CN214175447U - 一种用于管理教学的教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种用于管理教学的教具，包括固定板,所述固定板的内部开设有若干容纳槽，固定板的下表面通过调节组件可升降安装有支撑杆，支撑杆的底部粘贴有橡胶垫，容纳槽的内部滑动安装有滑动板，滑动板的左侧面固定连接有齿条，容纳槽的内壁面左侧开设有圆形槽；通过设置滑动板，转动把手，转轴带动齿轮进行旋转，利用齿轮与齿条之间相啮合的关系，使齿条带动滑动板进行上下移动，从而可以根据需求调节滑动板的伸出长度，使其作为一种柱形图的演示教具，使学生可以更加直观进行观看，方便实用，避免手工绘制柱形图，提高了教学质量，同时设有橡胶垫，增加了支撑杆与地面的摩擦力，有利于教具的稳定性。

Description

一种用于管理教学的教具

技术领域

本实用新型属于教具技术领域，具体涉及一种用于管理教学的教具。

背景技术

在经济管理学的教学过程中，会涉及到大量数据的分析处理，因此老师在经济管理学的教学过程中通常会用到很多类型的统计图对学生进行更直观的数据分析讲解。

现在的老师在课堂上所用的柱形图一般是通过手工绘制在黑板上供学生参考，这种平面式的图形教学不仅画起来比较繁琐，且比较抽象，降低了教学质量。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种用于管理教学的教具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于管理教学的教具，包括固定板,所述固定板的内部开设有若干容纳槽，所述固定板的下表面通过调节组件可升降安装有支撑杆，所述支撑杆的底部粘贴有橡胶垫，所述容纳槽的内部滑动安装有滑动板，所述滑动板的左侧面固定连接有齿条，所述容纳槽的内壁面左侧开设有圆形槽，所述圆形槽的内部转动安装有转轴，所述转轴上固定连接有齿轮，所述齿轮与齿条相啮合，所述转轴的一端穿过容纳槽的内壁面并固定连接有把手，所述转轴通过固定组件与固定板固定连接。

采用上述方案，通过设置滑动板，转动把手，转轴带动齿轮进行旋转，利用齿轮与齿条之间相啮合的关系，使齿条带动滑动板进行上下移动，从而可以根据需求调节滑动板的伸出长度，使其作为一种柱形图的演示教具，使学生可以更加直观进行观看，方便实用，避免手工绘制柱形图，提高了教学质量，同时设有橡胶垫，增加了支撑杆与地面的摩擦力，有利于教具的稳定性。

作为一种优选的实施方式，所述滑动板的右侧面固定连接有导向杆,所述容纳槽的内壁面右侧开设有导向槽，所述导向杆的一端滑动安装在导向槽的内部。

采用上述方案，通过设置导向杆，对滑动板进行位置限定，避免滑动板滑出容纳槽，确保齿轮与齿条之间能够始终保持啮合关系，提高了该教具的稳定性。

作为一种优选的实施方式，所述调节组件包括螺母和螺纹杆，所述螺母固定连接在支撑杆上，所述螺纹杆与螺母螺纹连接，所述螺纹杆的顶部穿过螺母并与固定板的下表面转动连接。

采用上述方案，通过设置螺母和螺纹杆，转动螺纹杆，螺母带动支撑杆在螺纹杆进行上下滑动，可以调节教具的高度，从而可以适应不同高的教学人员，提高了该教具的实用性。

作为一种优选的实施方式，所述固定组件包括固定杆、拉杆和弹簧，所述转轴的侧面开设有固定孔，所述固定板的内部开设有凹槽一，所述弹簧的一端与凹槽一的内壁面固定连接，所述固定杆滑动安装在凹槽一的内部，所述弹簧的另一端与固定杆固定连接，所述固定板的后侧面开设有与凹槽一相连通的通孔，所述拉杆的一端与固定杆的侧面固定连接，所述拉杆的一端贯穿通孔，所述固定杆的一端穿过凹槽一的内壁面并插接在固定孔的内部。

采用上述方案，通过设置固定杆，当进行调节滑动板时，拉动拉杆，对弹簧进行压缩，使固定杆脱离固定孔的内部，调节结束，利用弹簧的弹力，对固定杆进行复位，从而可以对转轴进行位置固定，避免滑动板因自身原因发生下滑，提高了该教具的稳定性。

作为一种优选的实施方式，所述滑动板的顶部固定连接有固定环，所述固定板的顶部固定连接有缠绕辊，所述缠绕辊上缠绕有弹力绳，所述弹力绳与固定环相扣接。

采用上述方案，通过设置弹力绳，当滑动板调节结束时，将弹力绳依次与若干固定环相扣接，从而可以形成直线图，使学生可以进一步的进行观看，有利于教学质量。

作为一种优选的实施方式，所述固定板的前侧面开设有凹槽二和两个滑槽，所述凹槽二的内部固定连接有白板，所述滑槽的内部滑动安装有滑块，两个所述滑块之间固定连接有白板擦，所述白板擦与白板相接触。

