CN214240190U - 一种数学建模用便携式绘图装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供一种数学建模用便携式绘图装置，涉及绘图装置技术领域，以解决现有的绘图装置在使用的时候，进行数学建模，绘图的面板比较小，需要多次调整纸张的位置，绘图的时候比较费时费力，面板不能进行扩展，使用比较大的面板的话，不方便进行携带的问题，包括主体，底槽，导向槽和顶槽；所述主体为矩形板结构，且主体的底部设有底槽；所述底槽为T形结构，且底槽侧面的插孔设在主体的侧面；所述导向槽为T形结构，且导向槽设在内板的顶部；所述顶槽的侧面设有固定杆，且顶槽设在主体的侧面。需要使用绘图装置的时候，可以通过内板对使用的绘图面板进行扩展，使内板的顶部与主体的顶部处于同一个平面，便于进行绘制数学建模。

Description

一种数学建模用便携式绘图装置

技术领域

本实用新型属于绘图装置技术领域，更具体地说，特别涉及一种数学建模用便携式绘图装置。

背景技术

数学建模，就是根据实际问题来建立数学模型，对数学模型来进行求解，然后根据结果去解决实际问题，当需要从定量的角度分析和研究一个实际问题时，人们就要在深入调查研究、了解对象信息、作出简化假设、分析内在规律等工作的基础上，用数学的符号和语言作表述来建立数学模型，使用绘图装置绘制数学建模，来解决实际问题。

例如申请号：CN209694432U中涉及一种用于室内设计便携式绘图装置，包括顶端开口的箱体，箱体的顶面一侧铰链连接一个箱盖，箱体的底面内壁四角均固定连接一根竖向的第一电动伸缩杆，第一电动伸缩杆的伸展方向向上，四根第一电动伸缩杆的活动杆的顶端之间通过一块水平的支撑板固定连接，支撑板的顶面开设两条截面为燕尾形的第一滑槽，两条第一滑槽分别位于支撑板的两侧且相互平行，每条第一滑槽内均设有一块截面为燕尾形的第一滑块，两块第一滑块的顶面之间通过一块绘画板铰链连接。本装置在不使用时能够将绘图板收入箱体内部，箱盖与箱体接触配合形成一个封闭的空间，避免了灰尘对绘图板造成污染，而且便于携带与转移，节省了使用者的体力。

基于现有技术中发现，现有的绘图装置在使用的时候，对绘图面板不能进行扩展，在进行数学建模的时候，绘图的面板比较小，需要多次调整纸张的位置，绘图的时候比较费时费力，面板不能进行扩展，使用比较大的面板的话，不方便进行携带。

于是，有鉴于此，针对现有的结构及缺失予以研究改良，提供一种数学建模用便携式绘图装置，以期达到更具有更加实用价值性的目的。

实用新型内容

为了解决上述技术问题，本实用新型提供一种数学建模用便携式绘图装置，以解决现有的绘图装置在使用的时候，对绘图面板不能进行扩展，在进行数学建模的时候，绘图的面板比较小，需要多次调整纸张的位置，绘图的时候比较费时费力，面板不能进行扩展，使用比较大的面板的话，不方便进行携带的问题。

本实用数学建模用便携式绘图装置的目的与功效，由以下具体技术手段所达成：

一种数学建模用便携式绘图装置，包括主体，底槽，导向槽和顶槽；所述主体为矩形板结构，且主体的底部设有底槽；所述底槽为T形结构，且底槽侧面的插孔设在主体的侧面；所述导向槽为T形结构，且导向槽设在内板的顶部；所述顶槽的侧面设有固定杆，且顶槽设在主体的侧面；所述主体包括有内槽，内板；所述内槽为矩形结构，且内槽设在主体的内部；所述内板为矩形板结构，且内板的底部设有凹槽；所述内板的侧面设有凸块，且内板侧面的凸块通过弹簧安装在内槽的内部。

