CN213935540U - 一种数字媒体专业教学用展示装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及数字媒体设计技术领域，且公开了一种数字媒体专业教学用展示装置包括固定底板，所述固定底板下表面的四角均固定连接有万向轮，所述固定底板上表面的左右两侧均固定连接有稳定立柱，所述固定底板的上表面固定连接有高度调节装置，所述固定底板的上表面设置有第一稳定架，所述第一稳定架的顶部设置有联动支撑杆。该数字媒体专业教学用展示装置，通过双轴电机驱动蜗杆和蜗轮带动拉动联动杆和固定管推动联动支撑杆对支撑顶板和展示板进行高度调节，具有更加稳定的升降效果，保证了对展示板支撑的稳定性，避免在使用中因重心偏移造成展示板受损，有利于使用安全性和便利性的提高，进一步提高了教学质量。

Description

一种数字媒体专业教学用展示装置

技术领域

本实用新型涉及数字媒体设计技术领域，具体为一种数字媒体专业教学用展示装置。

背景技术

数字媒体属于工学学科门类，是指以二进制数的形式记录、处理、传播、获取过程的信息载体，这些载体包括数字化的文字、图形、图像、声音、视频影像和动画等感觉媒体，和表示这些感觉媒体的表示媒体(编码)等，通称为逻辑媒体，以及存储、传输、显示逻辑媒体的实物媒体；现有的展示装置在数字媒体设计教学中存在结构简单，展示高度调节不方便的问题，难以满足不同的教学者对数字媒体的教学需求，实用性较差。

例如，中国专利申请号为201922109800.8的一种数字媒体设计教学展示装置，其基本描述为：包括底板和顶板，所述底板和顶板为上下对称结构，所述底板和顶板之间共同设置有一个支撑装置，所述底板的右部活动连接有一个传动装置，且传动装置的中部与支撑装置螺纹连接，该数字媒体设计教学展示装置通过支撑装置对教学主体进行支撑固定，但该支撑方式在升高之后会导致对教学主体支撑重心的偏移，影响对教学主体的支撑效果，在长时间使用中极易因支撑装置受损造成教学主体损坏，不利于使用安全性和便利性的提高，降低了使用的便利性。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种数字媒体专业教学用展示装置解决了上述背景技术中提出的问题。

(二)技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种数字媒体专业教学用展示装置，包括固定底板，所述固定底板下表面的四角均固定连接有万向轮，所述固定底板上表面的左右两侧均固定连接有稳定立柱，所述固定底板的上表面固定连接有高度调节装置，所述固定底板的上表面设置有第一稳定架，所述第一稳定架的顶部设置有联动支撑杆，所述联动支撑杆的中部设置有旋转轴，所述联动支撑杆的顶部设置有第二稳定架，位于内侧的第一稳定架的内侧面设置有拉动横杆，所述第二稳定架的上表面固定连接有支撑顶板，所述支撑顶板的上表面固定连接有固定底座，所述固定底座的上表面固定连接有展示板。

所述高度调节装置包括双轴电机，所述双轴电机的输出端固定连接有蜗杆，所述固定底板的上表面转动连接有稳定转轴，所述稳定转轴的外表面套接有蜗轮，所述蜗杆与蜗轮啮合，所述稳定转轴的外表面固定连接有拉动联动杆，所述拉动联动杆的中部设置有转动轴，所述拉动联动杆的外侧设置有推动架，所述推动架外侧面固定连接有固定管。

优选的，所述联动支撑杆的数量为四组，四组联动支撑杆的长度均为八百毫米。

优选的，所述第一稳定架下表面的内侧和第二稳定架上表面的内侧均设置有稳定滑块，固定底板的上表面和支撑顶板的下表面均开设有稳定滑槽，稳定滑块与稳定滑槽滑动连接。

优选的，所述固定底板和支撑顶板的材质均为铸铁，固定底板和支撑顶板的外表面均匀涂刷有防锈涂层。

优选的，所述固定管和拉动横杆的数量均为两组，两组固定管的尺寸与拉动横杆的尺寸相适配。

优选的，所述固定底板的上表面开设有长条形滑槽，推动架的下表面固定连接有滑动柱，长条形滑槽与滑动柱相适配。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种数字媒体专业教学用展示装置具备以下有益效果：

