，控制调节杆端部的把手转动可以实现升降架的高度调节，从而实现调节支撑架上显示屏的高度，同时调节机构中的棘轮和棘爪可以保证升降架的稳定，整体起到了调节高度和稳定的作用。

2、通过第一支杆、第二支杆、支脚、爪钩和电动推杆的设置，通过电动推杆控制两个支撑架的间距，第一支杆和第二支杆提高了两个支撑架之间的稳定性，展开支脚和和爪钩，显示屏的顶部置于支脚上，爪钩卡住显示屏的顶部，整体实现能够匹配不同尺寸的显示屏且能够保证显示屏的稳定性。

综上所述，本实用新型不仅机构新颖易操作，且能够方便不同尺寸的显示屏使用，提高了支撑装置的适用性，解决了现有的多媒体教学用显示屏支撑装置大多结构简单，仅能适用于限定尺寸的显示屏且不方便拆装，导致使用和维护成本提高的问题，适宜推广。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的侧视图；

图3为本实用新型的调节机构的安装结构图；

图4为本实用新型的框体的内部组件的安装结构图。

图中标号：1、基础架；2、升降架；3、支撑架；4、第一横杆；5、第二横杆；6、调节杆；7、调节机构；8、第一支杆；9、第二支杆；10、防滑垫；11、支脚；12、爪钩；13、齿轮；14、框体；15、棘轮；16、棘爪；17、弹簧；18、连接柱；19、调节块；20、电动推杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-2，一种多媒体教学用显示屏支撑装置，包括两个结构相同的基础架1、升降架2和支撑架3，基础架1整体呈T型设置，两个基础架1的底部固定连接有呈横向设置的第一横杆4，且两个基础架1的内部均滑动安装有结构相同的升降架2，升降架2的侧壁上开设有贯通的齿槽，两个基础架1靠近顶部的架体之间转动安装有呈横向设置的调节杆6，调节杆6的两端分别延伸至基础架1的内部并滑动贯穿升降架2的侧壁，且基础架1、升降架2和调节杆6之间设置有调节机构7，两个升降架2的顶部均贯穿基础架1的顶部并固定连接有呈横向设置的第二横杆5，且第二横杆5的一侧滑动安装有两个结构相同且关于第二横杆5的中心呈对称分布的支撑架3，两个支撑架3之间设置有第一支杆8、第二支杆9和电动推杆20，第一支杆8和第二支杆9的杆体中心相互铰接，且第一支杆8和第二支杆9的两端分别与两个支撑架3滑动连接，电动推杆20的两端分别与两个支撑架3的底部固定连接，且两个支撑架3远离第二横杆5的一侧设置有防滑垫10、支脚11和爪钩12，防滑垫10结构相同且呈矩形阵列分布，支脚11呈L型设置且与支撑架3铰接，爪钩12呈L型设置且与支撑架3滑动连接，支撑架3的架体上开设有与支脚11和爪钩12匹配的槽体，支撑架3上设置爪钩12的槽体底部内壁固定连接有与爪钩12相连的弹簧体。

参照图3-4，调节机构7包括齿轮13、框体14、棘轮15、棘爪16、弹簧17、连接柱18和调节块19，且调节杆6位于基础架1内部的杆体上固定套设有两个结构相同且与升降架2的齿槽匹配的齿轮13，调节杆6的一端贯穿基础架1的侧壁并延伸至基础架1的外部，且基础架1被调节杆6贯穿的外侧壁上固定设置有框体14，调节杆6位于基础架1外部且位于框体14内部的杆体上固定套设有棘轮15，且框体14的底部内壁上铰接有棘爪16，棘轮15与棘爪16匹配，且框体14的内侧壁上固定连接有弹簧17，弹簧17的端部与棘爪16的爪体固定连接，且框体14的侧壁上转动安装有连接柱18，连接柱18的柱体贯穿框体14的侧壁且两端固定连接有结构相同的调节块19，且框体14内部的调节块19与棘爪16匹配。

工作原理：本实用新型使用时，首先根据显示屏的尺寸调节两个支撑架3的间距，即控制电动推杆20的伸缩实现，第一支杆8和第二支杆9适应性滑动并保持支撑架3的稳定性，展开两个支撑架3上的支脚11放置显示屏，并展开爪钩12卡住显示屏的顶部边沿，配合防滑垫10实现显示屏的稳定支撑。

