CN214112082U - 一种数学教学用计算演示装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种数学教学用计算演示装置，包括框体，所述框体的内侧固定设置有两个固定黑板体，且两个固定黑板体之间设置有放置室，所述放置室的底部与外部连通，所述放置室内设置有播放设备，所述框体的一侧表面设置有安装座，所述安装座的内侧设置有安装槽，所述安装槽内转动设置有螺纹转轴，所述安装座的底端与螺纹转轴连接处设置有伺服电机，在本实用新型的框体内设计了电动升降的滑块，通过滑块上的挂板与播放设备上的安装挂槽卡合，使得播放设备可以随滑块同步上下运动，实现播放设备可从放置室滑出或滑入，实现播放设备的安装和拆卸，方便对播放设备的检修。
Description
技术领域
本实用新型属于教学用计算演示装置技术领域，具体涉及一种数学教学用计算演示装置。
背景技术
数学也是现在的教育中非常重要的学科，在日常的数学教学中，为了更好的演示解题步骤，老师都会在黑板上进行解题步骤的分析，或者通过视频播放解题过程，现在的黑板集成了视频播放的功能，视频播放设备嵌入黑板内侧，外侧设计可以滑动的黑板，使得黑板可以灵活的切换，可是这种的黑板内的播放设备在安装和拆卸时非常复杂，当需要检修是非常麻烦。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种数学教学用计算演示装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数学教学用计算演示装置，包括框体，所述框体的内侧固定设置有两个固定黑板体，且两个固定黑板体之间设置有放置室，所述放置室的底部与外部连通，所述框体的一侧表面设置有安装座，所述安装座的内侧设置有安装槽，所述安装槽内转动设置有螺纹转轴，所述安装座的底端与螺纹转轴连接处设置有伺服电机，所述伺服电机与螺纹转轴通过减速箱传动连接，所述安装槽与放置室相互连通，所述放置室内设置有播放设备，所述播放设备上设置有安装挂槽，所述螺纹转轴上设置有滑块，所述滑块的一侧设置有挂板，所述挂板延伸至安装挂槽内卡合固定，所述播放设备的外侧设置有两个活动黑板体，所述框体的内侧边缘与活动黑板体的上下两端连接处均设置有滑轨，所述活动黑板体与框体通过滑轨滑动连接，所述框体的一侧表面相对应安装座的两侧各设置有一个安装架。
优选的，所述安装座与框体为一体式结构，所述安装槽的两端与螺纹转轴的两端连接处各设置有一个轴承。
优选的，所述挂板为直角状的L型结构，所述挂板的形状尺寸与安装挂槽的形状尺寸相匹配。
优选的，所述安装架上设置有多个固定孔，所述安装架与框体为一体式结构。
优选的，所述固定黑板体与框体为一体式结构，两个所述活动黑板体的尺寸与播放设备的尺寸相匹配。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：在本实用新型的框体内设计了电动升降的滑块，通过滑块上的挂板与播放设备上的安装挂槽卡合，使得播放设备可以随滑块同步上下运动，实现播放设备可从放置室滑出或滑入，实现播放设备的安装和拆卸，方便对播放设备的检修。
附图说明
图1为本实用新型的正视结构示意图；
图2为本实用新型的俯视剖视结构示意图；
图3为本实用新型的播放设备拆卸后的俯视剖视结构示意图；
图4为本实用新型侧视剖视结构示意图；
图中：1、框体；2、固定黑板体；3、活动黑板体；4、安装座；5、安装槽； 6、螺纹转轴；7、安装架；8、播放设备；9、挂板；10、滑轨；11、放置室； 12、滑块；13、安装挂槽；14、伺服电机。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
实施例1