进一步的，所述主体还包括有挡板，压板；所述挡板为T字形结构，且挡板设在内槽的底部，并且挡板的顶端安装在内板底部的凹槽内；所述压板为矩形板结构，且压板通过弹簧安装在挡板的顶部；所述压板镶嵌在内板底部的凹槽内。

进一步的，所述底槽包括有支架，滑板，底座，插孔；所述支架为矩形板结构，且支架通过转轴安装在底槽的内部；所述滑板的内端安装在底槽的内部，且滑板的外端通过转轴与支架的外端相连接；所述底座的底部设有橡胶垫，且底座设在滑板外端转轴的侧面；所述插孔设在底槽的侧面，且插孔的内部安装有插杆。

进一步的，所述导向槽包括有导向板，夹板；所述导向板为矩形板结构，且导向板安装在导向槽的内部；所述夹板的侧面设有凹槽，且夹板的底部通过弹簧安装在导向板的顶部；所述夹板为L形结构，且夹板的顶边为弧形结构。

进一步的，所述顶槽包括有顶板，竖板；所述顶板通过弹簧安装在顶槽的内部，且顶板的底端安装有顶槽侧面的固定杆；所述顶板的侧面设有滑槽，且顶板侧面的滑槽内安装有竖板；所述竖板为矩形板结构，且竖板的侧面设有凹槽。

与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：

在本装置中，设置了主体,数学建模的时候，需要使用绘图装置进行绘制，可以通过内板对使用的绘图面板进行扩展，在主体的内部设有内槽，在内槽的内部安装有内板，通过人力的作用向外移动内板，使挡板在内板底部的凹槽内滑动，挡板的T形结构，可以卡在内板底部的凹槽内，防止内板抽到外面，同时压板在弹簧的带动下把内板向上移动，使内板的顶部与主体的顶部处于同一个平面，便于进行绘制数学建模，当使用完成的时候，向下压动内板，在内板侧面弹簧的带动下，使内板移动到内槽的内部，使主体的体积减小，便于随身携带，从而解决了现有的绘图装置在使用的时候，对绘图面板不能进行扩展，在进行数学建模的时候，绘图的面板比较小，需要多次调整纸张的位置，绘图的时候比较费时费力，面板不能进行扩展，使用比较大的面板的话，不方便进行携带的问题。

附图说明

图1是本实用新型的立体结构示意图。

图2是本实用新型的内板立体结构示意图。

图3是本实用新型的内槽截面结构示意图。

图4是本实用新型的底槽截面结构示意图。

图5是本实用新型的顶槽截面结构示意图。

图中，部件名称与附图编号的对应关系为：

1、主体；101、内槽；102、内板；103、挡板；104、压板；2、底槽；201、支架；202、滑板；203、底座；204、插孔；3、导向槽；301、导向板；302、夹板；4、顶槽；401、顶板；402、竖板。

具体实施方式

下面结合附图和实施例对本实用新型的实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本实用新型，但不能用来限制本实用新型的范围。

在本实用新型的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上；术语“上”、“下”、“左”、“右”、“内”、“外”、“前端”、“后端”、“头部”、“尾部”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”、“第三”等仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

