CN214152117U - 一种基于中小学教育用课程编排设备 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种基于中小学教育用课程编排设备，其特征在于，包括：设备主体，C型槽钢条和升降装置，所述设备主体包括显示机构和滑轮机构，所述显示机构包括主板和课程信息面板，所述主板外侧装有连接头，且连接头上接有连接线；所述C型槽钢条竖向布置，且滑轮机构设置于C型槽钢条上；所述升降装置包括定滑轮和固定架，且所述连接线绕过定滑轮。本实用新型实现了快速更换课表的目的，且可自由调节设备主体的高度，稳定地固定在固定架上，不会存在设备主体倒翻或者快速滑落等情况，能让每个学生都随时看到变动的课表，很好的解决了因设备主体的位置关系而引起学生的忽视问题。

Description

一种基于中小学教育用课程编排设备

技术领域

本实用新型涉及课程编排设备，特别涉及一种基于中小学教育用课程编排设备。

背景技术

目前，大部分中小学教育课程编排是以张贴纸质课程表的形式进行公开，而纸质课程表易碎，在课程发生调整后也需要重新更换课程表，带来诸多不便；还有些利用模块拼组而成的课程表，虽然可以随时调整课表，但放于教室随时容易被学生碰倒或因其他情况而损坏，而且存在局限性，例如，课程表为了调整方便而设置在较低的位置，使得课程表易被部分学生忽视掉。

实用新型内容

本实用新型的目的在于至少解决现有技术中存在的技术问题之一，提供一种基于中小学教育用课程编排设备，能够对课程编排设备进行位置升降。

根据本实用新型所述的一种基于中小学教育用课程编排设备，包括：

设备主体，包括显示机构和滑轮机构，所述显示机构包括主板和课程信息面板，且所述课程信息面板位于所述主板前侧，所述滑轮机构位于所述主板后侧，所述主板上部装有连接头，且连接头上接有连接线；

C型槽钢条，所述C型槽钢条竖向布置，并与墙面连接，且滑轮机构设置于C型槽钢条上；

升降装置，包括定滑轮和固定架，所述固定架与墙面连接且所述固定架上部装设有第二固定座，所述定滑轮固定在第二固定座上，所述定滑轮位于设备主体的上方，且所述连接线绕过定滑轮，所述连接线的另一端设置有插销，所述固定架上设有供插销插设的限位孔。

其中，所述课程信息面板包括学科滑板、隔板条和存放槽，所述隔板条横向布置并设置为多个，多个隔板条自上而下依次排列于主板，所述隔板条的上侧和下侧均具有卡槽，所述学科滑板滑动卡设于相邻隔板条之间，所述存放槽设于隔板条的右侧。

根据本实用新型所述的一种基于中小学教育用课程编排设备，所述学科滑板后侧设置有磁块。

根据本实用新型所述的一种基于中小学教育用课程编排设备，所述主板内部装设有铁皮。

根据本实用新型所述的一种基于中小学教育用课程编排设备，所述滑轮机构包含第一固定座、左滑轮、右滑轮和限位栏，所述限位栏设置于主板上，且所述限位栏上设置有导轨，所述导轨平行于左右方向，所述第一固定座设置为两个，两第一固定座之间连接有弹簧，且两第一固定座均滑动设置于导轨上，左滑轮安装于左侧的第一固定座上，右滑轮安装于右侧的第一固定座上，且左滑轮和右滑轮位于C型槽钢条内，并贴靠C型槽钢条的内侧壁。

根据本实用新型所述的一种基于中小学教育用课程编排设备，所述C型槽钢条的内腔底部固定设置有限位块。

有益效果：在升降装置的安设下，可自由调节设备主体的高度，并且稳定地固定住，不会存在设备主体倒翻等情况带来的损坏，还能让每个学生都能随时看到课表，很好的解决了因设备主体的位置关系而引起学生的忽视问题。

