CN214123223U - 一种音乐教学用指法辅助练习装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种音乐教学用指法辅助练习装置，包括握力器、支架、指环和垫片等，本实用新型所达到的有益效果是：本实用新型结构紧凑，使用方便，功能实用，本实用新型通过在装置上设置分指器和压力监测装置的方式来实现对乐器练习者的手指分指与曾大手指施加压力等项目的同时训练，提高学习者在学习音乐的过程中的指法灵活性，本实用新型通过在分指器上端设置半自动卡扣装置，实现对不同分指器位置的移动和限定，以达到手指固定于不同位置做压力练习的目的，本实用新型通过在装置下端活动连接握力器的方式，实现用户在使用过程中同时达到手掌握力练习的目的。

Description

一种音乐教学用指法辅助练习装置

技术领域

本实用新型涉及音乐教学用装置，特别涉及一种音乐教学用指法辅助练习装置，属于音乐教学用装置技术领域。

背景技术

乐器，泛指可以用各种方法奏出音色音律的器物，一般分为民族乐器与西洋乐器，能够发出乐音，并能进行音乐艺术再创造的器具，人类通过演奏乐器，借以表达、交流思想感情。在音乐练习过程中，指法练习尤为重要，指法练习装置往往需要对手掌的握力进行训练、手指按压力训练以及手指分指训练等，但往往这些训练装置是分开使用的音乐学习者在使用过程中需要根据不同的需求来回跟换，不便于乐器学习者练习。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是克服现有技术的缺陷，提供一种音乐教学用指法辅助练习装置。

为了解决上述技术问题，本实用新型提供了如下的技术方案：

本实用新型提供一种音乐教学用指法辅助练习装置，包括握力器、支架、指环和垫片，所述握力器两端固定连接有支架，所述支架上端固定连接有滑轨，所述滑轨内部活动连接有空腔滑块，所述空腔滑块下端固定连接有压力感应器，所述压力感应器外表面设置有显示屏，所述压力感应器底端固定连接有隔板，所述隔板下端固定连接有弹簧管，所述隔板下端固定连接有弹簧，所述弹簧下端固定连接有垫片，所述垫片下端粘接有指环，所述空腔滑块中部底端固定连接有连接件，所述连接件置于底板上表面，所述连接件上端转动连接有转轴，所述转轴外表面固定连接有卡扣，所述卡扣相对远离连接件的一端接触连接有扣位。

优选的，所述弹簧管下端与垫片之间接触连接。

优选的，所述卡扣相对靠近连接件的一端为Y型。

优选的，所述指环的直径为亚洲区平均成年男性手指粗度的一倍。

优选的，所述指环的数量为五个。

优选的，所述支架与握力器之间采用粘接的方式。

优选的，所述支架的数量为两个。

优选的，所述滑轨为软弹性材质。

优选的，所述扣位置于滑轨内部。

本实用新型所达到的有益效果是：本实用新型所达到的有益效果是：本实用新型结构紧凑，使用方便，功能实用，本实用新型通过在装置上设置分指器和压力监测装置的方式来实现对乐器练习者的手指分指与曾大手指施加压力等项目的同时训练，提高学习者在学习音乐的过程中的指法灵活性，本实用新型通过在分指器上端设置半自动卡扣装置，实现对不同分指器位置的移动和限定，以达到手指固定于不同位置做压力练习的目的，本实用新型通过在装置下端活动连接握力器的方式，实现用户在使用过程中同时达到手掌握力练习的目的。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：

图1是本实用新型正面结构示意图；

图2是本实用新型滑轨部分细节示意图；

图3是本实用新型卡扣结构细节示意图。

图中:1、握力器；2、支架；3、指环；4、垫片；5、弹簧；6、隔板；7、显示屏；8、压力感应器；9、空腔滑块；10、滑轨；11、弹簧管；12、连接件；13、卡扣；14、转轴；15、底板；16、扣位。

具体实施方式

以下结合附图对本实用新型的优选实施例进行说明，应当理解，此处所描述的优选实施例仅用于说明和解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

