CN213896571U - 一种可擦写粉笔的学习纸 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供了一种可擦写粉笔的学习纸，属于玩具的技术领域。一种可擦写粉笔的学习纸包括主体和设置于主体上的挂耳；本实用新型通过将主体设置为包括粘贴层、磁吸层、铜板纸层以及磨砂油墨层的多层结构，既能实现在墙面上的张贴，又能磁吸在铁质物件上，还能通过挂耳进行吊挂，固定方式多样，使用更便捷；另外，通过主体上的磨砂油墨层增大了其表层的粗糙度，增大了摩擦力，实现对黑板表面环境的模拟，实现了粉笔的书写和擦拭，实现了重复使用，降低了使用成本，节省了资源，还不受磨损的影响，延长了使用寿命，更利于产品的使用和推广。

Description

一种可擦写粉笔的学习纸

技术领域

本实用新型涉及玩具的技术领域，具体是涉及一种可擦写粉笔的学习纸。

背景技术

随着人们生活水平的提高以及人们对下一代教育的重视，越来越多的家长希望通过购买带有学习属性的玩具，在玩耍的同时达到益智的目的。

学习纸作为带有学习属性的玩具之一，市面上的学习纸一般为一次性学习纸和可重复使用学习纸，一次性学习纸为传统的纸张，仅只能使用一次，使用成本高，资源浪费严重，而可重复使用学习纸由于其表面较为光滑，于表面上涂抹有白板油，可实现油墨笔记的擦拭，实现多次重复利用。但是，现有的可重复使用学习纸的表面由于为涂抹有白板油的光面，因此，仅能使用油墨笔进行书写，并且在后续适用过程中如出现刮花等问题后，存在擦不干净的缺陷，不利于长期使用。另外，现有的可重复使用学习纸需要通过胶水、胶带等粘贴于墙面上或铺设在桌面上使用，使用方式较为单一，产品便捷性较差。

发明内容

针对现有技术中存在的上述问题，现旨在提供一种可擦写粉笔的学习纸，以设置多层学习纸，其表面为磨砂油墨层，使其表面摩擦力较大，模拟黑板表面环境，实现粉笔的书写和擦拭，并且可重复使用，不受磨损等问题的影响，使用成本更低，更节省资源，另外，设置有磁片层和粘贴层，可实现在墙面和带有铁质物件上的粘贴和磁吸固定，同时，还于其一端设置有挂耳，方便吊挂，实现了使用方式的多样性，提高产品的便捷性。

具体技术方案如下：

一种可擦写粉笔的学习纸，具有这样的特征，包括主体和若干挂耳，若干挂耳设置于主体的一端，且每一挂耳上均开设有挂孔，其中，主体包括：

粘贴层，粘贴层的两面均设置有粘胶；

磁片层，磁片层平铺于粘贴层的其中一面上；

铜板纸层，铜板纸层平铺于磁片层背离粘贴层的一面上，且铜板纸层背离磁片层的一面上印制有图案；

磨砂油墨层，磨砂油墨层平铺于铜板纸层背离磁片层的一面上；

磁片层的两面与铜板纸层和粘贴层之间均为粘接连接。

上述的一种可擦写粉笔的学习纸，其中，粘贴层背离磁片层的一面上覆盖有一层胶膜。

上述的一种可擦写粉笔的学习纸，其中，磨砂油墨层为透明结构。

上述的一种可擦写粉笔的学习纸，其中，磨砂油墨层在铜板纸层上为丝印印制。

上述的一种可擦写粉笔的学习纸，其中，主体背离设置有挂耳的一端设置有延伸部，且沿粘贴层至磨砂油墨层的方向上，延伸部的一侧伸出磨砂油墨层外，同时，于延伸部伸出磨砂油墨层外的一侧上朝向挂耳的一端面开设有收纳槽。

上述的一种可擦写粉笔的学习纸，其中，收纳槽沿延伸部的长度方向贯穿延伸部的两端。

上述的一种可擦写粉笔的学习纸，其中，延伸部安装于主体上的一侧开设于卡槽，主体背离设置有挂耳的一端插设于卡槽内。

上述的一种可擦写粉笔的学习纸，其中，主体插设于卡槽内的一端与卡槽的槽壁为粘接连接。

上述的一种可擦写粉笔的学习纸，其中，还包括固定扣，固定扣与主体为可拆卸式连接，固定扣的一面设置有铁粉层。

上述技术方案的积极效果是：

上述的可擦写粉笔的学习纸，主体设置有磨砂油墨层，增大了摩擦力，有效模拟了黑板的表面环境，实现粉笔的书写和擦拭，并且可重复使用，使用成本更低，更节省资源，且在磨砂油墨层出现磨损的情况下不会影响粉笔的书写和擦拭，另外，主体同时设置有磁片层和粘贴层，可实现在墙面和带有铁质物件上的粘贴和磁吸固定，且主体还可通过其一端设置的挂耳来实现吊挂，实现了使用方式的多样化，提高产品的便捷性，利于产品的使用和推广。