本实用新型的附加方面和优点将在下面的描述中部分给出，部分将从下面的描述中变得明显，或通过本实用新型的实践了解到。

附图说明

下面结合附图和实施例对本实用新型进一步地说明；

图1为本实用新型实施例设备主体的结构图：

图2为图1中学科滑板与隔板条的配合示意图：

图3为图1中所示设备主体的后视图：

图4为图3中所示滑轮机构A-A的剖视图：

图5为本实用新型实施例C型槽钢条的俯视图：

图6为本实用新型实施例升降装置的结构图。

具体实施方式

本部分将详细描述本实用新型的具体实施例，本实用新型之较佳实施例在附图中示出，附图的作用在于用图形补充说明书文字部分的描述，使人能够直观地、形象地理解本实用新型的每个技术特征和整体技术方案，但其不能理解为对本实用新型保护范围的限制。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，涉及到方位描述，例如上、下、前、后、左、右等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型的描述中，大于、小于、超过等理解为不包括本数，以上、以下、以内等理解为包括本数。如果有描述到第一、第二只是用于区分技术特征为目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量或者隐含指明所指示的技术特征的先后关系。

本实用新型的描述中，除非另有明确的限定，设置、安装、连接等词语应做广义理解，所属技术领域技术人员可以结合技术方案的具体内容合理确定上述词语在本实用新型中的具体含义。

参照图1、图3、图5和图6，本实用新型涉及的一种基于中小学教育用课程编排设备，包括设备主体、C型槽钢条13和升降装置。其中，设备主体包括显示机构1和滑轮机构，显示机构1包括主板7和课程信息面板，且课程信息面板位于所述主板7前侧,所述滑轮机构位于所述主板7后侧，主板7上部设有连接头，且连接头接有连接线；C型槽钢条13竖向布置，并与墙面连接，且滑轮机构设置于C型槽钢条13上；升降装置包括定滑轮16和固定架14，固定架14与墙面连接，且固定架14上部装设有第二固定座17，所述定滑轮16位于设备主体的上方，且所述连接线绕过定滑轮16，所述连接线的另一端设置有插销，所述固定架14上设有供插销插设的限位孔15。

为了让课程表能够随时调整，达到快速更换课表的目的，本实用新型采用了学科滑板2与隔板条6的相互配合方式。

参照图1和图2，课程信息面板包括学科滑板2、隔板条6和存放槽5，隔板条6横向布置并设置为多个，多个隔板条6自上而下依次排列于主板7，隔板条6的上侧和下侧均具有卡槽8，学科滑板2滑动卡设于相邻隔板条6之间，因此不会发生掉落等情况，存放槽5设于隔板条6的右侧，用以存放学科滑板2。

进一步说明，课程信息面板上除了学科滑板2外还对应有日期栏目4和课程节数栏目3，且日期栏目4位于课程信息面板最左侧，自上而下排列，课程节数栏目3位于课程信息面板最上侧，呈横向依次向右排列。

其中，学科滑板2后侧设置有磁块，主板7内部装有铁皮，学科滑板2从存放槽5取出，将学科滑板2沿着隔板条6滑动卡设，最后通过磁力紧贴在主板7上，完成课表的自由更换，并能防止学科滑板2固定后出现左右滑动而带来的学科滑板2与课程节数栏目3位置不对应的情况。

参照图3、图4和图5，滑轮机构包含第一固定座10、左滑轮102、右滑轮101和限位栏9，限位栏9设置于主板7上，且限位栏9上设置有导轨12，导轨12平行于左右方向，第一固定座10设置为两个，两第一固定座10均滑动设置于导轨12上，左滑轮102安装于左侧的第一固定座10上，右滑轮101安装于右侧的第一固定座10上，两第一固定座10之间连接有弹簧11，将两第一固定座10相对挤压可调整左滑轮102和右滑轮101的间距，并且在设置完导轨12和限位栏9后，两第一固定座10处于同一水平方向，因此两第一固定座10可在限位栏9内自由滑动，不会出现固定座从限位栏9内弹出的情况，且能保护两固定座之间的弹簧11。

进一步说明，将连接左滑轮102和右滑轮101的第一固定座10进行挤压从而缩短左滑轮102和右滑轮101的间距后，两滑轮位于C型槽钢条13内，并贴靠C型槽钢条13的内侧壁，在弹力的作用下，左滑轮102会有向左挤压C型槽钢条13左侧内壁，右滑轮101会向右挤压C型槽钢条13右侧内壁，从而避免设备主体快速滑落导致其损坏，且C型槽钢条13的内腔底部固定设置有限位块，避免了设备主体滑落至地面甚至砸到人的情况。

