CN214099081U - 一种心理学教育用展示板 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及心理学教育宣传工具技术领域，具体涉及一种心理学教育用展示板，包括板体，板体下方设置有底台板，底台板底面四角处固定连接有万向滚轮，底台板两侧设置有抬升稳定装置；抬升稳定装置包括固定连接在底台板底面上的条块，条块的底面沿其长度方向开设有开口槽，开口槽一侧开设有通孔，开口槽内转动连接有螺纹杆，螺纹杆一端穿过通孔伸出到条块外侧，底台板底面还固定连接有电机，电机的轴伸端与螺纹杆固定连接，螺纹杆表面对称设置有螺纹方向相反的外螺纹并分别螺纹连接有螺纹套筒，两个螺纹套筒的下表面均铰接有连杆，条块下方设置有条形抵板，两个连杆的下端对称铰接在条形抵板上，方便移动，能够调节高度，适合户外使用。

Description

一种心理学教育用展示板

技术领域

本实用新型涉及心理学教育宣传工具技术领域，具体涉及一种心理学教育用展示板。

背景技术

心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，兼顾突出的理论性和应用性，心理学包括基础心理学与应用心理学两大领域，其研究涉及知觉、认知、情绪、思维、人格、行为习惯、人际关系、社会关系等许多领域，也与日常生活的许多领域——家庭、教育、健康、社会等发生关联。在心理学的使用过程中需要使用展示板展示一些心理学案件、经典的心理学模型，进行宣传教育普及心理学知识。现有的心理学展示板，适用范围有限，不方便随意移动展示，放置在户外时，不能够调节高度，面对雨水天气，行人在观看时，容易被雨水淹没脚背，不适用。

实用新型内容

一、要解决的技术问题

本实用新型的目的在于提供一种心理学教育用展示板，方便移动，能够调节高度，适合户外使用。

二、技术方案

本实用新型的通过如下技术方案实现：本实用新型提出了一种心理学教育用展示板，包括板体，所述板体下方设置有底台板，所述底台板底面四角处固定连接有万向滚轮，所述底台板两侧设置有抬升稳定装置；所述抬升稳定装置包括固定连接在底台板底面上的条块，所述条块的底面沿其长度方向开设有开口槽，所述开口槽一侧开设有通孔，所述开口槽内转动连接有螺纹杆，所述螺纹杆一端穿过通孔伸出到条块外侧，所述底台板底面还固定连接有电机，所述电机的轴伸端与螺纹杆固定连接，所述螺纹杆表面对称设置有螺纹方向相反的外螺纹并分别螺纹连接有螺纹套筒，两个所述螺纹套筒的下表面均铰接有连杆，所述条块下方设置有条形抵板，两个所述连杆的下端对称铰接在条形抵板上。

进一步而言，所述板体上表面两侧固定连接有固定杆，两个所述固定杆相对侧均固定连接有连接轴，所述板体上方设置有遮挡板，所述遮挡板两侧均开设有转动孔，所述连接轴与转动孔转动连接，所述板体背侧铰接有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的伸缩端朝上并铰接在遮挡板的底面，所述板体上设置有控制开关，所述控制开关与电动伸缩杆电连接。

进一步而言，所述底台板上表面设置有两排相对的锁扣，所述遮挡板正面下表面两端均固定连接有连接板，两个所述连接板之间转动连接有卷筒，所述卷筒上卷绕有遮雨布，所述遮雨布的下方两端均设置有锁钩，所述锁扣与锁钩能够相互勾连。

进一步而言，所述板体内设置有蓄电池，所述遮挡板的上表面设置有若干太阳能板，所述太阳能板与蓄电池电连接。

进一步而言，所述板体正面设置有多个展示区。

进一步而言，所述电机为防水电机，所述防水电机的型号为Y200L1-2。

三、有益效果

本实用新型相对于现有技术，具有以下有益效果：

1、本实用新型提到的一种心理学教育用展示板，通过设置万向滚轮，方便移动，宣传展示心理学课程；移动到合适的地点后，通过启动电机带动螺纹杆旋转，螺纹杆带动螺纹套筒移动，从而改变连杆的角度，进而改变条块的高度，条块带动底台板上升，从而能够调节板体整体高度，使得万向滚轮离开地面，条形抵板接触在地面上更加稳定；雨雪天气时，将底台板整体提高，能够防止地面的积水淹没底台板，行人站立在底台板上，不会潮湿鞋部，可以作为行人的临时避雨场所，方便在户外使用。

