CN213891950U - 一种数学绘图用绘图板 - Google Patents

Abstract

本申请公开了一种数学绘图用绘图板，包括底座、支撑柱、绘图板、连接轴、安装腔、限位滑槽、固定块和收纳盒，所述底座的顶部端面两侧设有两个支撑柱，两个所述支撑柱的底端均与底座的顶端固定连接，两个所述支撑柱之间设有绘图板，所述绘图板的两侧端面均固定连接有连接轴。本申请通过转动绘图板带动连接轴转动，进而使得连接轴上的套接的固定环带动棘爪转动，又有支撑柱的安装腔内设有带棘齿的卡套，且卡套与棘爪内啮合，使得绘图板只能向一个方向转动，通过绘图板前侧底部收纳盒内设有的配重块配合棘爪和卡套，使得绘图板在向一个方向转动后不会发生逆向回转，便于教学工作者对绘图板进行角度上的调节，进一步便于教学绘图工作的展开。

Description

一种数学绘图用绘图板

技术领域

本申请涉及一种绘图板，具体是一种数学绘图用绘图板。

背景技术

目前，数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。分为高等数学和初等数学，也有把高中复杂的集合、代数、几何称为中等数学，它在人类历史发展和社会生活中发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具，在数学教学过程中，教师经常要在黑板上绘图为学生授课、解题。

但是，现有的数学用几何绘图板还普遍存在着不易调节观看角度的问题，这导致装置的适用性低下，且教学过程中需要携带许多如粉笔和签字笔等零碎物品，一般绘图板没有收纳功能，零碎物品容易丢失。因此，针对上述问题提出一种数学绘图用绘图板。

发明内容

一种数学绘图用绘图板，包括底座、支撑柱、绘图板、连接轴、安装腔、限位滑槽、固定块和收纳盒，所述底座的顶部端面两侧设有两个支撑柱，两个所述支撑柱的底端均与底座的顶端固定连接，两个所述支撑柱之间设有绘图板，所述绘图板的两侧端面均固定连接有连接轴，两个所述支撑柱的相对侧端面均开设有安装槽，所述连接轴与安装槽内壁上设有的轴承转动连接，在安装槽内的所述连接轴的一端套接有固定环，所述固定环的外侧端面固定连接有两个棘爪，两个所述棘爪均与卡套相贴合，所述卡套的外侧端面与固定槽的内壁固定连接，所述绘图板的前侧端面从下到上依次设有收纳盒和限位滑槽，所述收纳盒与绘图板的前侧端面固连接，所述收纳盒内腔的底部端面两侧均固定连接有配重块，所述限位滑槽内滑动连接有限位滑块，所述限位滑块的另一侧端面延伸至绘图板外与固定块固定连接，所述固定块的顶部端面开设有卡槽，所述卡槽贯穿固定块。

进一步地，所述绘图板的前侧端面设有刻度线。

进一步地，所述卡套的内壁设有棘齿，两个所述棘爪关于固定环的中心对称分布，两个所述棘爪均与棘齿贴合。

进一步地，所述限位滑槽和限位滑块均呈T型。

进一步地，所述固定块的前侧端面开设有螺孔，所述螺孔与卡槽连通。

进一步地，所述卡槽内设有卡板，所述卡板的前侧端面与固定螺栓的一端固定连接，所述固定螺栓的另一端贯穿螺孔延伸至固定块外，所述固定螺栓与螺孔螺纹连接。

本申请的有益效果是：本申请提供了一种便于角度调节且便于绘图的数学绘图用绘图板。

附图说明

为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本申请的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。

图1为本申请一种实施例的整体立体结构示意图；

图2为本申请一种实施例的整体内部结构示意图；

图3为本申请一种实施例的绘图板侧视结构示意图；

图4为本申请一种实施例的卡套和棘爪结构示意图。

图中：1、底座，2、支撑柱，3、绘图板，4、连接轴，5、安装槽，6、卡套，7、固定环，8、棘爪，9、限位滑槽，10、限位滑块，11、固定块，12、螺孔，13、卡槽，14、固定螺栓，15、卡板，16、收纳盒，17、配重块。