实施例：

如附图1至附图5所示：

本实用新型提供一种数学建模用便携式绘图装置，包括主体1，底槽2，导向槽3和顶槽4；主体1为矩形板结构，且主体1的底部设有底槽2；底槽2为T形结构，且底槽2侧面的插孔204设在主体1的侧面；导向槽3为T形结构，且导向槽3设在内板102的顶部；顶槽4的侧面设有固定杆，且顶槽4设在主体1的侧面；主体1包括有内槽101，内板102；内槽101为矩形结构，且内槽101设在主体1的内部；内板102为矩形板结构，且内板102的底部设有凹槽；内板102的侧面设有凸块，且内板102侧面的凸块通过弹簧安装在内槽101的内部，推动内板102向上移动，增加绘图面板的平整度，当绘制完成的时候，把内板102移动到内槽101的内部，内板102侧面的弹簧可以防止内板102无外力的情况下移动，使主体1的体积减小便于随身携带，在插孔204的内部插入插杆，固定住滑板202，在支架201与滑板202之间转轴上安装有底座203，底座203底部的橡胶垫可以起到防滑的作用，调节主体1与内板102底部的支架201的高低，使主体1可以水平位置也可以倾斜位置进行绘制，夹板302内侧的凹槽，使纸张插入防止纸张移动，当使用完成的时候，内板102推回内槽101内，同时夹板302顶边的弧形结构，使夹板302缩进导向槽3内，当绘制完成的时候，把纸张粘贴在顶板401和竖板402上，根据纸张的长度向上移动竖板402，移动到合适的位置在竖板402侧面的凹槽内，插入插板防止竖板402回落，便于展示绘图进行讲解，主体1还包括有挡板103，压板104；挡板103为T字形结构，且挡板103设在内槽101的底部，并且挡板103的顶端安装在内板102底部的凹槽内；压板104为矩形板结构，且压板104通过弹簧安装在挡板103的顶部；压板104镶嵌在内板102底部的凹槽内，在主体1的内部设有内槽101，通过人力的作用下使内板102向外移动，再向上移动内板102，使内板102的顶部与主体1的顶部处于同一个平面，便于进行绘制，挡板103安装在内板102底部的凹槽内，防止把内板102拉出内槽101外，同时挡板103顶部的压板104在弹簧的作用下，其中，底槽2包括有支架201，滑板202，底座203，插孔204；支架201为矩形板结构，且支架201通过转轴安装在底槽2的内部；滑板202的内端安装在底槽2的内部，且滑板202的外端通过转轴与支架201的外端相连接；底座203的底部设有橡胶垫，且底座203设在滑板202外端转轴的侧面；插孔204设在底槽2的侧面，且插孔204的内部安装有插杆，底槽2设在主体1以及内板102的底部，在底槽2的一端通过转轴安装有支架201，支架201通过转轴与滑板202相连接，在底槽2的内部移动滑板202的一端，使支架201转动，可以支撑起主体1以及内板102，导向槽3包括有导向板301，夹板302；导向板301为矩形板结构，且导向板301安装在导向槽3的内部；夹板302的侧面设有凹槽，且夹板302的底部通过弹簧安装在导向板301的顶部；夹板302为L形结构，且夹板302的顶边为弧形结构，导向槽3设在内板102的顶部一侧，根据纸张的大小，在导向槽3的内部移动导向板301，带动夹板302抵在纸张的夹角处，夹板302的底部通过弹簧与导向板301相连接，其中，顶槽4包括有顶板401，竖板402；顶板401通过弹簧安装在顶槽4的内部，且顶板401的底端安装有顶槽4侧面的固定杆；顶板401的侧面设有滑槽，且顶板401侧面的滑槽内安装有竖板402；竖板402为矩形板结构，且竖板402的侧面设有凹槽，在主体1的两侧设有顶槽4，顶板401通过弹簧安装在顶槽4的内部，向外拉动顶板401，使顶板401处于竖直的状态，使顶板401插入带顶槽4侧面的固定杆上，防止顶板401移动。