1、该数字媒体专业教学用展示装置，通过双轴电机驱动蜗杆和蜗轮带动拉动联动杆和固定管推动联动支撑杆对支撑顶板和展示板进行高度调节，具有更加稳定的升降效果，保证了对展示板支撑的稳定性，避免在使用中因重心偏移造成展示板受损，有利于使用安全性和便利性的提高，进一步提高了教学质量。

2、该数字媒体专业教学用展示装置，通过稳定立柱和联动支撑杆配合对支撑顶板和展示板进行辅助支撑稳定，进一步保证了升降过程中的稳定性，有利于对展示板支撑效果的提高，具有更好的实用性，进一步提高了使用过程中的便利性。

附图说明

图1、图2为本实用新型结构示意图；

图3为本实用新型高度调节装置结构示意图。

图中：1、固定底板；2、万向轮；3、稳定立柱；4、高度调节装置；401、双轴电机；402、蜗杆；403、稳定转轴；404、蜗轮；405、拉动联动杆；406、转动轴；407、推动架；408、固定管；5、第一稳定架；6、联动支撑杆；7、旋转轴；8、第二稳定架；9、拉动横杆；10、支撑顶板；11、固定底座；12、展示板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种数字媒体专业教学用展示装置，包括固定底板1，固定底板1下表面的四角均固定连接有万向轮2，固定底板1上表面的左右两侧均固定连接有稳定立柱3，固定底板1的上表面固定连接有高度调节装置4，固定底板1的上表面设置有第一稳定架5，第一稳定架5的顶部设置有联动支撑杆6，通过稳定立柱3和联动支撑杆6配合对支撑顶板10和展示板12进行辅助支撑稳定，进一步保证了升降过程中的稳定性，有利于对展示板12支撑效果的提高，具有更好的实用性，进一步提高了使用过程中的便利性，联动支撑杆6的中部设置有旋转轴7，联动支撑杆6的顶部设置有第二稳定架8，位于内侧的第一稳定架5的内侧面设置有拉动横杆9，第二稳定架8的上表面固定连接有支撑顶板10，支撑顶板10的上表面固定连接有固定底座11，固定底座11的上表面固定连接有展示板12。

高度调节装置4包括双轴电机401，双轴电机401的具体型号为YSK110，双轴电机401的输出端固定连接有蜗杆402，固定底板1的上表面转动连接有稳定转轴403，稳定转轴403的外表面套接有蜗轮404，蜗杆402与蜗轮404啮合，稳定转轴403的外表面固定连接有拉动联动杆405，拉动联动杆405的中部设置有转动轴406，拉动联动杆405的外侧设置有推动架407，推动架407外侧面固定连接有固定管408，通过双轴电机401驱动蜗杆402和蜗轮404带动拉动联动杆405和固定管408推动联动支撑杆6对支撑顶板10和展示板12进行高度调节，具有更加稳定的升降效果，保证了对展示板12支撑的稳定性，避免在使用中因重心偏移造成展示板12受损，有利于使用安全性和便利性的提高，进一步提高了教学质量。

在本实用新型中为了提高支撑的稳定性，从而设置联动支撑杆6的数量为四组，四组联动支撑杆6的长度均为八百毫米，四组联动支撑杆6相互配合，提高支撑的稳定性。

在本实用新型中为了提高滑动的稳定性，从而在第一稳定架5下表面的内侧和第二稳定架8上表面的内侧均设置有稳定滑块，固定底板1的上表面和支撑顶板10的下表面均开设有稳定滑槽，稳定滑块与稳定滑槽滑动连接，第一稳定架5下表面内侧和第二稳定架8上表面的稳定滑块与固定底板1上表面和支撑顶板10下表面的稳定滑槽相互配合，提高滑动的稳定性。

在本实用新型中为了提高使用寿命，从而设置固定底板1和支撑顶板10的材质均为铸铁，固定底板1和支撑顶板10的外表面均匀涂刷有防锈涂层，固定底板1和支撑顶板10外表面的防锈涂层防止腐蚀，提高使用寿命。

在本实用新型中为了提高拉动的稳定性，从而设置固定管408和拉动横杆9的数量均为两组，两组固定管408的尺寸与拉动横杆9的尺寸相适配，两组固定管408与拉动横杆9相互配合，提高拉动的稳定性。

在本实用新型中为了提高移动的稳定性，从而在固定底板1的上表面开设有长条形滑槽，推动架407的下表面固定连接有滑动柱，长条形滑槽与滑动柱相适配，固定底板1上表面的长条形滑槽与推动架407下表面的滑动柱相互配合，提高移动的稳定性。

