CN213786097U - 一种带有脚踏板的多功能课桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种带有脚踏板的多功能课桌，包括导轨、底板、调节板和桌板，所述导轨和底板之间设置有踏板组件，所述踏板组件包括踏板、转轴、电动伸缩杆、升降块和缓冲弹簧，两个电动伸缩杆固定安装在两个底板上且活动端与升降块底部固定连接，所述升降块滑动安装在导轨内，转轴两端转动安装在两个升降块顶部，踏板固定套设在转轴外且两端延伸至导轨内，缓冲弹簧固定安装在踏板和升降块上表面之间，通过设置踏板组件，使用时，学生可以将脚放置在踏板上，向上或者向下用力时，压缩对应的缓冲弹簧，在缓冲弹簧的作用下可以复位，同时，根据不同学生的身高和体型，调节电动伸缩杆的长度，可以调节踏板的高度，提高了实用性。

Description

一种带有脚踏板的多功能课桌

技术领域

本实用新型涉及一种课桌，具体是一种带有脚踏板的多功能课桌。

背景技术

课桌为学生所用桌，从最早的学堂里的八方桌开始，用于学校，学堂学习的桌子。现有的课桌结构简单，功能单一，有些学生喜欢把脚搭在其他东西上，甚至翘在自己腿上，不利于学生发育，因此，提出一种带有脚踏板的多功能课桌。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种带有脚踏板的多功能课桌，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种带有脚踏板的多功能课桌，包括导轨、底板、调节板和桌板，所述导轨和底板之间设置有踏板组件，所述踏板组件包括踏板、转轴、电动伸缩杆、升降块和缓冲弹簧，两个电动伸缩杆固定安装在两个底板上且活动端与升降块底部固定连接，所述升降块滑动安装在导轨内，转轴两端转动安装在两个升降块顶部，踏板固定套设在转轴外且两端延伸至导轨内，缓冲弹簧固定安装在踏板和升降块上表面之间。

作为本实用新型进一步的方案：所述导轨和调节板上均开设有多个定位孔，通过定位螺栓固定连接。

作为本实用新型进一步的方案：所述桌板内开设有放置腔。

作为本实用新型进一步的方案：所述桌板上表面靠近左手边一侧开设有垃圾槽，且上表面远离放置腔开口一侧开设有凹槽，凹槽内活动设置有转动板。

作为本实用新型进一步的方案：所述调节板两侧和桌板之间焊接有加强杆。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

通过设置踏板组件，使用时，学生可以将脚放置在踏板上，向上或者向下用力时，压缩对应的缓冲弹簧，在缓冲弹簧的作用下可以复位，同时，根据不同学生的身高和体型，调节电动伸缩杆的长度，可以调节踏板的高度，提高了实用性；可以调节桌板的高度，进一步提高实用性。

附图说明

图1为带有脚踏板的多功能课桌的结构示意图。

图2为带有脚踏板的多功能课桌中踏板组件的结构示意图。

图3为图2的主视图。

图中：1-导轨、2-底板、3-调节板、4-桌板、5-放置腔、6-转动板、7-垃圾槽、8-加强杆、9-定位孔、10-定位螺栓、11-踏板、12-转轴、13-电动伸缩杆、14-升降块、15-缓冲弹簧。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

需要说明，若本实用新型实施例中有方向性指示(诸如上、下、左、右、前、后......)，则其仅用于解释在某一特定姿态下各部件之间的相对位置关系、运动情况等，如果该特定姿态发生改变时，则该方向性指示也相应地随之改变。

另外，若在本实用新型中涉及“第一”、“第二”等的描述，则其仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示其相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括至少一个该特征。另外，各个实施例之间的技术方案可以相互结合，但是必须是以本领域普通技术人员能够实现为基础，当技术方案的结合出现相互矛盾或无法实现时应当认为这种技术方案的结合不存在，也不在本实用新型要求的保护范围之内。

