CN214123178U - 集教学多功能的电子白板 - Google Patents

Abstract

本申请涉及展示设备技术领域，尤其是涉及一种集教学多功能的电子白板，其包括展示板以及设在展示板上方的激光投影仪，展示板远离展示板的展示面一侧的集成式主机，集成式主机的一端设有缺口，教学模块嵌设在缺口处。本申请具有以下效果：展示者可以将原教学模块从集成式主机的缺口中抽出，并更换上新的教学模块用于展示，以满足展示者的教学所需，减少了多个教学模块固定在集成式主机上时致使的接线复杂等不便。

Description

集教学多功能的电子白板

技术领域

本申请涉及展示设备技术领域，尤其是涉及一种集教学多功能的电子白板。

背景技术

红外式交互式电子白板可以与电脑进行信息通讯，将电子白板连接到PC，并利用投影机将PC上的内容投影到电子白板屏幕上，在专门的应用程序的支持下，可以构造一个大屏幕、交互式的展示环境。电子白板广泛应用于教学领域，电子白板上的多功能模块使得教学展示的效果更加生动、丰富。

申请号为201810313254.7的中国发明专利申请文件公开了一种新型光学电子白板，其包括万向轮，万向轮的上方安装有底座，底座的上方固定连接有U型支撑杆，U型支撑杆的上方固定连接有支撑杆，支撑杆内部设置有中心杆，中心杆的顶端固定连接在下横杆上，下横杆的上方安装有竖支撑杆，竖支撑杆的顶端固定连接在上横杆上，竖支撑杆的侧面设置有电子白板本体，上横杆的上方中间部位安装有长条支撑杆，长条支撑杆的前端开设有第二通孔，第二通孔内设置有螺纹柱，螺纹柱的下方固定连接有投影仪。

针对上述中的相关技术，发明人认为教学中用到的模块多种多样，多个单元的教学模块固定在同一电子白板上易导致电子白板接线复杂等不便。

实用新型内容

为了便于对电子白板的教学模块进行更换，本申请提供一种集教学多功能的电子白板。

本申请提供的一种集教学多功能的电子白板采用如下的技术方案：

一种集教学多功能的电子白板，包括展示板以及设在展示板上方的激光投影仪，所述展示板远离展示板的展示面一侧的集成式主机，所述集成式主机的一端设有缺口，教学模块嵌设在缺口处。

通过采用上述技术方案，展示者可以将原教学模块从集成式主机的缺口中抽出，并更换上新的教学模块用于展示，以满足展示者的教学所需，减少了多个教学模块固定在集成式主机上时致使的接线复杂等不便。

可选的，所述缺口的侧壁上设有滑槽，所述教学模块设有与滑槽滑移配合的滑块。

通过采用上述技术方案，滑块嵌入滑槽内形成限位，教学模块在集成式主机上更加稳固，教学模块受到震动时也不易从集成式主机上掉落，从而增强了教学模块在使用时的安全性。

可选的，所述教学模块远离缺口底壁的一端设有把手，所述把手与教学模块转动连接。

通过采用上述技术方案，展示者可以通过握持把手，更为省力地将教学模块进行滑动，把手采用铰接的方式使得把手在教学模块的滑动过程中更加灵活。

可选的，所述缺口入口端的侧壁设有嵌接槽，所述教学模块设有嵌设在嵌接槽内的嵌接块，所述嵌接块通过螺接件与集成式主机固定连接。

通过采用上述技术方案，嵌接块和螺接件进一步增强了教学模块在集成式主机上的稳固性，以使得教学模块难以掉落。

可选的，还包括支撑架，所述支撑架远离地面的一端通过固定板与集成式主机固定连接，所述固定板通过固定组件与支撑架固定连接。

通过采用上述技术方案，支撑架用作展示板的安装基础，以便于展示板进行教学内容的展示。

可选的，所述固定组件包括设在固定板远离集成式主机一侧的螺杆以及与螺杆螺纹连接的螺母，所述螺杆穿设在支撑架上，所述螺母与支撑架相抵接。

通过采用上述技术方案，展示者通过拆装螺母，即可将展示板在支撑架上进行拆装，操作简单，方便快捷。

可选的，所述支撑架沿竖直方向设有至少三个供螺杆穿设的过孔。

通过采用上述技术方案，展示者可以将螺杆穿设在不同高度的过孔内，从而达到将固定板固定在支撑架不同的高度的目的。

可选的，支撑架靠近地面的一端设有自锁万向轮。

通过采用上述技术方案，通过自锁万向轮，展示者可以更为省力地将电子白板进行移动，且电子白板在移动时不易发生倾倒；电子白板移动完成后，将自锁万向轮自锁即可实现电子白板的固定，方便快捷。

综上所述，本申请包括以下至少一种有益技术效果：

1.展示者可以将原教学模块从集成式主机的缺口中抽出，并更换上新的教学模块用于展示，以满足展示者的教学所需，减少了多个教学模块固定在集成式主机上时致使的接线复杂等不便；