2、本实用新型通过电动伸缩杆的伸缩改动遮挡板旋转，从而可以改变遮挡板的转动角度，能够根据阳光照射角度或者雨水飘落方向调节遮挡板，从而使得行人能够舒适地站立在板体前学习观察心理学教育宣传资料；

3、本装置放置于室外，雨天雨水过大时，可以拉动遮雨布使其下端的锁钩连接在锁扣上，从而防止雨水飞溅，造成行人淋湿。

附图说明

图1是本实用新型的立体结构示意图；

图2是图1中A部分的局部放大图；

图3是图1中B部分的局部放大图；

图4是抬升稳定装置的结构示意图。

1-板体；2-固定杆；3-连接轴；4-遮挡板；5-转动孔；6-电动伸缩杆；7-展示区；8-底台板；9-万向滚轮；10-抬升稳定装置；101-条块；102-开口槽；103-通孔；104-螺纹杆；105-电机；106-螺纹套管；107-连杆；108-条形抵板；11-控制开关；12-锁扣；13-连接板；14-卷筒；15-遮雨布；16-锁钩；17-蓄电池；18-太阳能板。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。

请参阅图1、图2和图4，本实用新型提到的一种心理学教育用展示板，包括板体1，所述板体1下方设置有底台板8，所述底台板8底面四角处固定连接有万向滚轮9，所述底台板8两侧设置有抬升稳定装置10；所述抬升稳定装置10包括固定连接在底台板8底面上的条块101，所述条块101的底面沿其长度方向开设有开口槽102，所述开口槽102一侧开设有通孔103，所述开口槽102内转动连接有螺纹杆104，所述螺纹杆104一端穿过通孔103伸出到条块101外侧，所述底台板8底面还固定连接有电机105，所述电机105的轴伸端与螺纹杆104固定连接，所述螺纹杆104表面对称设置有螺纹方向相反的外螺纹并分别螺纹连接有螺纹套筒106，两个所述螺纹套筒106的下表面均铰接有连杆107，所述条块101下方设置有条形抵板108，两个所述连杆107的下端对称铰接在条形抵板108上。

以上所述构成本实用新型的基本结构。

下面结合具体的实施例对本实用新型作进一步描述：

本实施例中，请参阅图1，所述板体1上表面两侧固定连接有固定杆2，两个所述固定杆2相对侧均固定连接有连接轴3，所述板体1上方设置有遮挡板4，所述遮挡板4两侧均开设有转动孔5，所述连接轴3与转动孔5转动连接，所述板体1背侧铰接有电动伸缩杆6，所述电动伸缩杆6的伸缩端朝上并铰接在遮挡板4的底面，所述板体1上设置有控制开关11，所述控制开关11与电动伸缩杆6电连接。使用时，通过控制开关11控制电动伸缩杆6伸缩，电动伸缩杆6带动遮挡板4转动，遮挡板4相应改变角度，从而使得行人站立在板体1前侧时，可以根据阳光照射角度或者雨水飘落方向调节遮挡板的倾斜角度，在各种天气环境下，给观察者以舒适的阅读学习体验。

本实施例中，请参阅图1和图2，所述底台板8上表面设置有两排相对的锁扣12，所述遮挡板4正面下表面两端均固定连接有连接板13，两个所述连接板13之间转动连接有卷筒14，所述卷筒14上卷绕有遮雨布15，所述遮雨布15的下方两端均设置有锁钩16，所述锁扣12与锁钩16能够相互勾连。在上述实施例的基础上，使用时，拉动遮挡布15，并将其下端的锁钩16与锁扣12相互勾连，从而能够将雨水和阳光遮挡在外，从而方便观察者查看心理学教育宣传内容。