实施例1

请参阅图1～3，本实用新型实施例中，一种带有脚踏板的多功能课桌，包括导轨1、底板2、调节板3和桌板4，所述导轨1和底板2之间设置有踏板组件，所述踏板组件具体类型不加限制，本实施例中，优选的，踏板组件包括踏板11、转轴12、电动伸缩杆13、升降块14和缓冲弹簧15，两个电动伸缩杆13固定安装在两个底板2上且活动端与升降块 14底部固定连接，所述升降块14滑动安装在导轨1内，转轴12两端转动安装在两个升降块14顶部，踏板11固定套设在转轴12外且两端延伸至导轨1内，缓冲弹簧15固定安装在踏板11和升降块14上表面之间，当使用时，学生可以将脚放置在踏板11上，向上或者向下用力时，压缩对应的缓冲弹簧15，在缓冲弹簧15的作用下可以复位，同时，根据不同学生的身高和体型，调节电动伸缩杆13的长度，可以调节踏板11的高度，提高了实用性。

具体的，所述导轨1和调节板3上均开设有多个定位孔9，通过定位螺栓10固定连接，可以调节桌板4的高度，进一步提高实用性。

具体的，所述桌板4内开设有放置腔5，可以放置书包可一些杂物。

进一步的，所述桌板4上表面靠近左手边一侧开设有垃圾槽7，且上表面远离放置腔 5开口一侧开设有凹槽，凹槽内活动设置有转动板6，垃圾槽可以放置一些废屑垃圾等，转动板6可对书本进行支撑，便于阅读和查看。

本实用新型的工作原理是：

使用时，学生可以将脚放置在踏板11上，向上或者向下用力时，压缩对应的缓冲弹簧15，在缓冲弹簧15的作用下可以复位，同时，根据不同学生的身高和体型，调节电动伸缩杆13的长度，可以调节踏板11的高度，提高了实用性

实施例2

为了提高稳定性，本实施例在实施例1的基础上进一步改进，改进之处在于：所述调节板3两侧和桌板4之间焊接有加强杆8，提高稳定性。

综上，通过设置踏板组件，使用时，学生可以将脚放置在踏板11上，向上或者向下用力时，压缩对应的缓冲弹簧15，在缓冲弹簧15的作用下可以复位，同时，根据不同学生的身高和体型，调节电动伸缩杆13的长度，可以调节踏板11的高度，提高了实用性；可以调节桌板4的高度，进一步提高实用性。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (5)

1.一种带有脚踏板的多功能课桌，包括导轨(1)、底板(2)、调节板(3)和桌板(4)，其特征在于，所述导轨(1)和底板(2)之间设置有踏板组件，所述踏板组件包括踏板(11)、转轴(12)、电动伸缩杆(13)、升降块(14)和缓冲弹簧(15)，两个电动伸缩杆(13)固定安装在两个底板(2)上且活动端与升降块(14)底部固定连接，所述升降块(14)滑动安装在导轨(1)内，转轴(12)两端转动安装在两个升降块(14)顶部，踏板(11)固定套设在转轴(12)外且两端延伸至导轨(1)内，缓冲弹簧(15)固定安装在踏板(11)和升降块(14)上表面之间。

2.根据权利要求1所述的带有脚踏板的多功能课桌，其特征在于，所述导轨(1)和调节板(3)上均开设有多个定位孔(9)，通过定位螺栓(10)固定连接。

3.根据权利要求2所述的带有脚踏板的多功能课桌，其特征在于，所述桌板(4)内开设有放置腔(5)。

4.根据权利要求2所述的带有脚踏板的多功能课桌，其特征在于，所述桌板(4)上表面靠近左手边一侧开设有垃圾槽(7)，且上表面远离放置腔(5)开口一侧开设有凹槽，凹槽内活动设置有转动板(6)。

5.根据权利要求1-4任一所述的带有脚踏板的多功能课桌，其特征在于，所述调节板(3)两侧和桌板(4)之间焊接有加强杆(8)。

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