CN213962378U - 一种便于调节的学生用放书架 - Google Patents
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Abstract
本实用新型提供一种便于调节的学生用放书架。便于调节的学生用放书架，包括：放书架；所述放书架包括两个丝杆、两个支撑杆、多个升降机构和多个推拉机构，两个所述支撑杆与两个所述丝杆呈矩形阵列分布，所述升降机构包括两个螺帽，两个所述螺帽分别螺纹安装在对应的丝杆上，两个所述螺帽上侧设置有同一块置物板，多个所述推拉机构分别设于相应的置物板的顶部，所述推拉机构包括固定块。本实用新型提供的便于调节的学生用放书架通过设置升降机构，实现了对置物板的上下调节，从而使不同高度的书本能够整齐的放在置物板上，设置推拉机构，使书本放置更加整齐，不易倾斜和掉落。
Description
技术领域
本实用新型涉及学生用放书架技术领域，尤其涉及一种便于调节的学生用放书架。
背景技术
书架(Bookshelf)，是人们用来专门放书的器具。由于书架形态不同、结构不同，有书柜、书橱、书隔等不同名称。书架是我们生活中的普遍用具。
日常生活中学生所使用的书架，大都是固定不可调节的，学生书本大小不同，放置在书架上就会显得不整齐。
因此，有必要提供一种便于调节的学生用放书架解决上述技术问题。
实用新型内容
本实用新型解决的技术问题是提供一种便于调节的学生用放书架。
为解决上述技术问题，本实用新型提供的便于调节的学生用放书架，包括：放书架；所述放书架包括两个丝杆、两个支撑杆、多个升降机构和多个推拉机构，两个所述支撑杆与两个所述丝杆呈矩形阵列分布，所述升降机构包括两个螺帽，两个所述螺帽分别螺纹安装在对应的丝杆上，两个所述螺帽上侧设置有同一块置物板，两个所述丝杆均贯穿所述置物板并与所述置物板滑动连接，多个所述推拉机构分别设于相应的置物板的顶部，所述推拉机构包括固定块，所述固定块与所述置物板固定连接，所述固定块一侧固定设置有弹簧，所述弹簧远离所述固定块的一端固定安装有挡块。
优选的，两个所述支撑杆上均开设有多个滑槽，多个所述滑槽内均固定安装有销杆，所述销杆上转动连接有支撑块，所述支撑块与所述滑槽相适配。
优选的，两个所述丝杆和两个所述支撑杆的两端分别固定安装有挡板。
优选的，所述放书架底部设有四个万向轮，四个所述万向轮与相应的挡板固定连接，四个所述万向轮呈矩形阵列分布。
优选的，所述置物板的一侧均开设有两个安装孔，两个所述安装孔与两个所述丝杆相适配。
与相关技术相比较，本实用新型提供的便于调节的学生用放书架具有如下有益效果：
(1)、通过设置升降机构，实现了对置物板的上下调节，从而使不同高度的书本能够整齐的放在置物板上，设置推拉机构，使书本放置更加整齐，不易倾斜和掉落。
(2)、通过设置滑槽与销杆，使调节置物板的时候可以转动支撑块，从而避免支撑块阻挡置物板升降，同时支撑块，能够对置物板起到支撑的作用。
(3)、设置万向轮，使得放书架移动更加方便快捷。
附图说明
图1为本实用新型提供的便于调节的学生用放书架正视结构示意图；
图2为本实用新型提供的便于调节的学生用放书架正视剖视结构示意图；
图3为图2中A部分的放大图；
图4为本实用新型提供的便于调节的学生用放书架俯视剖视结构示意图；
图5为置物板的结构示意图。
图中标号：1、放书架，2、丝杆，3、支撑杆，4、螺帽，5、置物板，6、固定块，7、弹簧，8、挡块，9、滑槽，10、销杆，11、支撑块，12、挡板，13、万向轮，14、安装孔。
具体实施方式
下面结合附图和实施方式对本实用新型作进一步说明。