该文中出现的电器元件均与外界的主控器及220V市电电连接，并且主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备。

在使用时，将该装置移动到指定位置，启动双轴电机401，双轴电机401的输出端带动蜗杆402转动，蜗杆402带动蜗轮404转动，蜗轮404带动稳定转轴403转动，稳定转轴403带动拉动联动杆405移动，拉动联动杆405带动推动架407移动，推动架407带动固定管408移动，固定管408带动拉动横杆9移动，拉动横杆9带动第一稳定架5移动，第一稳定架5带动联动支撑杆6移动，联动支撑杆6带动稳定立柱3和支撑顶板10向上移动，支撑顶板10带动固定底座11和展示板12向上移动，移动到合适位置后停止，完成所有操作。

综上所述，该数字媒体专业教学用展示装置，通过双轴电机401驱动蜗杆402和蜗轮404带动拉动联动杆405和固定管408推动联动支撑杆6对支撑顶板10和展示板12进行高度调节，具有更加稳定的升降效果，保证了对展示板12支撑的稳定性，避免在使用中因重心偏移造成展示板12受损，有利于使用安全性和便利性的提高，进一步提高了教学质量。

该数字媒体专业教学用展示装置通过稳定立柱3和联动支撑杆6配合对支撑顶板10和展示板12进行辅助支撑稳定，进一步保证了升降过程中的稳定性，有利于对展示板12支撑效果的提高，具有更好的实用性，进一步提高了使用过程中的便利性。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种数字媒体专业教学用展示装置，包括固定底板(1)，其特征在于：所述固定底板(1)下表面的四角均固定连接有万向轮(2)，所述固定底板(1)上表面的左右两侧均固定连接有稳定立柱(3)，所述固定底板(1)的上表面固定连接有高度调节装置(4)，所述固定底板(1)的上表面设置有第一稳定架(5)，所述第一稳定架(5)的顶部设置有联动支撑杆(6)，所述联动支撑杆(6)的中部设置有旋转轴(7)，所述联动支撑杆(6)的顶部设置有第二稳定架(8)，位于内侧的第一稳定架(5)的内侧面设置有拉动横杆(9)，所述第二稳定架(8)的上表面固定连接有支撑顶板(10)，所述支撑顶板(10)的上表面固定连接有固定底座(11)，所述固定底座(11)的上表面固定连接有展示板(12)；

所述高度调节装置(4)包括双轴电机(401)，所述双轴电机(401)的输出端固定连接有蜗杆(402)，所述固定底板(1)的上表面转动连接有稳定转轴(403)，所述稳定转轴(403)的外表面套接有蜗轮(404)，所述蜗杆(402)与蜗轮(404)啮合，所述稳定转轴(403)的外表面固定连接有拉动联动杆(405)，所述拉动联动杆(405)的中部设置有转动轴(406)，所述拉动联动杆(405)的外侧设置有推动架(407)，所述推动架(407)外侧面固定连接有固定管(408)。

2.根据权利要求1所述的一种数字媒体专业教学用展示装置，其特征在于：所述联动支撑杆(6)的数量为四组，四组联动支撑杆(6)的长度均为八百毫米。

3.根据权利要求1所述的一种数字媒体专业教学用展示装置，其特征在于：所述第一稳定架(5)下表面的内侧和第二稳定架(8)上表面的内侧均设置有稳定滑块，固定底板(1)的上表面和支撑顶板(10)的下表面均开设有稳定滑槽，稳定滑块与稳定滑槽滑动连接。

4.根据权利要求1所述的一种数字媒体专业教学用展示装置，其特征在于：所述固定底板(1)和支撑顶板(10)的材质均为铸铁，固定底板(1)和支撑顶板(10)的外表面均匀涂刷有防锈涂层。

5.根据权利要求1所述的一种数字媒体专业教学用展示装置，其特征在于：所述固定管(408)和拉动横杆(9)的数量均为两组，两组固定管(408)的尺寸与拉动横杆(9)的尺寸相适配。

6.根据权利要求1所述的一种数字媒体专业教学用展示装置，其特征在于：所述固定底板(1)的上表面开设有长条形滑槽，推动架(407)的下表面固定连接有滑动柱，长条形滑槽与滑动柱相适配。

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