同时，控制调节杆6端部的把手转动可以实现升降架2的高度调节，即转动调节杆6时，调节杆6杆体上的齿轮13与升降架2的齿槽啮合带动升降架2实现上升或下降，高度调节完毕后，控制框体14外部的调节块19转动，连接柱18带动框体14内部的调节块19同步转动实现棘轮15与棘爪16的匹配，形成棘轮结构，保证升降架2不会轻易因重力作用而滑降。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。

Claims (5)

1.一种多媒体教学用显示屏支撑装置，包括两个结构相同的基础架（1）、升降架（2）和支撑架（3），其特征在于，两个所述基础架（1）的底部固定连接有呈横向设置的第一横杆（4），且两个所述基础架（1）的内部均滑动安装有结构相同的升降架（2），两个所述基础架（1）靠近顶部的架体之间转动安装有呈横向设置的调节杆（6），且所述基础架（1）、升降架（2）和调节杆（6）之间设置有调节机构（7），两个所述升降架（2）的顶部均贯穿基础架（1）的顶部并固定连接有呈横向设置的第二横杆（5），且所述第二横杆（5）的一侧滑动安装有两个结构相同且关于第二横杆（5）的中心呈对称分布的支撑架（3），两个所述支撑架（3）之间设置有第一支杆（8）、第二支杆（9）和电动推杆（20），且两个所述支撑架（3）远离第二横杆（5）的一侧设置有防滑垫（10）、支脚（11）和爪钩（12）。

2.根据权利要求1所述的一种多媒体教学用显示屏支撑装置，其特征在于，所述基础架（1）整体呈T型设置，且所述升降架（2）的侧壁上开设有贯通的齿槽，所述调节杆（6）的两端分别延伸至基础架（1）的内部并滑动贯穿升降架（2）的侧壁。

3.根据权利要求1所述的一种多媒体教学用显示屏支撑装置，其特征在于，所述调节机构（7）包括齿轮（13）、框体（14）、棘轮（15）、棘爪（16）、弹簧（17）、连接柱（18）和调节块（19），且所述调节杆（6）位于基础架（1）内部的杆体上固定套设有两个结构相同且与升降架（2）的齿槽匹配的齿轮（13），所述调节杆（6）的一端贯穿基础架（1）的侧壁并延伸至基础架（1）的外部，且所述基础架（1）被调节杆（6）贯穿的外侧壁上固定设置有框体（14），所述调节杆（6）位于基础架（1）外部且位于框体（14）内部的杆体上固定套设有棘轮（15），且所述框体（14）的底部内壁上铰接有棘爪（16），所述棘轮（15）与棘爪（16）匹配，且所述框体（14）的内侧壁上固定连接有弹簧（17），所述弹簧（17）的端部与棘爪（16）的爪体固定连接，且所述框体（14）的侧壁上转动安装有连接柱（18），所述连接柱（18）的柱体贯穿框体（14）的侧壁且两端固定连接有结构相同的调节块（19），且所述框体（14）内部的调节块（19）与棘爪（16）匹配。

4.根据权利要求1所述的一种多媒体教学用显示屏支撑装置，其特征在于，所述第一支杆（8）和第二支杆（9）的杆体中心相互铰接，且所述第一支杆（8）和第二支杆（9）的两端分别与两个支撑架（3）滑动连接，所述电动推杆（20）的两端分别与两个支撑架（3）的底部固定连接。

5.根据权利要求1所述的一种多媒体教学用显示屏支撑装置，其特征在于，所述支撑架（3）远离第二横杆（5）的一侧固定设置有多个结构相同且呈矩形阵列分布的防滑垫（10），且所述支撑架（3）靠近底部的架体上铰接有呈L型的支脚（11），所述支撑架（3）靠近顶部的架体内滑动安装有呈L型的爪钩（12），且所述支撑架（3）的架体上开设有与支脚（11）和爪钩（12）匹配的槽体，所述支撑架（3）上设置爪钩（12）的槽体底部内壁固定连接有与爪钩（12）相连的弹簧体。

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