采用上述方案，通过设置白板，在观看的同时老师还可以进行板书，提高了该教具的实用性，同时设有白板擦，推动滑块，使滑块带动白板擦在滑槽的内部进行上下滑动，可以快速的对白板进行擦拭。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

该用于管理教学的教具，通过设置滑动板，转动把手，转轴带动齿轮进行旋转，利用齿轮与齿条之间相啮合的关系，使齿条带动滑动板进行上下移动，从而可以根据需求调节滑动板的伸出长度，使其作为一种柱形图的演示教具，使学生可以更加直观进行观看，方便实用，避免手工绘制柱形图，提高了教学质量，同时设有橡胶垫，增加了支撑杆与地面的摩擦力，有利于教具的稳定性；

该用于管理教学的教具，通过设置固定杆，当进行调节滑动板时，拉动拉杆，对弹簧进行压缩，使固定杆脱离固定孔的内部，调节结束，利用弹簧的弹力，对固定杆进行复位，从而可以对转轴进行位置固定，避免滑动板因自身原因发生下滑，提高了该教具的稳定性。

附图说明

图1为本实用新型的正视图；

图2为本实用新型的后视图；

图3为本实用新型的俯视图；

图4为本实用新型的A处结构示意图。

图中：1、固定板；2、支撑杆；3、滑动板；4、齿条；5、转轴；6、导向杆；7、螺母；8、螺纹杆；9、固定杆；10、拉杆；11、弹簧；12、齿轮；13、固定环；14、弹力绳；15、缠绕辊；16、白板；17、滑块；18、白板擦；19、容纳槽。

具体实施方式

下面结合实施例对本实用新型做进一步的描述。

以下实施例用于说明本实用新型，但不能用来限制本实用新型的保护范围。实施例中的条件可以根据具体条件做进一步的调整，在本实用新型的构思前提下对本实用新型的方法简单改进都属于本实用新型要求保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种用于管理教学的教具，包括固定板1,固定板1的内部开设有若干容纳槽19，固定板1的下表面通过调节组件可升降安装有支撑杆2，支撑杆2的底部粘贴有橡胶垫，容纳槽19的内部滑动安装有滑动板3，滑动板3的左侧面固定连接有齿条4，容纳槽19的内壁面左侧开设有圆形槽，圆形槽的内部转动安装有转轴5，转轴5上固定连接有齿轮12，齿轮12与齿条4相啮合，转轴5的一端穿过容纳槽19的内壁面并固定连接有把手，转轴5通过固定组件与固定板1固定连接；通过设置滑动板3，转动把手，转轴5带动齿轮12进行旋转，利用齿轮12与齿条4之间相啮合的关系，使齿条4带动滑动板3进行上下移动，从而可以根据需求调节滑动板3的伸出长度，使其作为一种柱形图的演示教具，使学生可以更加直观进行观看，方便实用，避免手工绘制柱形图，提高了教学质量，同时设有橡胶垫，增加了支撑杆2与地面的摩擦力，有利于教具的稳定性。

本实用新型中，滑动板3的右侧面固定连接有导向杆6,容纳槽19的内壁面右侧开设有导向槽，导向杆6的一端滑动安装在导向槽的内部；通过设置导向杆6，对滑动板3进行位置限定，避免滑动板3滑出容纳槽19，确保齿轮12与齿条4之间能够始终保持啮合关系，提高了该教具的稳定性。

本实用新型中，调节组件包括螺母7和螺纹杆8，螺母7固定连接在支撑杆2上，螺纹杆8与螺母7螺纹连接，螺纹杆8的顶部穿过螺母7并与固定板1的下表面转动连接；通过设置螺母7和螺纹杆8，转动螺纹杆8，螺母7带动支撑杆2在螺纹杆8进行上下滑动，可以调节教具的高度，从而可以适应不同高的教学人员，提高了该教具的实用性。

本实用新型中，固定组件包括固定杆9、拉杆10和弹簧11，转轴5的侧面开设有固定孔，固定板1的内部开设有凹槽一，弹簧11的一端与凹槽一的内壁面固定连接，固定杆9滑动安装在凹槽一的内部，弹簧11的另一端与固定杆9固定连接，固定板1的后侧面开设有与凹槽一相连通的通孔，拉杆10的一端与固定杆9的侧面固定连接，拉杆10的一端贯穿通孔，固定杆9的一端穿过凹槽一的内壁面并插接在固定孔的内部；通过设置固定杆9，当进行调节滑动板3时，拉动拉杆10，对弹簧11进行压缩，使固定杆9脱离固定孔的内部，调节结束，利用弹簧11的弹力，对固定杆9进行复位，从而可以对转轴5进行位置固定，避免滑动板3因自身原因发生下滑，提高了该教具的稳定性。

本实用新型中，滑动板3的顶部固定连接有固定环13，固定板1的顶部固定连接有缠绕辊15，缠绕辊15上缠绕有弹力绳14，弹力绳14与固定环13相扣接；通过设置弹力绳14，当滑动板3调节结束时，将弹力绳14依次与若干固定环13相扣接，从而可以形成直线图，使学生可以进一步的进行观看，有利于教学质量。

