CN214072333U

CN214072333U - 一种数学教学用多功能绘图桌

Info

Publication number: CN214072333U
Application number: CN202022205669.8U
Authority: CN
Inventors: 李建明
Original assignee: Lanzhou Modern Vocational College
Current assignee: Lanzhou Modern Vocational College
Priority date: 2020-09-30
Filing date: 2020-09-30
Publication date: 2021-08-31
Anticipated expiration: 2030-09-30

Abstract

本实用新型涉及教学设施技术领域，具体为一种数学教学用多功能绘图桌，包括收纳机构，所述收纳机构包括台面，所述台面的底端固定连接有支撑腿，所述台面的顶端一侧连接有放置台，所述放置台的背面连接有第三支撑杆，所述第三支撑杆的底端连接有第二支撑杆，所述第二支撑杆的底端连接有第一支撑杆，所述第二支撑杆的内部固定连接有第一弹簧。本实用新型通过收纳整理，防止学生使用教学用具军进行玩耍，这样就会存在一定的安全隐患，通过收纳避免了学生的触碰，加大了对学生身心健康的保护，另外通过滑动可调节的结构，能适用于不同大小的纸张进行夹持，加大了操作的通用性，实用性也会更高。

Description

一种数学教学用多功能绘图桌

技术领域

本实用新型涉及教学设施技术领域，具体为一种数学教学用多功能绘图桌。

背景技术

绘图桌是指一种桌面可调整倾斜角度的桌子，适合艺术家或绘图员使用。有些绘图桌还可以调整高度。一般绘图桌有许多样式可供选择。这种绘图桌的桌面尺寸从二十乘三十英寸到四十乘六十英寸不等。

在数学教学中，会使用到绘图桌，现有的绘图桌在对空间的利用不完全，然而数学教学中，数学的教学用具较多，不能进行收纳存放，可能存在受外界环境影响而导致的损坏。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种数学教学用多功能绘图桌，以解决上述背景技术中提出的不能对教学用具进行整理收纳的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数学教学用多功能绘图桌，包括收纳机构，所述收纳机构包括台面，所述台面的底端固定连接有支撑腿，所述台面的顶端一侧连接有放置台，所述放置台的背面连接有第三支撑杆，所述放置台的一端通过活动连接轴连接有台面，所述放置台和第三支撑杆通过铰接轴相连接，所述第三支撑杆的底端连接有第二支撑杆，所述第二支撑杆的底端连接有第一支撑杆，所述第二支撑杆的内部固定连接有第一弹簧，所述第一弹簧的固定连接有顶块，所述台面的内部开设有调节机构，所述调节机构包括转杆，所述台面的内部连接有转杆，所述转杆的一侧固定连接有摇把，所述转杆的外表面套接有滑动块，所述转杆外表面均匀开设有外螺纹，所述滑动块的内部开设有孔洞，且孔洞的内壁开设有内螺纹，所述滑动块的一侧固定连接有滚轮，所述台面的顶端固定连接有夹持机构，所述夹持机构包括滑杆，所述放置台的顶端固定连接有滑杆，所述滑杆外表面套接有安装块，所述安装块的内侧固定连接有夹块，所述安装块的内部固定连接有第二弹簧，所述安装块的内部插设有按压杆。

优选的，所述台面的顶端开设有深槽，所述放置台的面积大于台面的面积。

优选的，所述放置台的四角设置半圆形，所述放置台的四角均固定连接有泡沫包套。

优选的，所述夹块的背面固定连接有防滑垫，所述滑杆和安装块滑动连接，所述按压杆的末端固定连接有第二弹簧，且第二弹簧的顶端固定连接有夹持块。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、该数学教学用多功能绘图桌通过台面和放置台的展开的结构，通过台面的内部的空间能对教学用具进行合理的整理收纳，充分的利用了空间，另外通过收纳整理，防止学生使用教学用具军进行玩耍，这样就会存在一定的安全隐患，通过收纳避免了学生的触碰，加大了对学生身心健康的保护。

2、该数学教学用多功能绘图桌通过设置有滑杆和安装块，能对纸张进行夹持，通过夹持，防止了纸张的丢失，在绘图时也会更加额方便，另外通过滑动可调节的结构，能适用于不同大小的纸张进行夹持，加大了操作的通用性，实用性也会更高。

附图说明

图1为本实用新型的侧视结构示意图；

图2为本实用新型的背视结构示意图；

图3为本实用新型的图2中A处的放大结构示意图；

图4为本实用新型的滑杆和安装块的俯视结构示意图；

图5为本实用新型的图4中局部结构示意图。

图中：1、收纳机构；110、台面；120、支撑腿；130、第一支撑杆；140、第二支撑杆；150、第三支撑杆；160、放置台；170、第一弹簧；180、顶块；2、调节机构；210、转杆；220、摇把；230、滑动块；240、滚轮；3、夹持机构；310、滑杆；320、安装块；330、夹块；340、第二弹簧；350、按压杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，本实用新型提供的一种实施例：