具体实施方式

为了使本技术领域的人员更好地理解本申请方案，下面将结合本申请实施例中的附图，对本申请实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本申请一部分的实施例，而不是全部的实施例。基于本申请中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都应当属于本申请保护的范围。

需要说明的是，本申请的说明书和权利要求书及上述附图中的术语“第一”、“第二”等是用于区别类似的对象，而不必用于描述特定的顺序或先后次序。应该理解这样使用的数据在适当情况下可以互换，以便这里描述的本申请的实施例。此外，术语“包括”和“具有”以及他们的任何变形，意图在于覆盖不排他的包含，例如，包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备不必限于清楚地列出的那些步骤或单元，而是可包括没有清楚地列出的或对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。

在本申请中，术语“上”、“下”、“左”、“右”、“前”、“后”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“中”、“竖直”、“水平”、“横向”、“纵向”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系。这些术语主要是为了更好地描述本申请及其实施例，并非用于限定所指示的装置、元件或组成部分必须具有特定方位，或以特定方位进行构造和操作。

并且，上述部分术语除了可以用于表示方位或位置关系以外，还可能用于表示其他含义，例如术语“上”在某些情况下也可能用于表示某种依附关系或连接关系。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解这些术语在本申请中的具体含义。

此外，术语“安装”、“设置”、“设有”、“连接”、“相连”、“套接”应做广义理解。例如，可以是固定连接，可拆卸连接，或整体式构造；可以是机械连接，或电连接；可以是直接相连，或者是通过中间媒介间接相连，又或者是两个装置、元件或组成部分之间内部的连通。对于本领域普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本申请中的具体含义。

需要说明的是，在不冲突的情况下，本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。下面将参考附图并结合实施例来详细说明本申请。

请参阅图1-4所示，一种数学绘图用绘图板，包括底座1、支撑柱2、绘图板3、连接轴4、安装腔、限位滑槽9、固定块11和收纳盒16，所述底座1的顶部端面两侧设有两个支撑柱2，两个所述支撑柱2的底端均与底座1的顶端固定连接，两个所述支撑柱2之间设有绘图板3，所述绘图板3的两侧端面均固定连接有连接轴4，两个所述支撑柱2的相对侧端面均开设有安装槽5，所述连接轴4与安装槽5内壁上设有的轴承转动连接，在安装槽5内的所述连接轴4的一端套接有固定环7，所述固定环7的外侧端面固定连接有两个棘爪8，两个所述棘爪8均与卡套6相贴合，所述卡套6的外侧端面与固定槽的内壁固定连接，所述绘图板3的前侧端面从下到上依次设有收纳盒16和限位滑槽9，所述收纳盒16与绘图板3的前侧端面固连接，所述收纳盒16内腔的底部端面两侧均固定连接有配重块17，所述限位滑槽9内滑动连接有限位滑块10，所述限位滑块 10的另一侧端面延伸至绘图板3外与固定块11固定连接，所述固定块11的顶部端面开设有卡槽13，所述卡槽13贯穿固定块11。

所述绘图板3的前侧端面设有刻度线，便于教学工作人员在绘图板3上绘图；所述卡套6的内壁设有棘齿，两个所述棘爪8关于固定环7的中心对称分布，两个所述棘爪8均与棘齿贴合，便于绘图板3在转动后固定；所述限位滑槽9和限位滑块10均呈T型，便于滑动；所述固定块11的前侧端面开设有螺孔12，所述螺孔12与卡槽13连通，便于连接；所述卡槽13内设有卡板15，所述卡板15的前侧端面与固定螺栓14的一端固定连接，所述固定螺栓14的另一端贯穿螺孔12延伸至固定块11外，所述固定螺栓14与螺孔12螺纹连接，便于对绘图尺进行卡紧。

本申请在使用时，本申请中出现的电器元件在使用时均外接连通电源和控制开关，通过转动绘图板3带动连接轴4转动，进而使得连接轴4上的套接的固定环7带动棘爪8转动，又有支撑柱2的安装腔内设有带棘齿的卡套6，且卡套6与棘爪8内啮合，使得绘图板3只能向一个方向转动，通过绘图板3前侧底部收纳盒16内设有的配重块17配合棘爪8和卡套6，使得绘图板3在向一个方向转动后不会发生逆向回转，便于教学工作者对绘图板3进行角度上的调节，进一步便于教学绘图工作的展开，又通过将绘图尺插入固定块11上的卡槽13 之中，转动固定螺栓14带动卡板15对绘图尺进行卡紧，便于教学工作者进行绘图，通过限位滑块10和限位滑槽9之间的滑动连接，使得教学工作人员便于滑动固定块11带动绘图尺在绘图板3上进行绘图，收纳盒16便于对绘图工具进行收纳。