请结合参阅图1-5，在本实用新型的实施例中，便于调节的学生用放书架包括：放书架1；所述放书架1包括两个丝杆2、两个支撑杆3、多个升降机构和多个推拉机构，两个所述支撑杆3与两个所述丝杆2呈矩形阵列分布，所述升降机构包括两个螺帽4，两个所述螺帽4分别螺纹安装在对应的丝杆2上，两个所述螺帽4上侧设置有同一块置物板5，两个所述丝杆2均贯穿所述置物板5并与所述置物板5滑动连接，多个所述推拉机构分别设于相应的置物板5的顶部，所述推拉机构包括固定块6，所述固定块6与所述置物板5固定连接，所述固定块6一侧固定设置有弹簧7，所述弹簧7远离所述固定块6的一端固定安装有挡块8。
通过设置升降机构，实现了对置物板5的上下调节，从而使不同高度的书本能够整齐的放在置物板5上，设置推拉机构，使书本放置更加整齐，不易倾斜和掉落。
两个所述支撑杆3上均开设有多个滑槽9，多个所述滑槽9内均固定安装有销杆10，所述销杆10上转动连接有支撑块11，所述支撑块11与所述滑槽9相适配。
通过设置滑槽9与销杆10，使调节置物板5的时候可以转动支撑块11，从而避免支撑块11阻挡置物板5升降，同时支撑块11，能够对置物板5起到支撑的作用。
两个所述丝杆2和两个所述支撑杆3的两端分别固定安装有挡板12。
所述放书架1底部设有四个万向轮13，四个所述万向轮13与相应的挡板12固定连接，四个所述万向轮13呈矩形阵列分布。
设置万向轮13，使得放书架1移动更加方便快捷。
所述置物板5的一侧均开设有两个安装孔14，两个所述安装孔14与两个所述丝杆2相适配。
本实用新型提供的便于调节的学生用放书架的工作原理如下：
首先，用手向固定块6的方向推挡块8，挡块8移动压缩弹簧7，此时将书本整齐摆放在置物板5上，然后松开挡块8，在弹簧7的作用力下，挡块8移动将书本挤压固定在置物板5上的一侧，使书本不会倾斜和掉落。
如果书本较长，两个置物板5之间的距离不够摆放的话，此时旋转支撑块11，使支撑块11不再支撑置物板5，旋转需要调整的置物板5下方的两个螺帽4，使两个螺帽4向下运动，螺帽4向下运动时，置物板5受重力作用向下运动，当置物板5运动到合适的位置时，停止旋转螺帽4，将置物板5远离螺帽4的另一端相对应的支撑块11旋转到置物板5下侧，使支撑块11与置物板5相贴合起到支撑作用，反之，如果书本较短，则反向旋转置物板5下方的两个螺帽4调整置物板5。
以上所述仅为本实用新型的实施例，并非因此限制本实用新型的专利范围，凡是利用本实用新型说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其它相关的技术领域，均同理包括在本实用新型的专利保护范围内。
Claims (5)
1.一种便于调节的学生用放书架，其特征在于，包括：
放书架；所述放书架包括两个丝杆、两个支撑杆、多个升降机构和多个推拉机构，两个所述支撑杆与两个所述丝杆呈矩形阵列分布，所述升降机构包括两个螺帽，两个所述螺帽分别螺纹安装在对应的丝杆上，两个所述螺帽上侧设置有同一块置物板，两个所述丝杆均贯穿所述置物板并与所述置物板滑动连接，多个所述推拉机构分别设于相应的置物板的顶部，所述推拉机构包括固定块，所述固定块与所述置物板固定连接，所述固定块一侧固定设置有弹簧，所述弹簧远离所述固定块的一端固定安装有挡块。
2.根据权利要求1所述的便于调节的学生用放书架，其特征在于，两个所述支撑杆上均开设有多个滑槽，多个所述滑槽内均固定安装有销杆，所述销杆上转动连接有支撑块，所述支撑块与所述滑槽相适配。
3.根据权利要求1所述的便于调节的学生用放书架，其特征在于，两个所述丝杆和两个所述支撑杆的两端分别固定安装有挡板。
4.根据权利要求3所述的便于调节的学生用放书架，其特征在于，所述放书架底部设有四个万向轮，四个所述万向轮与相应的挡板固定连接，四个所述万向轮呈矩形阵列分布。
5.根据权利要求1所述的便于调节的学生用放书架，其特征在于，所述置物板的一侧均开设有两个安装孔，两个所述安装孔与两个所述丝杆相适配。
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