CN209691168U - 一种多功能日语教学展示板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种多功能日语教学展示板，包括圆形箱体，所述圆形箱体底部的四角均固定连接有支撑脚，所述支撑脚的底部固定连接有防滑垫，所述圆形箱体的内腔设置有调节角度装置。本实用新型通过设置圆形箱体、支撑脚、防滑垫、调节角度装置、旋转板、照明装置和卡紧装置相互配合，达到了多功能的优点，解决了现有的日语教学展示板功能单一，导致教师在使用时，其单一的功能，不方便教师使用的问题，使教师在使用日语教学展示板时，不仅可以自由的调节日语教学展示板角度，还可以方便更换展示板，同时具有照明的功能，能够方便教师使用，操作简单，从而提高了日语教学展示板的实用性。

Description

一种多功能日语教学展示板

技术领域

本实用新型涉及日语教学技术领域，具体为一种多功能日语教学展示板。

背景技术

文字、书写方式、书本（纸张等）上的表现方式称为日文，是一种主要为日本列岛上和人所使用的语言，虽然并没有精确的日语使用人口的统计，不过计算日本国内的人口以及居住在日本国外的海外日裔人群，日语使用者应超过一亿三千万人，几乎所有在日本出生长大的日本国民都以日语为母语，此外，对于失聪者，有对应日语文法及音韵系统的日本手语存在。

教师在进行日语教学时，需要用到日语教学展示板，目前现有的日语教学展示板功能单一，导致教师在使用时，其单一的功能，不方便教师使用，从而降低了日语教学展示板的实用性。

实用新型内容

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种多功能日语教学展示板，具备多功能的优点，解决了现有的日语教学展示板功能单一，导致教师在使用时，其单一的功能，不方便教师使用的问题。

（二）技术方案

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种多功能日语教学展示板，包括圆形箱体，所述圆形箱体底部的四角均固定连接有支撑脚，所述支撑脚的底部固定连接有防滑垫，所述圆形箱体的内腔设置有调节角度装置，所述调节角度装置的顶部设置有旋转板，所述旋转板顶部的两侧均设置有照明装置，所述旋转板顶部的两侧并位于照明装置的外侧均设置有卡紧装置，所述卡紧装置的内腔设置有展示板本体。

优选的，所述调节角度装置包括电机，所述电机的底部与圆形箱体内壁的底部固定连接，所述电机的输出轴固定连接有第一齿轮，所述第一齿轮的表面啮合有第二齿轮，所述第二齿轮的轴心处固定连接有旋转柱，所述旋转柱的底部套接有轴承，所述轴承的底部与圆形箱体内壁的底部固定连接，所述旋转柱的顶部固定连接有转盘，所述转盘的顶部固定连接有转轴，所述转轴的顶部贯穿至圆形箱体的顶部并与旋转板的底部固定连接。

优选的，所述照明装置包括灯座，所述灯座的底部与旋转板的顶部固定连接，所述灯座的顶部固定连接有照明灯。

优选的，所述卡紧装置包括方形箱体，所述方形箱体的底部与旋转板的顶部固定连接，所述方形箱体的内侧开设有通槽，所述方形箱体内壁正面的两侧均固定连接有弹簧，所述弹簧的后端固定连接有活动板，所述活动板的背面固定连接有移动柱，所述移动柱的后端贯穿至方形箱体的背面并固定连接有推杆，所述方形箱体内侧的后端固定连接有固定卡块，所述活动板的内侧固定连接有滑柱，所述滑柱的表面与通槽的内腔滑动连接，所述滑柱远离活动板的一端固定连接有活动卡块。