本实用新型中，固定板1的前侧面开设有凹槽二和两个滑槽，凹槽二的内部固定连接有白板16，滑槽的内部滑动安装有滑块17，两个滑块17之间固定连接有白板擦18，白板擦18与白板16相接触；通过设置白板16，在观看的同时老师还可以进行板书，提高了该教具的实用性，同时设有白板擦18，推动滑块，使滑块带动白板擦18在滑槽的内部进行上下滑动，可以快速的对白板16进行擦拭。

综上，该用于管理教学的教具，在使用时，转动螺纹杆8，螺母7带动支撑杆2在螺纹杆8进行上下滑动，可以调节教具的高度，从而可以适应不同高的教学人员，提高了该教具的实用性，当进行调节滑动板3时，拉动拉杆10，对弹簧11进行压缩，使固定杆9脱离固定孔的内部，转动把手，转轴5带动齿轮12进行旋转，利用齿轮12与齿条4之间相啮合的关系，使齿条4带动滑动板3进行上下移动，从而可以根据需求调节滑动板3的伸出长度，使其作为一种柱形图的演示教具，使学生可以更加直观进行观看，方便实用，避免手工绘制柱形图，提高了教学质量，同时设有橡胶垫，增加了支撑杆2与地面的摩擦力，有利于教具的稳定性，导向杆6可以对滑动板3进行位置限定，避免滑动板3滑出容纳槽19，确保齿轮12与齿条4之间能够始终保持啮合关系，提高了该教具的稳定性，调节结束，利用弹簧11的弹力，对固定杆9进行复位，从而可以对转轴5进行位置固定，避免滑动板3因自身原因发生下滑，提高了该教具的稳定性，同时将弹力绳14依次与若干固定环13相扣接，从而可以形成直线图，使学生可以进一步的进行观看，有利于教学质量，在观看的同时老师还可以进行板书，提高了该教具的实用性，同时设有白板擦18，推动滑块17，使滑块17带动白板擦18在滑槽的内部进行上下滑动，可以快速的对白板16进行擦拭。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种用于管理教学的教具，包括固定板（1）,其特征在于：所述固定板（1）的内部开设有若干容纳槽（19），所述固定板（1）的下表面通过调节组件可升降安装有支撑杆（2），所述支撑杆（2）的底部粘贴有橡胶垫，所述容纳槽（19）的内部滑动安装有滑动板（3），所述滑动板（3）的左侧面固定连接有齿条（4），所述容纳槽（19）的内壁面左侧开设有圆形槽，所述圆形槽的内部转动安装有转轴（5），所述转轴（5）上固定连接有齿轮（12），所述齿轮（12）与齿条（4）相啮合，所述转轴（5）的一端穿过容纳槽（19）的内壁面并固定连接有把手，所述转轴（5）通过固定组件与固定板（1）固定连接。

2.根据权利要求1所述的用于管理教学的教具，其特征在于：所述滑动板（3）的右侧面固定连接有导向杆（6）,所述容纳槽（19）的内壁面右侧开设有导向槽，所述导向杆（6）的一端滑动安装在导向槽的内部。

3.根据权利要求1所述的用于管理教学的教具，其特征在于：所述调节组件包括螺母（7）和螺纹杆（8），所述螺母（7）固定连接在支撑杆（2）上，所述螺纹杆（8）与螺母（7）螺纹连接，所述螺纹杆（8）的顶部穿过螺母（7）并与固定板（1）的下表面转动连接。

4.根据权利要求1所述的用于管理教学的教具，其特征在于：所述固定组件包括固定杆（9）、拉杆（10）和弹簧（11），所述转轴（5）的侧面开设有固定孔，所述固定板（1）的内部开设有凹槽一，所述弹簧（11）的一端与凹槽一的内壁面固定连接，所述固定杆（9）滑动安装在凹槽一的内部，所述弹簧（11）的另一端与固定杆（9）固定连接，所述固定板（1）的后侧面开设有与凹槽一相连通的通孔，所述拉杆（10）的一端与固定杆（9）的侧面固定连接，所述拉杆（10）的一端贯穿通孔，所述固定杆（9）的一端穿过凹槽一的内壁面并插接在固定孔的内部。

5.根据权利要求1所述的用于管理教学的教具，其特征在于：所述滑动板（3）的顶部固定连接有固定环（13），所述固定板（1）的顶部固定连接有缠绕辊（15），所述缠绕辊（15）上缠绕有弹力绳（14），所述弹力绳（14）与固定环（13）相扣接。

6.根据权利要求1所述的用于管理教学的教具，其特征在于：所述固定板（1）的前侧面开设有凹槽二和两个滑槽，所述凹槽二的内部固定连接有白板（16），所述滑槽的内部滑动安装有滑块（17），两个所述滑块（17）之间固定连接有白板擦（18），所述白板擦（18）与白板（16）相接触。

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