本实施例的具体使用方式与作用：

本实用新型中，在进行数学建模绘制的时候，首先扩展使用的绘图面板的大小，通过人力的作用下把内板102从内槽101移动出来，再向上移动内板102，使内板102与主体1同一个平面，挡板103卡在内板102底部的凹槽内防止把内板102拉出去，压板104在弹簧的作用下推动内板102向上移动，绘制完成的时候，把内板102在侧面的弹簧作用下恢复原来的位置，主体1的体积减小便于随身携带，再移动底槽2内的滑板202使支架201转动，支撑起主体1以及内板102，插杆插在插孔204内固定住滑板202，在支架201与滑板202之间转轴上安装有底座203进行支撑，调节主体1与内板102底部的支架201的高低，便于多角度进行绘制，再根据纸张的大小，在导向槽3的内部移动导向板301，使夹板302抵在纸张的夹角处，把纸张插入夹板302侧面的凹槽内，内板102推回内槽101的时候，夹板302顶边的弧形结构，使夹板302缩进导向槽3内，再通过人力的作用向外拉动顶板401，使顶板401处于竖直的状态，根据纸张的长度向上移动竖板402，移动到高度在竖板402侧面的凹槽内插入插板防止竖板402回落，把纸张粘贴在顶板401和竖板402上，便于老师进行讲解。

本实用新型的实施例是为了示例和描述起见而给出的，而并不是无遗漏的或者将本实用新型限于所公开的形式。很多修改和变化对于本领域的普通技术人员而言是显而易见的。选择和描述实施例是为了更好说明本实用新型的原理和实际应用，并且使本领域的普通技术人员能够理解本实用新型从而设计适于特定用途的带有各种修改的各种实施例。

Claims (5)

1.一种数学建模用便携式绘图装置，其特征在于：包括主体(1)，底槽(2)，导向槽(3)和顶槽(4)；所述主体(1)为矩形板结构，且主体(1)的底部设有底槽(2)；所述底槽(2)为T形结构，且底槽(2)侧面的插孔(204)设在主体(1)的侧面；所述导向槽(3)为T形结构，且导向槽(3)设在内板(102)的顶部；所述顶槽(4)的侧面设有固定杆，且顶槽(4)设在主体(1)的侧面；所述主体(1)包括有内槽(101)，内板(102)；所述内槽(101)为矩形结构，且内槽(101)设在主体(1)的内部；所述内板(102)为矩形板结构，且内板(102)的底部设有凹槽；所述内板(102)的侧面设有凸块，且内板(102)侧面的凸块通过弹簧安装在内槽(101)的内部。

2.如权利要求1所述数学建模用便携式绘图装置，其特征在于：所述主体(1)还包括有挡板(103)，压板(104)；所述挡板(103)为T字形结构，且挡板(103)设在内槽(101)的底部，并且挡板(103)的顶端安装在内板(102)底部的凹槽内；所述压板(104)为矩形板结构，且压板(104)通过弹簧安装在挡板(103)的顶部；所述压板(104)镶嵌在内板(102)底部的凹槽内。

3.如权利要求1所述数学建模用便携式绘图装置，其特征在于：所述底槽(2)包括有支架(201)，滑板(202)，底座(203)，插孔(204)；所述支架(201)为矩形板结构，且支架(201)通过转轴安装在底槽(2)的内部；所述滑板(202)的内端安装在底槽(2)的内部，且滑板(202)的外端通过转轴与支架(201)的外端相连接；所述底座(203)的底部设有橡胶垫，且底座(203)设在滑板(202)外端转轴的侧面；所述插孔(204)设在底槽(2)的侧面，且插孔(204)的内部安装有插杆。

4.如权利要求1所述数学建模用便携式绘图装置，其特征在于：所述导向槽(3)包括有导向板(301)，夹板(302)；所述导向板(301)为矩形板结构，且导向板(301)安装在导向槽(3)的内部；所述夹板(302)的侧面设有凹槽，且夹板(302)的底部通过弹簧安装在导向板(301)的顶部；所述夹板(302)为L形结构，且夹板(302)的顶边为弧形结构。

5.如权利要求1所述数学建模用便携式绘图装置，其特征在于：所述顶槽(4)包括有顶板(401)，竖板(402)；所述顶板(401)通过弹簧安装在顶槽(4)的内部，且顶板(401)的底端安装有顶槽(4)侧面的固定杆；所述顶板(401)的侧面设有滑槽，且顶板(401)侧面的滑槽内安装有竖板(402)；所述竖板(402)为矩形板结构，且竖板(402)的侧面设有凹槽。

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