优选的，所述圆形箱体的内壁开设有环形滑槽，所述环形滑槽的内腔滑动连接有第一滑块，所述第一滑块远离环形滑槽的一侧与转盘的表面固定连接。

优选的，所述方形箱体内壁的外侧开设有条形滑槽，所述条形滑槽的内腔滑动连接有第二滑块，所述第二滑块远离条形滑槽的一侧与活动板的一侧固定连接。

优选的，所述固定卡块和活动卡块的内侧均固定连接有缓冲垫，所述缓冲垫的内腔设置有缓冲海绵。

（三）有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种多功能日语教学展示板，具备以下有益效果：

1、本实用新型通过设置圆形箱体、支撑脚、防滑垫、调节角度装置、旋转板、照明装置和卡紧装置相互配合，达到了多功能的优点，解决了现有的日语教学展示板功能单一，导致教师在使用时，其单一的功能，不方便教师使用的问题，使教师在使用日语教学展示板时，不仅可以自由的调节日语教学展示板角度，还可以方便更换展示板，同时具有照明的功能，能够方便教师使用，操作简单，从而提高了日语教学展示板的实用性。

2、本实用新型通过设置支撑脚和防滑垫，对圆形箱体起到防滑的作用，解决了圆形箱体在使用时出现滑动的问题，增加了圆形箱体使用时的稳定性，通过设置调节角度装置，对旋转板和展示板本体起到方便调节角度的作用，能够方便教师使用，同时能够方便学生观看，通过设置照明装置，对展示板本体起到照明的作用，解决了展示板本体在光线较弱的地方使用时，无法观看清楚的问题，通过设置卡紧装置，对展示板本体起到卡紧的作用，同时能够方便更换展示板本体，方便了教师使用。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型俯视结构剖面图；

图3为本实用新型圆形箱体俯视剖面图。

图中：1圆形箱体、2支撑脚、3防滑垫、4调节角度装置、401电机、402第一齿轮、403第二齿轮、404旋转柱、405轴承、406转盘、407转轴、408环形滑槽、409第一滑块、5旋转板、6照明装置、601灯座、602照明灯、7卡紧装置、701方形箱体、702通槽、703弹簧、704活动板、705移动柱、706推杆、707固定卡块、708滑柱、709活动卡块、710条形滑槽、711第二滑块、712缓冲垫、8展示板本体。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，一种多功能日语教学展示板，包括圆形箱体1，圆形箱体1底部的四角均固定连接有支撑脚2，支撑脚2的底部固定连接有防滑垫3，通过设置支撑脚2和防滑垫3，对圆形箱体1起到防滑的作用，解决了圆形箱体1在使用时出现滑动的问题，增加了圆形箱体1使用时的稳定性，圆形箱体1的内腔设置有调节角度装置4，调节角度装置4包括电机401，电机401的底部与圆形箱体1内壁的底部固定连接，电机401的输出轴固定连接有第一齿轮402，第一齿轮402的表面啮合有第二齿轮403，第二齿轮403的轴心处固定连接有旋转柱404，旋转柱404的底部套接有轴承405，轴承405的底部与圆形箱体1内壁的底部固定连接，旋转柱404的顶部固定连接有转盘406，转盘406的顶部固定连接有转轴407，转轴407的顶部贯穿至圆形箱体1的顶部并与旋转板5的底部固定连接，圆形箱体1的内壁开设有环形滑槽408，环形滑槽408的内腔滑动连接有第一滑块409，第一滑块409远离环形滑槽408的一侧与转盘406的表面固定连接，通过设置调节角度装置4，对旋转板5和展示板本体8起到方便调节角度的作用，能够方便教师使用，同时能够方便学生观看，调节角度装置4的顶部设置有旋转板5，旋转板5顶部的两侧均设置有照明装置6，照明装置6包括灯座601，灯座601的底部与旋转板5的顶部固定连接，灯座601的顶部固定连接有照明灯602，通过设置照明装置6，对展示板本体8起到照明的作用，解决了展示板本体8在光线较弱的地方使用时，无法观看清楚的问题，旋转板5顶部的两侧并位于照明装置6的外侧均设置有卡紧装置7，卡紧装置7包括方形箱体701，方形箱体701的底部与旋转板5的顶部固定连接，方形箱体701的内侧开设有通槽702，方形箱体701内壁正面的两侧均固定连接有弹簧703，弹簧703的后端固定连接有活动板704，活动板704的背面固定连接有移动柱705，移动柱705的后端贯穿至方形箱体701的背面并固定连接有推杆706，方形箱体701内侧的后端固定连接有固定卡块707，活动板704的内侧固定连接有滑柱708，滑柱708的表面与通槽702的内腔滑动连接，滑柱708远离活动板704的一端固定连接有活动卡块709，方形箱体701内壁的外侧开设有条形滑槽710，条形滑槽710的内腔滑动连接有第二滑块711，第二滑块711远离条形滑槽710的一侧与活动板704的一侧固定连接，固定卡块707和活动卡块709的内侧均固定连接有缓冲垫712，缓冲垫712的内腔设置有缓冲海绵，通过设置卡紧装置7，对展示板本体8起到卡紧的作用，同时能够方便更换展示板本体8，方便了教师使用，卡紧装置7的内腔设置有展示板本体8，通过设置圆形箱体1、支撑脚2、防滑垫3、调节角度装置4、旋转板5、照明装置6和卡紧装置7相互配合，达到了多功能的优点，解决了现有的日语教学展示板功能单一，导致教师在使用时，其单一的功能，不方便教师使用的问题，使教师在使用日语教学展示板时，不仅可以自由的调节日语教学展示板角度，还可以方便更换展示板，同时具有照明的功能，能够方便教师使用，操作简单，从而提高了日语教学展示板的实用性。

