CN213781295U - 一种用于思政教学的园林微缩景观展示装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种用于思政教学的园林微缩景观展示装置，包括底座，所述底座的顶部固定安装有两个轴承座，两个轴承座的顶部均转动安装有立柱，两个立柱的顶部均开设有螺纹槽，两个螺纹槽内均螺纹安装有螺纹柱，两个螺纹柱的顶端分别延伸至相对应的螺纹槽外，两个螺纹柱的顶端固定安装有同一个平台，平台的顶部设有微缩景观模型，平台的顶部开设有安装孔，微缩景观模型的底部固定安装有定位柱，定位柱的底端贯穿安装孔。本实用新型设计合理，实用性好，便于对微缩景观模型的高度位置进行调节，方便进行教学工作，而且便于对微缩景观模型进行快速拆卸和安装，方便对微缩景观模型进行更换或检修，操作便捷，省时省力。
Description
技术领域
本实用新型涉及园林微缩景观展示设备技术领域，具体为一种用于思政教学的园林微缩景观展示装置。
背景技术
微缩景观是指将现实世界已存在，或已有过描述的场景按照一定比例等比缩小并用材料制作出来，向观众展示的模型，微缩景观的对象通常是某一知名景点，微缩景观有助于观者能更全面、整体地观察，著名景点的微缩景观还具有装饰性，在思政教学过程中，通常会使用到园林微缩景观展示设备，园林微缩景观展示设备上安装有园林微缩景观模型，以便于老师对园林微缩景观模型进行讲解，并便于学生观看园林微缩景观模型，有助于学生进行学习。
但是，现有技术中，常用的园林微缩景观展示设备在使用时，不能够根据需要对园林微缩景观模型的高度位置进行调节，给教学工作带来不便，而且不便于对园林微缩景观模型进行快速拆卸更换和安装，操作过程繁琐，费时费力，不能够满足使用需求，为此，我们提出一种用于思政教学的园林微缩景观展示装置用于解决上述问题。
实用新型内容
(一)解决的技术问题
针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种用于思政教学的园林微缩景观展示装置，解决了现有的园林微缩景观展示设备在使用时，不能够根据需要对园林微缩景观模型的高度位置进行调节，给教学工作带来不便，而且不便于对园林微缩景观模型进行快速拆卸更换和安装，操作过程繁琐，费时费力，不能够满足使用需求的问题。
(二)技术方案
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于思政教学的园林微缩景观展示装置，包括底座，所述底座的顶部固定安装有两个轴承座，两个轴承座的顶部均转动安装有立柱，两个立柱的顶部均开设有螺纹槽，两个螺纹槽内均螺纹安装有螺纹柱，两个螺纹柱的顶端分别延伸至相对应的螺纹槽外，两个螺纹柱的顶端固定安装有同一个平台，平台的顶部设有微缩景观模型，平台的顶部开设有安装孔，微缩景观模型的底部固定安装有定位柱，定位柱的底端贯穿安装孔，定位柱的两侧均开设有卡槽，平台的底部开设有两个第一滑槽，两个第一滑槽对称设置在安装孔的两侧，两个第一滑槽内均滑动安装有滑板，两个滑板的底部分别延伸至相对应的第一滑槽外，两个滑板相互靠近的一侧均固定安装有位于相对应第一滑槽外的卡杆，两个卡杆相互远离的一端分别延伸至相对应的卡槽内，两个滑板相互远离的一侧均固定安装有弹簧，两个弹簧相互远离的一端分别与相对应第一滑槽的一侧内壁固定连接，平台的顶部开设有四个导向槽，四个导向槽呈两两对称设置，微缩景观模型的底部固定安装有四个导向座，四个导向座的底端分别延伸至相对应的导向槽内，平台的底部开设有两个第二滑槽，两个第二滑槽内均滑动安装有滑座，两个滑座的底部分别延伸至相对应的第二滑槽外，两个滑座的底部均铰接有支撑杆，两个支撑杆均为倾斜设置，底座的顶部固定安装有两个铰接座，两个支撑杆的底端分别与相对应的铰接座相铰接，两个立柱上均固定套设有第一齿轮，底座的顶部设置有位于两个立柱之间的电机，电机的输出轴端固定安装有第二齿轮，两个第一齿轮均与第二齿轮相啮合。