附图说明

图1为本实用新型的一种可擦写粉笔的学习纸的实施例的结构图；

图2为本实用新型一较佳实施例的主体的剖视图；

图3为本实用新型一较佳实施例的延伸部的剖视图。

附图中：1、主体；11、粘贴层；12、磁片层；13、铜板纸层；14、磨砂油墨层；111、胶膜；2、挂耳；21、挂孔；3、延伸部；31、收纳槽；32、卡槽；4、固定扣。

具体实施方式

为了使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，以下实施例结合附图1至附图3对本实用新型提供的技术方案作具体阐述，但以下内容不作为本实用新型的限定。

图1为本实用新型的一种可擦写粉笔的学习纸的实施例的结构图。如图1所示，本实施例提供的可擦写粉笔的学习纸包括：主体1和设置于主体1一端的若干挂耳2，且每一挂耳2上均开设有挂孔21，使得主体1能通过挂耳2上的挂孔21实现吊挂，方便使用。

图2为本实用新型一较佳实施例的主体的剖视图。如图1和图2所示，主体1为多层结构，主体1包括粘贴层11、磁片层12、铜板纸层13以及磨砂油墨层14。此时，粘贴层11的两面均设置有粘胶，其一面的粘胶可与主体1的其它层进行粘接，实现主体1的成型，同时，另一面的粘胶可在主体1粘贴于墙面等结构上后进行固定，实现学习纸的粘贴，方便使用。其次，磁片层12平铺于粘贴层11的其中一面上，即磁片层12位于粘贴层11的其中一面上，使得磁片层12和粘贴层11形成两层的整体，使得主体1能通过磁片层12直接磁吸在铁质的结构上，实现主体1的固定，方便对学习纸的使用。另外，铜板纸层13平铺于磁片层12背离粘贴层11的一面上，即磁片层12夹设于铜板纸层13和粘贴层11之间，形成三层的结构，并且，铜板纸层13背离磁片层12的一面上印制有图案，即通过铜板纸层13为图案的印制提供了载体，为体现玩具的功能以及整体的美观性提供了条件。另外，将磨砂油墨层14平铺于铜板纸层13背离磁片层12的一面上，实现了磨砂油墨层14在铜板纸层13印制有图案的一面上的铺设，不仅实现了对铜板纸层13上印制的图案的保护，还通过磨砂油墨层14作为主体1的粗糙表层，增大了摩擦力，为实现粉笔的书写和擦拭提供了条件，实现了重复使用，即使在磨砂油墨层14出现磨损后仍能实现粉笔的书写和擦拭，降低了使用成本，避免了资源的浪费，结构设计更合理。

具体的，主体1的磁片层12的两面与铜板纸层13和粘贴层11之间均为粘接连接，且粘贴层11、磁片层12、铜板纸层13粘贴压紧后形成一整体结构，整体性更好，可靠性更高。

更加具体的，粘贴层11背离磁片层12的一面上覆盖有一层胶膜111，胶膜111可在使用粘贴层11时从粘贴层11上撕下，而不需要使用粘贴层11或在主体1存储的过程中，可通过胶膜111将粘贴层11覆盖住，防止粘贴层11粘连至其他物品上以及防止粘贴层11的损坏，结构设计更合理。

更加具体的，磨砂油墨层14为透明结构，可使得铜板纸层13上印制的图案能透过磨砂油墨层14，从而使得使用者能观察到铜板纸层13上印制的图案，结构设计更合理。

更加具体的，磨砂油墨层14在铜板纸层13上为丝印印制，即在铜板纸层13贴紧于磁片层12上后，可采用丝印的方式将磨砂油墨层14印制于铜板纸层13上，不仅实现了对铜板纸层13上印制的图案的保护，还可在铜板纸层13上形成凹凸起伏的油墨层，实现了磨砂油墨层14的一次性加工，无需先进行油墨的印制，再进行磨砂的操作，加工更方便。

图3为本实用新型一较佳实施例的延伸部的剖视图。如图1和图3所示，主体1背离设置有挂耳2的一端设置有延伸部3，此时，沿粘贴层11至磨砂油墨层14的方向上，延伸部3的一侧伸出磨砂油墨层14外，即延伸部3的厚度大于主体1的厚度，使得延伸部3在主体1的磨砂油墨层14外形成一突出的部分。同时，于延伸部3伸出磨砂油墨层14外的一侧上朝向挂耳2的一端面开设有收纳槽31，即在延伸部3突出于主体1的磨砂油墨层14外的一部分上设置有收纳槽31，即在将学习纸进行吊挂或贴于墙上后能在学习纸的底部形成一收纳槽31，通过收纳槽31方便粉笔等工具的临时收纳，使用更方便。