使用时，教师在需要调节展示板本体8的角度时，首先通过外设控制器打开电机401，电机401启动带动第一齿轮402开始转动，第一齿轮402转动带动与之啮合的第二齿轮403开始转动，第二齿轮403转动带动旋转柱404在转盘406的内腔转动，使旋转柱404和第二齿轮403转动稳定，同时旋转柱404转动带动转盘406开始转动，转盘406转动带动第一滑块409在环形滑槽408的内腔转动，使转盘406转动稳定，同时转盘406转动带动转轴407开始转动，转轴407转动带动旋转板5和展示板本体8开始转动，能够调节展示板本体8的角度，方便教师使用，同时能够方便学生观看，在光线较弱的地方使用展示板本体8时，通过外设控制器打开照明灯602，照明灯602开始对展示板本体8进行照明，当教师需要更换展示板本体8时，首先推动推杆706，推杆706移动带动移动柱705开始移动，移动柱705移动带动活动板704开始移动，活动板704移动向弹簧703挤压，使弹簧703变形，同时活动板704移动带动第二滑块711在条形滑槽710的内腔滑动，使活动板704移动稳定，同时活动板704移动带动滑柱708在通槽702的内腔滑动，滑柱708移动带动活动卡块709离开展示板本体8，然后教师对展示板本体8进行更换，更换完成后，松开推杆706，通过弹簧703的弹力将活动板704复位，活动板704复位带动移动柱705和推杆706复位，同时活动板704复位带动第二滑块711在条形滑槽710的内腔复位，同时活动板704复位带动滑柱708在通槽702的内腔复位，滑柱708复位带动活动卡块709通过固定卡块707和缓冲垫712对展示板本体8进行卡紧，使日语教学展示板不仅可以自由的调节角度，还可以方便更换，同时具有照明的功能，能够方便教师使用，操作简单，从而达到了多功能的优点。

本申请文件中使用到的标准零件均可以从市场上购买，而且根据说明书和附图的记载均可以进行订制，各个零件的具体连接方式均采用现有技术中成熟的螺栓、铆钉、焊接等常规手段，机械、零件和设备均采用现有技术中常规的型号，而且电路连接采用现有技术中常规的连接方式，在此不再作出具体叙述，同时该文中出现的电器元件均与外界的主控制器及220V市电电连接，说明书中提到的外设控制器可为本文提到的电器元件起到控制作用，而且该外设控制器为常规的已知设备。