优选的，所述底座的底部固定安装有四个自锁万向轮，四个自锁万向轮呈两两对称设置。
优选的，两个第一滑槽内均固定安装有第一滑杆，两个滑板分别滑动套设在相对应的第一滑杆上，且两个弹簧分别套设在相对应的第一滑杆上。
优选的，两个滑板相互远离的一侧均固定安装有T型把手，两个T型把手上均设有防滑纹。
优选的，两个第二滑槽内均固定安装有第二滑杆，两个滑座分别滑动套设在相对应的第二滑杆上。
优选的，所述底座的顶部固定安装有电机座，电机固定安装在电机座上。
(三)有益效果
本实用新型提供了一种用于思政教学的园林微缩景观展示装置。具备以下有益效果：
(1)、该一种用于思政教学的园林微缩景观展示装置，通过设置四个自锁万向轮便于推动该设备整体进行移动并稳固放置在地面上，通过启动电机正转，电机带动第二齿轮转动，第二齿轮带动两个第一齿轮转动，两个第一齿轮带动相对应的立柱转动，使得两个螺纹柱带动平台和微缩景观模型升高，同理，通过启动电机反转，电机带动第二齿轮反方向转动，第二齿轮带动两个第一齿轮转动，两个第一齿轮带动相对应的立柱转动，使得两个螺纹柱带动平台和微缩景观模型下降，从而便于对微缩景观模型的高度位置进行调节，方便进行教学工作。
(2)、该一种用于思政教学的园林微缩景观展示装置，通过拉动两个T型把手向相互远离的方向，两个T型把手带动相对应的滑板向相互远离的方向滑动，两个弹簧受压缩变形产生弹力，把两个卡杆分别拉出相对应的卡槽外时，便可把微缩景观模型从平台上拆卸下来，在对微缩景观模型进行安装时，通过把微缩景观模型底部的定位柱插入安装孔内，使得四个导向座分别插入相对应的导向槽内，然后拉动两个T型把手向相互远离的方向，两个T型把手带动相对应的滑板和相对应的卡杆向相互远离的方向滑动，两个弹簧受压缩变形产生弹力，使得定位柱贯穿安装孔时，松开两个T型把手，在两个弹簧的弹力作用下，使得两个卡杆分别插入相对应的卡槽内，即完成了把微缩景观模型安装固定在平台的顶部，从而便于对微缩景观模型进行快速拆卸和安装，方便对微缩景观模型进行更换或检修，操作便捷，省时省力。
附图说明
图1为本实用新型主视的剖视结构示意图；
图2为图1中A部分的放大示意图；
图3为图1中B部分的放大示意图。
图中：1、底座；2、轴承座；3、立柱；4、螺纹柱；5、平台；6、微缩景观模型；7、安装孔；8、定位柱；9、卡槽；10、第一滑槽；11、滑板；12、卡杆；13、弹簧；14、导向槽；15、导向座；16、第二滑槽；17、滑座；18、支撑杆；19、铰接座；20、第一齿轮；21、电机；22、第二齿轮；23、螺纹槽；24、自锁万向轮。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
如图1-3所示，本实用新型提供一种技术方案：一种用于思政教学的园林微缩景观展示装置，包括底座1，底座1的顶部固定安装有两个轴承座2，两个轴承座2的顶部均转动安装有立柱3，两个立柱3的顶部均开设有螺纹槽23，两个螺纹槽23内均螺纹安装有螺纹柱4，两个螺纹柱4的顶端分别延伸至相对应的螺纹槽23外，两个螺纹柱4的顶端固定安装有同一个平台5，平台5的顶部设有微缩景观模型6，平台5的顶部开设有安装孔7，微缩景观模型6的底部固定安装有定位柱8，定位柱8的底端贯穿安装孔7，定位柱8的两侧均开设有卡槽9，平台5的底部开设有两个第一滑槽10，两个第一滑槽10对称设置在安装孔7的两侧，两个第一滑槽10内均滑动安装有滑板11，两个滑板11的底部分别延伸至相对应的第一滑槽10外，两个滑板11相互靠近的一侧均固定安装有位于相对应第一滑槽10外的卡杆12，两个卡杆12相互远离的一端分别延伸至相对应的卡槽9内，两个滑板11相互远离的一侧均固定安装有弹簧13，两个弹簧13相互远离的一端分别与相对应第一滑槽10的一侧内壁固定连接，平台5