2.通过设置滑块和滑槽，滑块嵌入滑槽内形成限位，教学模块在集成式主机上更加稳固，教学模块受到震动时也不易从集成式主机上掉落，从而增强了教学模块在使用时的安全性。

附图说明

图1是本申请实施例集教学多功能的电子白板整体的结构示意图；

图2是本申请实施例集教学多功能的电子白板背向的轴测图；

图3是本申请实施例中集成式主机和教学模块的示意图。

附图标记说明：1、展示板；11、基板；12、红外线感应框；2、激光投影仪；21、支架；211、竖直板；212、水平板；3、集成式主机；31、控制面板；32、缺口；321、滑槽；322、嵌接槽；4、教学模块；41、滑块；42、把手；43、嵌接块；431、螺接件；5、支撑架；51、基座；511、自锁万向轮；52、支撑杆；521、过孔；53、加强杆；6、固定板；7、固定组件；71、螺杆；72、螺母。

具体实施方式

以下结合附图1-3对本申请作进一步详细说明。

本申请实施例公开一种集教学多功能的电子白板。参照图1和图2，集教学多功能的电子白板包括展示板1、激光投影仪2、集成式主机3、教学模块4和支撑架5。

展示板1用于教学内容的展示、编辑等操作；激光投影仪2用于将教学内容投影至展示板1上；集成式主机3用作处理终端；教学模块4用于满足教学的各种教学功能；支撑架5用于对展示板1进行支撑。

展示板1与集成式主机3电连接，展示板1将集尘式主机内的既有教学内容进行展示，展示板1包括基板11和红外线感应框12。基板11为矩形白板，基板11的外表面的一侧用作展示面；红外线感应框12固定在基板11的外沿，且红外线感应矿设在基板11的展示面一侧。

红外线感应框12包括了多对的红外发射模块和红外接收模块。红外发射模块和红外接收模块在基板11的展示面上形成红外线网格，当展示者的手部等不透光的物体接触到基板11的展示面后就会阻挡红外线，以使得该处的红外接收模块接收不到信号或者信号变弱，集成式主机3则可以通过对信号强弱及红外模块的位置计算，即可判定触摸的位置，从而实现展示板1的“触控”功能。

参照图2和图3，集成式主机3固定在展示板远离展示板的展示面的一侧。集成式主机3的控制面板31可以设置在基板11靠近地面一端的中部。集成式主机3呈长方体状，且集成式主机3的一端设有缺口32，教学模块4嵌设在缺口32处，且教学模块4与集成式主机3电连接。展示者可以根据实际教学需要对教学模块4进行拆换，以满足展示者的教学所需。

拆换时，取消教学模块4与集成式主机3之间的电连接，然后将教学模块4从缺口32处抽出，并将新的教学模块4嵌设在缺口32处，使新的教学模块4与集成式主机3电连接即可。为了便于教学模块4的拆换，缺口32通常设置于集成式主机3长度方向的端部上，以避免缺口32设在集成式主机3宽度方向两端时，缺口32的位置过高或过低时带来的不便。

缺口32的侧壁设有滑槽321，滑槽321由缺口32处两侧壁沿相互远离的方向内凹所形成。滑槽321的一端位于缺口32的入口端，滑槽321的另一端位于缺口32的底壁处。滑槽321可以使矩形槽，也可以是燕尾槽，本实施例以燕尾槽为例，燕尾槽的导向性更好。教学模块4靠近缺口32侧壁的两端设有与滑槽321滑移配合的滑块41，滑块41的形状与滑槽321的形状相适配，滑块41与教学模块4为一体结构。

将教学模块4嵌设在缺口32处时，滑块41嵌入滑槽321内形成限位，教学模块4在集成式主机3上更加稳固，教学模块4受到震动时也不易从集成式主机3上掉落，从而增强了教学模块4在使用时的安全性。

为了便于将教学模块4从缺口32处抽出，教学模块4远离缺口32底壁的一端设有把手42，展示者可以通过握持把手42，更为省力地将教学模块4进行滑动。把手42可以铰接在教学模块4上，以使得把手42在教学模块4的滑动过程中更加灵活。

缺口32入口端的侧壁上开设有嵌接槽322。嵌接槽322为矩形槽口，且嵌接槽322与滑槽321相互连通。教学模块4靠近嵌接槽322的一端设有嵌设在嵌接槽322内的嵌接块43，嵌接块43的形状与嵌接槽322的形状相适配。嵌接块43通过螺钉等螺接件431与集成式主机3固定连接。将教学模块4从集成式主机3上取下时，需先将螺接件431拧松取下，才能将教学模块4进行滑动。嵌接块43和螺接件431进一步增强了教学模块4在集成式主机3上的稳固性，以使得教学模块4难以掉落。

参照图1和图2，激光投影仪2通过支架21固定在基板11上。支架21包括相互垂直的竖直板211和水平板212，竖直板211的一端固定在基板11上，竖直板211的另一端与水平板212固定连接。激光投影仪2固定在水平板212远离竖直板211的一端。激光投影仪2与集成式主机3电连接，以使得集成式主机3的既有展示内容能够通过激光投影仪2投影至展示板1上进行展示。