本实施例中，请参阅图1，所述板体1内设置有蓄电池17，所述遮挡板4的上表面设置有若干太阳能板18，所述太阳能板18与蓄电池17电连接。在上述实施例的基础上，太阳能板18将太阳能转化成电能并储存在蓄电池17中，供电机105和电动伸缩杆6使用，提高本装置的适用性和持续性。同时，通过电动伸缩杆6的伸缩带动遮挡板4改变角度，从而使得太阳能板18能够随着阳光照射的角度调节，保证足够的光照，储存电能。

本实施例中，请参阅图1，所述板体1正面设置有多个展示区7。所述展示区7内张贴心理学教育宣传海报，分栏清晰，方便阅读。

本实施例中，所述电机105为防水电机，所述防水电机的型号为Y200L1-2。

工作原理：通过设置万向滚轮9，方便移动本装置，适用范围广；当本装置被移动到合适的位置后，通过启动电机105，电机105旋转带动螺纹杆104转动，螺纹杆104带动两个螺纹套筒106相向或相背移动，从而带动连杆107旋转，连杆107的上端的高度变化，从而带动条块101的高度改变，条块101带动底台板8上升，使得万向滚轮9离开地面，条形抵板108接触在地面上，从底台板8的两侧形成稳定的支撑结构。

上面所述的实施例仅仅是对本实用新型的优选实施方式进行描述，并非对本实用新型的构思和范围进行限定。在不脱离本实用新型设计构思的前提下，本领域普通人员对本实用新型的技术方案做出的各种变型和改进，均应落入到本实用新型的保护范围，本实用新型请求保护的技术内容，已经全部记载在权利要求书中。

Claims (6)

1.一种心理学教育用展示板，其特征在于：包括板体(1)，所述板体(1)下方设置有底台板(8)，所述底台板(8)底面四角处固定连接有万向滚轮(9)，所述底台板(8)两侧设置有抬升稳定装置(10)；所述抬升稳定装置(10)包括固定连接在底台板(8)底面上的条块(101)，所述条块(101)的底面沿其长度方向开设有开口槽(102)，所述开口槽(102)一侧开设有通孔(103)，所述开口槽(102)内转动连接有螺纹杆(104)，所述螺纹杆(104)一端穿过通孔(103)伸出到条块(101)外侧，所述底台板(8)底面还固定连接有电机(105)，所述电机(105)的轴伸端与螺纹杆(104)固定连接，所述螺纹杆(104)表面对称设置有螺纹方向相反的外螺纹并分别螺纹连接有螺纹套筒(106)，两个所述螺纹套筒(106)的下表面均铰接有连杆(107)，所述条块(101)下方设置有条形抵板(108)，两个所述连杆(107)的下端对称铰接在条形抵板(108)上。

2.根据权利要求1所述的一种心理学教育用展示板，其特征在于：所述板体(1)上表面两侧固定连接有固定杆(2)，两个所述固定杆(2)相对侧均固定连接有连接轴(3)，所述板体(1)上方设置有遮挡板(4)，所述遮挡板(4)两侧均开设有转动孔(5)，所述连接轴(3)与转动孔(5)转动连接，所述板体(1)背侧铰接有电动伸缩杆(6)，所述电动伸缩杆(6)的伸缩端朝上并铰接在遮挡板(4)的底面，所述板体(1)上设置有控制开关(11)，所述控制开关(11)与电动伸缩杆(6)电连接。

3.根据权利要求2所述的一种心理学教育用展示板，其特征在于：所述底台板(8)上表面设置有两排相对的锁扣(12)，所述遮挡板(4)正面下表面两端均固定连接有连接板(13)，两个所述连接板(13)之间转动连接有卷筒(14)，所述卷筒(14)上卷绕有遮雨布(15)，所述遮雨布(15)的下方两端均设置有锁钩(16)，所述锁扣(12)与锁钩(16)能够相互勾连。

4.根据权利要求2或3所述的一种心理学教育用展示板，其特征在于：所述板体(1)内设置有蓄电池(17)，所述遮挡板(4)的上表面设置有若干太阳能板(18)，所述太阳能板(18)与蓄电池(17)电连接。

5.根据权利要求1所述的一种心理学教育用展示板，其特征在于：所述板体(1)正面设置有多个展示区(7)。

6.根据权利要求1所述的一种心理学教育用展示板，其特征在于：所述电机(105)为防水电机，其型号为Y200L1-2。

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