一种数学教学用多功能绘图桌，包括收纳机构1，收纳机构1包括台面110，台面110的底端固定连接有支撑腿120，台面110的顶端一侧连接有放置台160，放置台160的背面连接有第三支撑杆150，第三支撑杆150的底端连接有第二支撑杆140，第二支撑杆140的底端连接有第一支撑杆130，第二支撑杆140的内部固定连接有第一弹簧170，第一弹簧170的固定连接有顶块180，通过放置台160角度的调节，使观看起来更加的方便，另外阿通过台面110中空的设计，能对工具进行合理的收纳。

台面110的内部开设有调节机构2，调节机构2包括转杆210，台面110的内部连接有转杆210，转杆210的一侧固定连接有摇把220，转杆210的外表面套接有滑动块230，滑动块230的一侧固定连接有滚轮240，台面110的顶端固定连接有夹持机构3，夹持机构3包括滑杆310，放置台160的顶端固定连接有滑杆310，滑杆310外表面套接有安装块320，安装块320的内侧固定连接有夹块330，安装块320的内部固定连接有第二弹簧340，安装块320的内部插设有按压杆350。

进一步的，台面110的顶端开设有深槽，放置台160的面积大于台面110的面积，通过覆盖在台面110上，对收纳在台面110内部的绘图工具进行收纳，防止丢失。

进一步的，放置台160的一端通过活动连接轴连接有台面110，放置台160和第三支撑杆150通过铰接轴相连接，可对角度进行自由的调整。

进一步的，放置台160的四角设置半圆形，放置台160的四角均固定连接有泡沫包套，通过圆角的设计，加大了对人员的保护，防止意外磕碰带来更大的伤害。

进一步的，转杆210外表面均匀开设有外螺纹，滑动块230的内部开设有孔洞，且孔洞的内壁开设有内螺纹，通过螺纹的连接，在螺纹的传动下带动了滚轮240的移动，进而改变了放置台160的角度。

进一步的，夹块330的背面固定连接有防滑垫，滑杆310和安装块320滑动连接，按压杆350的末端固定连接有第二弹簧340，且第二弹簧340的顶端固定连接有夹持块，通过夹持块卡和在滑杆310的上，起到了紧固固定位置的作用，通过按压按压杆350进行调节，操作简单便捷。

工作原理：在进行调节时，通过转动摇把220带动了转杆210的转动，当转杆210转动时，就会带动了滑动块230的移动，当滑动块230的移动就会带动看第一支撑杆130的撑起来，进而通过第一支撑杆130、第二支撑杆140和第三支撑杆150的支撑，带动了放置台160发生倾斜，方便了展示，另外可通过手动调节第二支撑杆140和第一支撑杆130之间的角度，最终改变了放置台160的角度，在第一支撑杆130和第二支撑杆140角度调节时，通过掰动第二支撑杆140发生偏转，在第一弹簧170支撑在顶块180上，加大了连接，进而起到了加大摩擦，起到紧固稳定的作用，在对图纸进行夹持时，通过将图纸嵌入在夹块330的内部，实现了夹持固定，另外通过按压按压杆350推动了第二弹簧340的收缩，当第二弹簧340和滑杆310不接触时，这时通过在滑杆310上滑动，实现了位置的调节，能适用于不用大小纸张的调节。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims

1.一种数学教学用多功能绘图桌，包括收纳机构（1），其特征在于：所述收纳机构（1）包括台面（110），所述台面（110）的底端固定连接有支撑腿（120），所述台面（110）的顶端一侧连接有放置台（160），所述放置台（160）的背面连接有第三支撑杆（150），所述放置台（160）的一端通过活动连接轴连接有台面（110），所述放置台（160）和第三支撑杆（150）通过铰接轴相连接，所述第三支撑杆（150）的底端连接有第二支撑杆（140），所述第二支撑杆（140）的底端连接有第一支撑杆（130），所述第二支撑杆（140）的内部固定连接有第一弹簧（170），所述第一弹簧（170）的固定连接有顶块（180），所述台面（110）的内部开设有调节机构（2），所述调节机构（2）包括转杆（210），所述台面（110）的内部连接有转杆（210），所述转杆（210）的一侧固定连接有摇把（220），所述转杆（210）的外表面套接有滑动块（230），所述转杆（210）外表面均匀开设有外螺纹，所述滑动块（230）的内部开设有孔洞，且孔洞的内壁开设有内螺纹，所述滑动块（230）的一侧固定连接有滚轮（240），所述台面（110）的顶端固定连接有夹持机构（3），所述夹持机构（3）包括滑杆（310），所述放置台（160）的顶端固定连接有滑杆（310），所述滑杆（310）外表面套接有安装块（320），所述安装块（320）的内侧固定连接有夹块（330），所述安装块（320）的内部固定连接有第二弹簧（340），所述安装块（320）的内部插设有按压杆（350）。

2.根据权利要求1所述的一种数学教学用多功能绘图桌，其特征在于：所述台面（110）的顶端开设有深槽，所述放置台（160）的面积大于台面（110）的面积。

3.根据权利要求1所述的一种数学教学用多功能绘图桌，其特征在于：所述放置台（160）的四角设置半圆形，所述放置台（160）的四角均固定连接有泡沫包套。

4.根据权利要求1所述的一种数学教学用多功能绘图桌，其特征在于：所述夹块（330）的背面固定连接有防滑垫，所述滑杆（310）和安装块（320）滑动连接，所述按压杆（350）的末端固定连接有第二弹簧（340），且第二弹簧（340）的顶端固定连接有夹持块。