的顶部开设有四个导向槽14，四个导向槽14呈两两对称设置，微缩景观模型6的底部固定安装有四个导向座15，四个导向座15的底端分别延伸至相对应的导向槽14内，平台5的底部开设有两个第二滑槽16，两个第二滑槽16内均滑动安装有滑座17，两个滑座17的底部分别延伸至相对应的第二滑槽16外，两个滑座17的底部均铰接有支撑杆18，两个支撑杆18均为倾斜设置，底座1的顶部固定安装有两个铰接座19，两个支撑杆18的底端分别与相对应的铰接座19相铰接，两个立柱3上均固定套设有第一齿轮20，底座1的顶部设置有位于两个立柱3之间的电机21，电机21的输出轴端固定安装有第二齿轮22，两个第一齿轮20均与第二齿轮22相啮合。
底座1的底部固定安装有四个自锁万向轮24，四个自锁万向轮24呈两两对称设置，两个第一滑槽10内均固定安装有第一滑杆，两个滑板11分别滑动套设在相对应的第一滑杆上，且两个弹簧13分别套设在相对应的第一滑杆上，两个滑板11相互远离的一侧均固定安装有T型把手，两个T型把手上均设有防滑纹，两个第二滑槽16内均固定安装有第二滑杆，两个滑座17分别滑动套设在相对应的第二滑杆上，底座1的顶部固定安装有电机座，电机21固定安装在电机座上。
使用时，底座1上安装有控制开关和外接电源线，电机21、控制开关和外接电源线依次通过导线电性连接构成回路，电机21为可正反转电机，控制开关可控制电机21的启停和正反转工作，通过设置四个自锁万向轮24便于推动该设备整体进行移动并稳固放置在地面上，把微缩景观模型6移动至合适位置时，接通电源，通过启动电机21正转，电机21带动第二齿轮22转动，第二齿轮22带动两个第一齿轮20转动，使得两个第一齿轮20进行同步同向转动，两个第一齿轮20带动相对应的立柱3转动，使得两个螺纹柱4带动平台5和微缩景观模型6升高，平台5升高过程中，使得两个滑座17向相互靠近的方向滑动，两个支撑杆18分别以其各自的铰接处进行转动，同理，通过启动电机21反转，电机21带动第二齿轮22反方向转动，第二齿轮22带动两个第一齿轮20转动，两个第一齿轮20带动相对应的立柱3转动，使得两个螺纹柱4带动平台5和微缩景观模型6下降，平台5下降过程中，使得两个滑座17向相互远离的方向滑动，两个支撑杆18分别以其各自的铰接处进行转动，从而便于对微缩景观模型6的高度位置进行调节，便于进行教学工作，需要对微缩景观模型6进行拆卸时，首先拉动两个T型把手向相互远离的方向，使得两个T型把手带动相对应的滑板11向相互远离的方向滑动，两个弹簧13受压缩变形产生弹力，两个卡杆12分别向相对应卡槽9外的方向滑出，把两个卡杆12分别拉出相对应的卡槽9外时，即解除对定位柱8的固定，便可把微缩景观模型6从平台5上拆卸下来，在对微缩景观模型6进行安装时，首先把微缩景观模型6底部的定位柱8插入安装孔7内，使得四个导向座15分别插入相对应的导向槽14内，然后拉动两个T型把手向相互远离的方向，使得两个T型把手带动相对应的滑板11和相对应的卡杆12向相互远离的方向滑动，两个弹簧13受压缩变形产生弹力，使得定位柱8贯穿安装孔7时，松开两个T型把手，在两个弹簧13的弹力作用下，使得两个卡杆12分别插入相对应的卡槽9内，即完成了把微缩景观模型6安装固定在平台5的顶部，从而便于对微缩景观模型6进行快速拆卸和安装，方便对微缩景观模型6进行更换或检修，操作便捷，省时省力，同时本说明书中未作详细描述的内容均属于本领域专业技术人员公知的现有技术。