支撑架5包括长方体状的基座51以及设在基座51两端的支撑杆52。基座51和支撑杆52之间可以增设加强杆53，以增强支撑杆52的稳固性。支撑杆52竖直设置，且支撑杆52远离地面的一端通过固定板6与集成式主机3固定连接。固定板6为矩形板，且固定板6固定在集成式主机3上。固定板6通过固定组件7与支撑杆52固定连接，支撑杆52可以是方杆，以使得固定组件7在支撑杆52上的安装更加稳固。支撑架5用作展示板1的安装基础，以便于展示板1进行教学内容的展示。

固定组件7包括螺杆71和螺母72。螺杆71的一端焊接固定在固定板6远离集成式主机3的一侧，且螺杆71穿设在支撑杆52远离地面的一端上；螺母72与螺杆71螺纹连接，且螺母72与支撑杆52相抵接。固定组件7设有四组，且四组固定固件分别位于固定板6的四角。展示者通过拆装螺母72，即可将展示板1在支撑架5上进行拆装，操作简单，方便快捷。

支撑杆52上设有供螺杆71进行穿设的过孔521。过孔521沿支撑杆52的轴心线方向设有至少三个，本实施例以六个过孔521为例，支撑杆52的轴心线方向即为竖直方向。固定板6上同一列的两个螺杆71分别穿设在支撑杆52沿竖直方向相邻的两个过孔521内。展示者可以将螺杆71穿设在不同高度的过孔521内，从而达到将固定板6固定在支撑架5不同的高度的目的。

为了便于电子白板的移动，基座51靠近地面的一端设有自锁万向轮511。自锁万向轮511设有四个，且四个自锁万向轮511分别设在基座51的四角。通过自锁万向轮511，展示者可以更为省力地将电子白板进行移动，且电子白板在移动时不易发生倾倒。电子白板移动完成后，将自锁万向轮511自锁即可实现电子白板的固定，方便快捷。

本申请实施例一种集教学多功能的电子白板的实施原理为：装配时，将集成式主机3固定在展示板1远离展示板1的展示面的一侧，然后将固定板6固定在集成式主机3上，并在固定板6的四角焊接固定螺杆71，然后将螺杆71穿设在支撑杆52的过孔521中，展示板1在支撑架5上的高度可以根据展示者的实际需要进行设置，再将螺母72与螺杆71螺纹连接，并使螺母72与固定杆相抵接，然后通过自锁万向轮511将电子白板移动至合适的位置进行展示。

展示者可以将具有特定功能的教学模块4嵌设在集成式主机3的缺口32处。教学模块4在嵌设时，滑块41与滑槽321相配合形成限位，且嵌接块43嵌设在嵌接槽322内，然后再通过螺接件431将嵌接块43与集成式主机3固定连接。展示者还可以根据实际需要将教学模块4进行更换，以满足教学需要。更换时，将螺接件431取下，并通过把手42将教学模块4抽出，再更换新的教学模块4，并重新将螺接件431拧紧即可，方便快捷。

以上均为本申请的较佳实施例，并非依此限制本申请的保护范围，故：凡依本申请的结构、形状、原理所做的等效变化，均应涵盖于本申请的保护范围之内。

Claims (8)

1.一种集教学多功能的电子白板，包括展示板（1）以及设在展示板（1）上方的激光投影仪（2），其特征在于：所述展示板（1）远离展示板（1）的展示面一侧的集成式主机（3），所述集成式主机（3）的一端设有缺口（32），教学模块（4）嵌设在缺口（32）处。

2.根据权利要求1所述的集教学多功能的电子白板，其特征在于：所述缺口（32）的侧壁上设有滑槽（321），所述教学模块（4）设有与滑槽（321）滑移配合的滑块（41）。

3.根据权利要求2所述的集教学多功能的电子白板，其特征在于：所述教学模块（4）远离缺口（32）底壁的一端设有把手（42），所述把手（42）与教学模块（4）转动连接。

4.根据权利要求3所述的集教学多功能的电子白板，其特征在于：所述缺口（32）入口端的侧壁设有嵌接槽（322），所述教学模块（4）设有嵌设在嵌接槽（322）内的嵌接块（43），所述嵌接块（43）通过螺接件（431）与集成式主机（3）固定连接。

5.根据权利要求1所述的集教学多功能的电子白板，其特征在于：还包括支撑架（5），所述支撑架（5）远离地面的一端通过固定板（6）与集成式主机（3）固定连接，所述固定板（6）通过固定组件（7）与支撑架（5）固定连接。

6.根据权利要求5所述的集教学多功能的电子白板，其特征在于：所述固定组件（7）包括设在固定板（6）远离集成式主机（3）一侧的螺杆（71）以及与螺杆（71）螺纹连接的螺母（72），所述螺杆（71）穿设在支撑架（5）上，所述螺母（72）与支撑架（5）相抵接。

7.根据权利要求6所述的集教学多功能的电子白板，其特征在于：所述支撑架（5）沿竖直方向设有至少三个供螺杆（71）穿设的过孔（521）。

8.根据权利要求5所述的集教学多功能的电子白板，其特征在于：支撑架（5）靠近地面的一端设有自锁万向轮（511）。

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