申请的有益之处在于：

1.本申请通过转动绘图板带动连接轴转动，进而使得连接轴上的套接的固定环带动棘爪转动，又有支撑柱的安装腔内设有带棘齿的卡套，且卡套与棘爪内啮合，使得绘图板只能向一个方向转动，通过绘图板前侧底部收纳盒内设有的配重块配合棘爪和卡套，使得绘图板在向一个方向转动后不会发生逆向回转，便于教学工作者对绘图板进行角度上的调节，进一步便于教学绘图工作的展开；

2.本申请通过将绘图尺插入固定块上的卡槽之中，转动固定螺栓带动卡板对绘图尺进行卡紧，便于教学工作者进行绘图，通过限位滑块和限位滑槽之间的滑动连接，使得教学工作人员便于滑动固定块带动绘图尺在绘图板上进行绘图，收纳盒便于对绘图工具进行收纳。

涉及到电路和电子元器件和模块均为现有技术，本领域技术人员完全可以实现，无需赘言，本申请保护的内容也不涉及对于软件和方法的改进。

以上所述仅为本申请的优选实施例而已，并不用于限制本申请，对于本领域的技术人员来说，本申请可以有各种更改和变化。凡在本申请的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本申请的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种数学绘图用绘图板，其特征在于：包括底座(1)、支撑柱(2)、绘图板(3)、连接轴(4)、安装腔、限位滑槽(9)、固定块(11)和收纳盒(16)，所述底座(1)的顶部端面两侧设有两个支撑柱(2)，两个所述支撑柱(2)的底端均与底座(1)的顶端固定连接，两个所述支撑柱(2)之间设有绘图板(3)，所述绘图板(3)的两侧端面均固定连接有连接轴(4)，两个所述支撑柱(2)的相对侧端面均开设有安装槽(5)，所述连接轴(4)与安装槽(5)内壁上设有的轴承转动连接，在安装槽(5)内的所述连接轴(4)的一端套接有固定环(7)，所述固定环(7)的外侧端面固定连接有两个棘爪(8)，两个所述棘爪(8)均与卡套(6)相贴合，所述卡套(6)的外侧端面与固定槽的内壁固定连接，所述绘图板(3)的前侧端面从下到上依次设有收纳盒(16)和限位滑槽(9)，所述收纳盒(16)与绘图板(3)的前侧端面固连接，所述收纳盒(16)内腔的底部端面两侧均固定连接有配重块(17)，所述限位滑槽(9)内滑动连接有限位滑块(10)，所述限位滑块(10)的另一侧端面延伸至绘图板(3)外与固定块(11)固定连接，所述固定块(11)的顶部端面开设有卡槽(13)，所述卡槽(13)贯穿固定块(11)。

2.根据权利要求1所述的一种数学绘图用绘图板，其特征在于：所述绘图板(3)的前侧端面设有刻度线。

3.根据权利要求1所述的一种数学绘图用绘图板，其特征在于：所述卡套(6)的内壁设有棘齿，两个所述棘爪(8)关于固定环(7)的中心对称分布，两个所述棘爪(8)均与棘齿贴合。

4.根据权利要求1所述的一种数学绘图用绘图板，其特征在于：所述限位滑槽(9)和限位滑块(10)均呈T型。

5.根据权利要求1所述的一种数学绘图用绘图板，其特征在于：所述固定块(11)的前侧端面开设有螺孔(12)，所述螺孔(12)与卡槽(13)连通。

6.根据权利要求1所述的一种数学绘图用绘图板，其特征在于：所述卡槽(13)内设有卡板(15)，所述卡板(15)的前侧端面与固定螺栓(14)的一端固定连接，所述固定螺栓(14)的另一端贯穿螺孔(12)延伸至固定块(11)外，所述固定螺栓(14)与螺孔(12)螺纹连接。

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