请参阅图1至图4，本实用新型提供一种技术方案：一种数学教学用计算演示装置，包括框体1，框体1的内侧固定设置有两个固定黑板体2，且两个固定黑板体2之间设置有放置室11，放置室11的底部与外部连通，框体1的一侧表面设置有安装座4，安装座4的内侧设置有安装槽5，安装槽5内转动设置有螺纹转轴6，安装座4的底端与螺纹转轴6连接处设置有伺服电机14，伺服电机 14与螺纹转轴6通过减速箱传动连接，安装槽5与放置室11相互连通，放置室 11内设置有播放设备8，播放设备8上设置有安装挂槽13，螺纹转轴6上设置有滑块12，滑块12的一侧设置有挂板9，挂板9延伸至安装挂槽13内卡合固定，播放设备8的外侧设置有两个活动黑板体3，框体1的内侧边缘与活动黑板体3的上下两端连接处均设置有滑轨10，活动黑板体3与框体1通过滑轨10 滑动连接，框体1的一侧表面相对应安装座4的两侧各设置有一个安装架7。
本实施例中，优选的，安装座4与框体1为一体式结构，安装槽5的两端与螺纹转轴6的两端连接处各设置有一个轴承，为了保证顺利转动。
本实施例中，优选的，挂板9为直角状的L型结构，挂板9的形状尺寸与安装挂槽13的形状尺寸相匹配，为了方便悬挂稳定。
本实施例中，优选的，安装架7上设置有多个固定孔，安装架7与框体1 为一体式结构，为了方便安装。
本实施例中，优选的，固定黑板体2与框体1为一体式结构，两个活动黑板体3的尺寸与播放设备8的尺寸相匹配，为了保证将播放设备8完全遮盖住，起到防护的作用。
本实用新型的工作原理及使用流程：当需要对播放设备8进行拆卸时，启动伺服电机14,伺服电机14通过减速器带动螺纹转轴6顺时针转动，使得滑块 12在螺纹转轴6上竖直向下运动，从而带动播放设备8从放置室11的底部开口滑出，再向上提起播放设备8，使得挂板9从安装挂槽13内退出即可完成拆卸进行检修，安装时，将播放设备8上的安装挂槽13与挂板9卡合，再启动伺服电机14，使得伺服电机14反向带动螺纹转轴6转动，使得滑块12竖直向上运动，直到播放设备8完全收进放置室11内即可停止伺服电机14。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (5)
1.一种数学教学用计算演示装置，包括框体(1)，其特征在于：所述框体(1)的内侧固定设置有两个固定黑板体(2)，且两个固定黑板体(2)之间设置有放置室(11)，所述放置室(11)的底部与外部连通，所述框体(1)的一侧表面设置有安装座(4)，所述安装座(4)的内侧设置有安装槽(5)，所述安装槽(5)内转动设置有螺纹转轴(6)，所述安装座(4)的底端与螺纹转轴(6)连接处设置有伺服电机(14)，所述伺服电机(14)与螺纹转轴(6)通过减速箱传动连接，所述安装槽(5)与放置室(11)相互连通，所述放置室(11)内设置有播放设备(8)，所述播放设备(8)上设置有安装挂槽(13)，所述螺纹转轴(6)上设置有滑块(12)，所述滑块(12)的一侧设置有挂板(9)，所述挂板(9)延伸至安装挂槽(13)内卡合固定，所述播放设备(8)的外侧设置有两个活动黑板体(3)，所述框体(1)的内侧边缘与活动黑板体(3)的上下两端连接处均设置有滑轨(10)，所述活动黑板体(3)与框体(1)通过滑轨(10)滑动连接，所述框体(1)的一侧表面相对应安装座(4)的两侧各设置有一个安装架(7)。
2.根据权利要求1所述的一种数学教学用计算演示装置，其特征在于：所述安装座(4)与框体(1)为一体式结构，所述安装槽(5)的两端与螺纹转轴(6)的两端连接处各设置有一个轴承。
3.根据权利要求1所述的一种数学教学用计算演示装置，其特征在于：所述挂板(9)为直角状的L型结构，所述挂板(9)的形状尺寸与安装挂槽(13)的形状尺寸相匹配。
4.根据权利要求1所述的一种数学教学用计算演示装置，其特征在于：所述安装架(7)上设置有多个固定孔，所述安装架(7)与框体(1)为一体式结构。
5.根据权利要求1所述的一种数学教学用计算演示装置，其特征在于：所述固定黑板体(2)与框体(1)为一体式结构，两个所述活动黑板体(3)的尺寸与播放设备(8)的尺寸相匹配。
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2020
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