参照图1和图6，升降装置包括定滑轮16和固定架14，固定架14上部装设有第二固定座17，且定滑轮16固定在第二固定座17上，主板7装设有连接头，连接头上接有连接线，连接线绕过定滑轮16，且连接线的另一端设置有插销，固定架14上设有供插销插设的限位孔15。

其中，通过拉动插销位置调节设备主体高度，找到合适位置后将插销插入固定架14上的限位孔15，将插销另一端用销子固定，从而达到固定设备主体的目的。

本实用新型是这样工作的：向下拉动插销调节设备主体高度，找到合适位置后将插销插入固定架14上的限位孔15，将插销另一端用销子固定，从而固定设备主体；将学科滑板2从存放槽5中取出，向左滑动卡设于相邻隔板条6之间，并与相应的日期栏目4和课程节数栏目3匹配，需要更换课表时，将学科滑板2从隔板条6中取出，做出相应的调整，重新将更换后的学科滑板2卡设于对应相邻隔板条6之间，调整好课表后亦可随时更换设备主体位置高度，固定于合适位置。

上面结合附图对本实用新型实施例作了详细说明，但是本实用新型不限于上述实施例，在所述技术领域普通技术人员所具备的知识范围内，还可以在不脱离本实用新型宗旨的前提下作出各种变化。

Claims (6)

1.一种基于中小学教育用课程编排设备，安装于墙面，其特征在于，包括：

设备主体，包括显示机构（1）和滑轮机构，所述显示机构（1）包括主板（7）和课程信息面板，且所述课程信息面板位于所述主板（7）前侧，所述滑轮机构位于所述主板（7）后侧，所述主板（7）上部装有连接头，且连接头上接有连接线；

C型槽钢条（13），所述C型槽钢条（13）竖向布置，并与墙面连接，且滑轮机构设置于C型槽钢条（13）上；

升降装置，包括定滑轮（16）和固定架（14），所述固定架（14）与墙面连接，且所述固定架（14）上部装设有第二固定座（17），所述定滑轮（16）固定在第二固定座（17）上，所述定滑轮（16）位于设备主体的上方，且所述连接线绕过定滑轮（16），所述连接线的另一端设置有插销，所述固定架（14）上设有供插销插设的限位孔（15）。

2.根据权利要求1所述的一种基于中小学教育用课程编排设备，其特征在于，所述课程信息面板包括学科滑板（2）、隔板条（6）和存放槽（5），所述隔板条（6）横向布置并设置为多个，多个隔板条（6）自上而下依次排列于主板（7），所述隔板条（6）的上侧和下侧均具有卡槽（8），所述学科滑板（2）滑动卡设于相邻隔板条（6）之间，所述存放槽（5）设于隔板条（6）的右侧。

3.根据权利要求2所述的一种基于中小学教育用课程编排设备，其特征在于，所述学科滑板（2）后侧设置有磁块。

4.根据权利要求3所述的一种基于中小学教育用课程编排设备，其特征在于，所述主板（7）内部装设有铁皮。

5.根据权利要求1所述的一种基于中小学教育用课程编排设备，其特征在于，所述滑轮机构包含第一固定座（10）、左滑轮（102）、右滑轮（101）和限位栏（9），所述限位栏（9）设置于主板（7）上，且所述限位栏（9）上设置有导轨（12），所述导轨（12）平行于左右方向，所述第一固定座（10）设置为两个，两第一固定座（10）之间连接有弹簧（11），且两第一固定座（10）均滑动设置于导轨（12）上，左滑轮（102）安装于左侧的第一固定座（10）上，右滑轮（101）安装于右侧的第一固定座（10）上，且左滑轮（102）和右滑轮（101）位于C型槽钢条（13）内，并贴靠C型槽钢条（13）的内侧壁。

6.根据权利要求1所述的一种基于中小学教育用课程编排设备，其特征在于，所述C型槽钢条（13）的内腔底部固定设置有限位块。

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