综上可得，该一种用于思政教学的园林微缩景观展示装置，通过设置四个自锁万向轮24便于推动该设备整体进行移动并稳固放置在地面上，通过启动电机21正转，电机21带动第二齿轮22转动，第二齿轮22带动两个第一齿轮20转动，两个第一齿轮20带动相对应的立柱3转动，使得两个螺纹柱4带动平台5和微缩景观模型6升高，同理，通过启动电机21反转，电机21带动第二齿轮22反方向转动，第二齿轮22带动两个第一齿轮20转动，两个第一齿轮20带动相对应的立柱3转动，使得两个螺纹柱4带动平台5和微缩景观模型6下降，从而便于对微缩景观模型6的高度位置进行调节，方便进行教学工作，通过拉动两个T型把手向相互远离的方向，两个T型把手带动相对应的滑板11向相互远离的方向滑动，两个弹簧13受压缩变形产生弹力，把两个卡杆12分别拉出相对应的卡槽9外时，便可把微缩景观模型6从平台5上拆卸下来，在对微缩景观模型6进行安装时，通过把微缩景观模型6底部的定位柱8插入安装孔7内，使得四个导向座15分别插入相对应的导向槽14内，然后拉动两个T型把手向相互远离的方向，两个T型把手带动相对应的滑板11和相对应的卡杆12向相互远离的方向滑动，两个弹簧13受压缩变形产生弹力，使得定位柱8贯穿安装孔7时，松开两个T型把手，在两个弹簧13的弹力作用下，使得两个卡杆12分别插入相对应的卡槽9内，即完成了把微缩景观模型6安装固定在平台5的顶部，从而便于对微缩景观模型6进行快速拆卸和安装，方便对微缩景观模型6进行更换或检修，操作便捷，省时省力，本实用新型设计合理，实用性好，便于对微缩景观模型6的高度位置进行调节，方便进行教学工作，而且便于对微缩景观模型6进行快速拆卸和安装，方便对微缩景观模型6进行更换或检修，操作便捷，省时省力。
Claims (6)
1.一种用于思政教学的园林微缩景观展示装置，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的顶部固定安装有两个轴承座(2)，两个轴承座(2)的顶部均转动安装有立柱(3)，两个立柱(3)的顶部均开设有螺纹槽(23)，两个螺纹槽(23)内均螺纹安装有螺纹柱(4)，两个螺纹柱(4)的顶端分别延伸至相对应的螺纹槽(23)外，两个螺纹柱(4)的顶端固定安装有同一个平台(5)，平台(5)的顶部设有微缩景观模型(6)，平台(5)的顶部开设有安装孔(7)，微缩景观模型(6)的底部固定安装有定位柱(8)，定位柱(8)的底端贯穿安装孔(7)，定位柱(8)的两侧均开设有卡槽(9)，平台(5)的底部开设有两个第一滑槽(10)，两个第一滑槽(10)对称设置在安装孔(7)的两侧，两个第一滑槽(10)内均滑动安装有滑板(11)，两个滑板(11)的底部分别延伸至相对应的第一滑槽(10)外，两个滑板(11)相互靠近的一侧均固定安装有位于相对应第一滑槽(10)外的卡杆(12)，两个卡杆(12)相互远离的一端分别延伸至相对应的卡槽(9)内，两个滑板(11)相互远离的一侧均固定安装有弹簧(13)，两个弹簧(13)相互远离的一端分别与相对应第一滑槽(10)的一侧内壁固定连接，平台(5)的顶部开设有四个导向槽(14)，四个导向槽(14)呈两两对称设置，微缩景观模型(6)的底部固定安装有四个导向座(15)，四个导向座(15)的底端分别延伸至相对应的导向槽(14)内，平台(5)的底部开设有两个第二滑槽(16)，两个第二滑槽(16)内均滑动安装有滑座(17)，两个滑座(17)的底部分别延伸至相对应的第二滑槽(16)外，两个滑座(17)的底部均铰接有支撑杆(18)，两个支撑杆(18)均为倾斜设置，底座(1)的顶部固定安装有两个铰接座(19)，两个支撑杆(18)的底端分别与相对应的铰接座(19)相铰接，两个立柱(3)上均固定套设有第一齿轮(20)，底座(1)的顶部设置有位于两个立柱(3)之间的电机(21)，电机(21)的输出轴端固定安装有第二齿轮(22)，两个第一齿轮(20)均与第二齿轮(22)相啮合。
2.根据权利要求1所述的一种用于思政教学的园林微缩景观展示装置，其特征在于：所述底座(1)的底部固定安装有四个自锁万向轮(24)，四个自锁万向轮(24)呈两两对称设置。
3.根据权利要求1所述的一种用于思政教学的园林微缩景观展示装置，其特征在于：两个第一滑槽(10)内均固定安装有第一滑杆，两个滑板(11)分别滑动套设在相对应的第一滑杆上，且两个弹簧(13)分别套设在相对应的第一滑杆上。