实施例

如图1-3所示，本实用新型提供一种音乐教学用指法辅助练习装置，包括握力器1、支架2、指环3和垫片4等，握力器1两端固定连接有支架2，支架2上端固定连接有滑轨10，滑轨10内部活动连接有空腔滑块9，空腔滑块9下端固定连接有压力感应器8，压力感应器8外表面设置有显示屏7，压力感应器8底端固定连接有隔板6，隔板6下端固定连接有弹簧管11，隔板6下端固定连接有弹簧5，弹簧5下端固定连接有垫片4，垫片4下端粘接有指环3，指环3的数量为五个，空腔滑块9中部底端固定连接有连接件12，连接件12置于底板15上表面，连接件12上端转动连接有转轴14，转轴14外表面固定连接有卡扣13，卡扣13相对远离连接件12的一端接触连接有扣位16。

进一步的，弹簧管11下端与垫片4之间接触连接，为方便对弹簧管11内的弹簧5进行保护的同时不对指环3的向下拉动起阻碍作用。

进一步的，卡扣13相对靠近连接件12的一端为Y型，为从两端对连接件12进行活动连接，增加卡扣13在沿连接件12做一定角度的转动时的稳定性。

进一步的，指环3的直径为亚洲区平均成年男性手指粗度的一倍，为增大用户群使用范围，同时避免指环3的尺寸过大影响用户进行分指训练。

进一步的，支架2与握力器1之间采用粘接的方式，且为可反复利用的粘贴方式，为使握力器1在使用过程中便于替换不同握力值和对握力器1进行清洗等。

进一步的，支架2的数量为两个，为增加握力器1在使用过程中的稳定性。

进一步的，卡扣13为弹性材质，卡扣13与扣位16之间紧密连接，为防止卡扣13在扣入扣位16后左右晃动。

具体的，在使用本实用新型时，使用者将手指放进指环3中，并通过手指间的运动使空腔滑块9在滑轨10内滑动，以达到一定程度的分指训练的目的，当使用者需要对指环3的位置进行固定时，使用者手动拨动卡扣13，通过转轴14的中间作用力使卡扣13沿转轴14做一定角度的圆周运动并同时带动卡扣13卡进扣位16内部，使其下端连接的指环3稳定在固定位置，当使用者需要进行手指压力训练时，使用者将手指套入指环3内，并向下拉动指环3，同时在弹簧5的作用下，对使用者向下施加的力起到一定的阻碍作用，并通过显示屏7显示出当时的所用压力。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (9)

1.一种音乐教学用指法辅助练习装置，包括握力器(1)、支架(2)、指环(3)和垫片(4)等，其特征在于：所述握力器(1)两端固定连接有支架(2)，所述支架(2)上端固定连接有滑轨(10)，所述滑轨(10)内部活动连接有空腔滑块(9)，所述空腔滑块(9)下端固定连接有压力感应器(8)，所述压力感应器(8)外表面设置有显示屏(7)，所述压力感应器(8)底端固定连接有隔板(6)，所述隔板(6)下端固定连接有弹簧管(11)，所述隔板(6)下端固定连接有弹簧(5)，所述弹簧(5)下端固定连接有垫片(4)，所述垫片(4)下端粘接有指环(3)，所述空腔滑块(9)中部底端固定连接有连接件(12)，所述连接件(12)置于底板(15)上表面，所述连接件(12)上端转动连接有转轴(14)，所述转轴(14)外表面固定连接有卡扣(13)，所述卡扣(13)相对远离连接件(12)的一端接触连接有扣位(16)。

2.根据权利要求1所述的一种音乐教学用指法辅助练习装置，其特征在于，所述弹簧管(11)下端与垫片(4)之间接触连接。

3.根据权利要求1所述的一种音乐教学用指法辅助练习装置，其特征在于，所述卡扣(13)相对靠近连接件(12)的一端为Y型。

4.根据权利要求1所述的一种音乐教学用指法辅助练习装置，其特征在于，所述指环(3)的直径为亚洲区平均成年男性手指粗度的一倍。

5.根据权利要求4所述的一种音乐教学用指法辅助练习装置，其特征在于，所述指环(3)的数量为五个。

6.根据权利要求1所述的一种音乐教学用指法辅助练习装置，其特征在于，所述支架(2)与握力器(1)之间采用粘接的方式。

7.根据权利要求1所述的一种音乐教学用指法辅助练习装置，其特征在于，所述支架(2)的数量为两个。

8.根据权利要求1所述的一种音乐教学用指法辅助练习装置，其特征在于，所述滑轨(10)为软弹性材质。

9.根据权利要求1所述的一种音乐教学用指法辅助练习装置，其特征在于，所述扣位(16)置于滑轨(10)内部。

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