综上所述，该多功能日语教学展示板，通过圆形箱体1、支撑脚2、防滑垫3、调节角度装置4、旋转板5、照明装置6和卡紧装置7相互配合，解决了现有的日语教学展示板功能单一，导致教师在使用时，其单一的功能，不方便教师使用的问题。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种多功能日语教学展示板，包括圆形箱体（1），其特征在于：所述圆形箱体（1）底部的四角均固定连接有支撑脚（2），所述支撑脚（2）的底部固定连接有防滑垫（3），所述圆形箱体（1）的内腔设置有调节角度装置（4），所述调节角度装置（4）的顶部设置有旋转板（5），所述旋转板（5）顶部的两侧均设置有照明装置（6），所述旋转板（5）顶部的两侧并位于照明装置（6）的外侧均设置有卡紧装置（7），所述卡紧装置（7）的内腔设置有展示板本体（8）。

2.根据权利要求1所述的一种多功能日语教学展示板，其特征在于：所述调节角度装置（4）包括电机（401），所述电机（401）的底部与圆形箱体（1）内壁的底部固定连接，所述电机（401）的输出轴固定连接有第一齿轮（402），所述第一齿轮（402）的表面啮合有第二齿轮（403），所述第二齿轮（403）的轴心处固定连接有旋转柱（404），所述旋转柱（404）的底部套接有轴承（405），所述轴承（405）的底部与圆形箱体（1）内壁的底部固定连接，所述旋转柱（404）的顶部固定连接有转盘（406），所述转盘（406）的顶部固定连接有转轴（407），所述转轴（407）的顶部贯穿至圆形箱体（1）的顶部并与旋转板（5）的底部固定连接。

3.根据权利要求1所述的一种多功能日语教学展示板，其特征在于：所述照明装置（6）包括灯座（601），所述灯座（601）的底部与旋转板（5）的顶部固定连接，所述灯座（601）的顶部固定连接有照明灯（602）。

4.根据权利要求1所述的一种多功能日语教学展示板，其特征在于：所述卡紧装置（7）包括方形箱体（701），所述方形箱体（701）的底部与旋转板（5）的顶部固定连接，所述方形箱体（701）的内侧开设有通槽（702），所述方形箱体（701）内壁正面的两侧均固定连接有弹簧（703），所述弹簧（703）的后端固定连接有活动板（704），所述活动板（704）的背面固定连接有移动柱（705），所述移动柱（705）的后端贯穿至方形箱体（701）的背面并固定连接有推杆（706），所述方形箱体（701）内侧的后端固定连接有固定卡块（707），所述活动板（704）的内侧固定连接有滑柱（708），所述滑柱（708）的表面与通槽（702）的内腔滑动连接，所述滑柱（708）远离活动板（704）的一端固定连接有活动卡块（709）。

5.根据权利要求2所述的一种多功能日语教学展示板，其特征在于：所述圆形箱体（1）的内壁开设有环形滑槽（408），所述环形滑槽（408）的内腔滑动连接有第一滑块（409），所述第一滑块（409）远离环形滑槽（408）的一侧与转盘（406）的表面固定连接。

6.根据权利要求4所述的一种多功能日语教学展示板，其特征在于：所述方形箱体（701）内壁的外侧开设有条形滑槽（710），所述条形滑槽（710）的内腔滑动连接有第二滑块（711），所述第二滑块（711）远离条形滑槽（710）的一侧与活动板（704）的一侧固定连接。

7.根据权利要求4所述的一种多功能日语教学展示板，其特征在于：所述固定卡块（707）和活动卡块（709）的内侧均固定连接有缓冲垫（712），所述缓冲垫（712）的内腔设置有缓冲海绵。