更加具体的，延伸部3上的收纳槽31沿延伸部3的长度方向贯穿延伸部3的两端，使得位于收纳槽31内的粉笔等工具在体积较小的情况下可通过滑移至其端部后从其端部滑出，方便了使用者对收纳槽31内工具的拿取，结构设计更合理。

更加具体的，延伸部3安装于主体1上的一侧开设于卡槽32，主体1背离设置有挂耳2的一端插设于卡槽32内，即通过卡槽32为主体1和延伸部3的安装提供了结构基础，同时也增大了主体1和延伸部3之间的接触面积，从而提高了两者的连接可靠性，结构设计更合理。

更加具体的，主体1插设于卡槽32内的一端与卡槽32的槽壁为粘接连接，方便了主体1在卡槽32内的安装，避免了主体1和延伸部3等结构上需要开孔等损坏结构的问题，连接更可靠。

另外，还提供了一种固定扣4，此时，固定扣4与主体1为可拆卸式连接，固定扣4的一面设置有铁粉层，使得固定扣4可放置于主体1上后，通过固定扣4上的铁粉层和主体1内的磁片层12的磁吸作用，实现了固定扣4在主体1上的临时固定，方便使用者将文件纸等通过固定扣4临时固定于主体1上，使学习纸作为展示板使用，实现学习纸功能的拓展。

本实施例提供的可擦写粉笔的学习纸，包括主体1和设置于主体1上的挂耳2；通过将主体1设置为包括粘贴层11、磁吸层、铜板纸层13以及磨砂油墨层14的多层结构，既能实现在墙面上的张贴，又能磁吸在铁质物件上，还能通过挂耳2进行吊挂，固定方式多样，使用更便捷；另外，通过主体1上的磨砂油墨层14增大了其表层的粗糙度，增大了摩擦力，实现对黑板表面环境的模拟，实现了粉笔的书写和擦拭，实现了重复使用，降低了使用成本，节省了资源，还不受磨损的影响，延长了使用寿命，更利于产品的使用和推广。

以上仅为本实用新型较佳的实施例，并非因此限制本实用新型的实施方式及保护范围，对于本领域技术人员而言，应当能够意识到凡运用本实用新型说明书及图示内容所作出的等同替换和显而易见的变化所得到的方案，均应当包含在本实用新型的保护范围内。

Claims (9)

1.一种可擦写粉笔的学习纸，其特征在于，包括主体和若干挂耳，若干所述挂耳设置于所述主体的一端，且每一所述挂耳上均开设有挂孔，其中，所述主体包括：

粘贴层，所述粘贴层的两面均设置有粘胶；

磁片层，所述磁片层平铺于所述粘贴层的其中一面上；

铜板纸层，所述铜板纸层平铺于所述磁片层背离所述粘贴层的一面上，且所述铜板纸层背离所述磁片层的一面上印制有图案；

磨砂油墨层，所述磨砂油墨层平铺于所述铜板纸层背离所述磁片层的一面上；

所述磁片层的两面与所述铜板纸层和所述粘贴层之间均为粘接连接。

2.根据权利要求1所述的可擦写粉笔的学习纸，其特征在于，所述粘贴层背离所述磁片层的一面上覆盖有一层胶膜。

3.根据权利要求1所述的可擦写粉笔的学习纸，其特征在于，所述磨砂油墨层为透明结构。

4.根据权利要求1所述的可擦写粉笔的学习纸，其特征在于，所述磨砂油墨层在所述铜板纸层上为丝印印制。

5.根据权利要求1所述的可擦写粉笔的学习纸，其特征在于，所述主体背离设置有所述挂耳的一端设置有延伸部，且沿所述粘贴层至所述磨砂油墨层的方向上，所述延伸部的一侧伸出所述磨砂油墨层外，同时，于所述延伸部伸出所述磨砂油墨层外的一侧上朝向所述挂耳的一端面开设有收纳槽。

6.根据权利要求5所述的可擦写粉笔的学习纸，其特征在于，所述收纳槽沿所述延伸部的长度方向贯穿所述延伸部的两端。

7.根据权利要求5或6所述的可擦写粉笔的学习纸，其特征在于，所述延伸部安装于所述主体上的一侧开设于卡槽，所述主体背离设置有所述挂耳的一端插设于所述卡槽内。

8.根据权利要求7所述的可擦写粉笔的学习纸，其特征在于，所述主体插设于所述卡槽内的一端与所述卡槽的槽壁为粘接连接。

9.根据权利要求1所述的可擦写粉笔的学习纸，其特征在于，还包括固定扣，所述固定扣与所述主体为可拆卸式连接，所述固定扣的一面设置有铁粉层。

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