4.根据权利要求1所述的一种用于思政教学的园林微缩景观展示装置，其特征在于：两个滑板(11)相互远离的一侧均固定安装有T型把手，两个T型把手上均设有防滑纹。
5.根据权利要求1所述的一种用于思政教学的园林微缩景观展示装置，其特征在于：两个第二滑槽(16)内均固定安装有第二滑杆，两个滑座(17)分别滑动套设在相对应的第二滑杆上。
6.根据权利要求1所述的一种用于思政教学的园林微缩景观展示装置，其特征在于：所述底座(1)的顶部固定安装有电机座，电机(21)固定安装在电机座上。
Priority Applications (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
|---|---|---|---|
| CN202022727485.8U CN213781295U (zh) | 2020-11-23 | 2020-11-23 | 一种用于思政教学的园林微缩景观展示装置 |
Applications Claiming Priority (1)
| Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
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| CN202022727485.8U CN213781295U (zh) | 2020-11-23 | 2020-11-23 | 一种用于思政教学的园林微缩景观展示装置 |
Publications (1)
| Publication Number | Publication Date |
|---|---|
| CN213781295U true CN213781295U (zh) | 2021-07-23 |
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ID=76881009
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| CN202022727485.8U Active CN213781295U (zh) | 2020-11-23 | 2020-11-23 | 一种用于思政教学的园林微缩景观展示装置 |
Country Status (1)
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|---|---|
| CN (1) | CN213781295U (zh) |
Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN114038303A (zh) * | 2021-12-13 | 2022-02-11 | 南通职业大学 | 一种设计展示用可拆卸式建筑模型 |
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2020
- 2020-11-23 CN CN202022727485.8U patent/CN213781295U/zh active Active
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| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN114038303A (zh) * | 2021-12-13 | 2022-02-11 | 南通职业大学 | 一种设计展示用可拆卸式建筑模型 |
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