CN213768065U - 一种具有黑板擦功能的教学用黑板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种具有黑板擦功能的教学用黑板，包括板面和擦拭组件，所述板面的上下两端均设有第一滑轨，所述擦拭组件的上下两端均设有第一滑块，所述擦拭组件通过第一滑块和第一滑轨的配合滑设于板面的长度方向；所述滑动组件包括定位壳，所述定位壳为中空盒体结构，所述定位壳朝向板面一端的端面沿板面的宽度方向间隔设有多个开口，所述定位壳背离板面一端的端面设有多个对应于每个开口的推拉口，每组开口和推拉口内设有一个推拉擦拭件。本实用新型所述黑板结构简单、设计合理，可根据实际使用需求调节黑板擦的擦拭范围，适于普遍推广与应用。

Description

一种具有黑板擦功能的教学用黑板

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，更具体地说，本实用新型涉及一种具有黑板擦功能的教学用黑板。

背景技术

黑板并非特指黑色的板面，传统意义上讲它是一个可以反复书写的平面，板面坚硬，多用于教学。在教学中，书写完的黑板板面一般通过黑板擦完成擦拭，目前，很多黑板中都附带有黑板擦以实现黑板擦与黑板一体设置，提高用户使用的舒适度。但是，现有的带有黑板擦的黑板中，在每次擦拭时擦拭范围是固定的，影响擦拭效果。

实用新型内容

为了解决以上现有技术存在的问题，本实用新型的目的在于提供一种具有黑板擦功能的教学用黑板，从而解决不便于根据实际使用需求调节黑板擦的擦拭范围问题。

为了实现上述目的，本实用新型提供以下技术方案：

一种具有黑板擦功能的教学用黑板，包括板面和擦拭组件，所述板面的上下两端均设有第一滑轨，所述擦拭组件的上下两端均设有第一滑块，所述擦拭组件通过第一滑块和第一滑轨的配合滑设于板面的长度方向；所述滑动组件包括定位壳，所述定位壳为中空盒体结构，所述定位壳朝向板面一端的端面沿板面的宽度方向间隔设有多个开口，所述定位壳背离板面一端的端面设有多个对应于每个开口的推拉口，每组开口和推拉口内设有一个推拉擦拭件。

进一步的，所述推拉擦拭件包括滑设于开口的固定块，所述固定块朝向板面的端面位于所述开口外，该端面上可拆卸连接有擦布，与该端面相对的一端固定有拉杆，所述拉杆的外端面固定有伸出于推拉口的推拉球。

进一步的，每个固定块的上下两端均设有第二滑轨，每个开口的上下两端均设有与第二滑轨相配合的第二滑块，固定块通过第二滑轨和第二滑块的配合滑设于开口处。

进一步的，所述定位壳沿板面宽度方向的两个相对的侧面上均设有竖直的第三滑轨，所述第三滑轨上滑动设有把手。

进一步的，两个第一滑轨的两端均同等长度的伸出于板面的侧边。

进一步的，第一滑轨的伸出端设有缓冲组件，每个缓冲组件包括限位块、弹簧和缓冲块，所述限位块固定于第一滑轨的端面与第一滑块在第一滑轨上滑动的端面相同，所述限位块朝向定位壳的端面设有容纳槽，弹簧固设于所述容纳槽内，所述弹簧的外端面设有活动的缓冲块。

有益效果：本实用新型提供了一种具有黑板擦功能的教学用黑板，该黑板具有以下优势：

1、擦拭组件通过滑轨和滑块的配合设置于黑板的长度方向，从而实现擦拭组件在板面上的滑动；

2、擦拭组件的定位壳设置多个开口、并在开口内设置固定块、在所述固定块上设置擦布，通过拉杆实现调节所述固定块的位置，以实现在擦拭时所述擦布与所述板面需要擦拭的位置的接触，完成擦拭操作，可有效提高擦拭效果。

3、定位壳的两个侧面设有竖直滑动的把手，把手的设置不仅可实现定位壳的左右移动，还可进行高度调节，以使黑板可适用不同年龄不同高度的使用对象，以扩大教学用黑板的使用范围。

4、第一滑轨两端的缓冲组件对定位壳移动到两端时起到了一定的缓冲作用，防止用力过大导致定位壳损坏。

本实用新型所述黑板结构简单、设计合理，可根据实际使用需求调节黑板擦的擦拭范围，适于普遍推广与应用。

附图说明

图1为本实用新型所述黑板的结构示意图。

图2为本实用新型所述定位壳的后视图。

图3为本实用新型所述定位壳的侧视图。

图4为图3中A的放大图。

图中：1、板面；2、第一滑轨；3、定位壳；4、第一滑块；5、第三滑轨；6、把手；7、推拉球；8、限位块；9、弹簧；10、缓冲块；11、擦布；12、开口；13、拉杆；14、固定块；15、第二滑轨；16、第二滑块。

具体实施方式

下面结合具体实施例来进一步描述本实用新型，但实施例仅是范例性的，并不对本实用新型的范围构成任何限制。本领域技术人员应该理解的是，在不偏离本实用新型的精神和范围下可以对本实用新型技术方案的细节和形式进行修改或替换，但这些修改和替换均落入本实用新型的保护范围内。

一种具有黑板擦功能的教学用黑板，包括板面1和擦拭组件，所述板面1的上下两端均设有第一滑轨2，所述擦拭组件的上下两端均设有第一滑块4，所述擦拭组件通过第一滑块4和第一滑轨2的配合滑设于板面1的长度方向；所述滑动组件包括定位壳3，所述定位壳3为中空盒体结构，所述定位壳3朝向板面1一端的端面沿板面1的宽度方向间隔设有多个开口12，所述定位壳3背离板面1一端的端面设有多个对应于每个开口12的推拉口，每组开口12和推拉口内设有一个推拉擦拭件。在非擦拭状态下，擦拭组件的擦拭端与板面不接触，两者之间有一定的距离间隔。

所述推拉擦拭件包括滑设于开口12的固定块14，所述固定块14朝向板面1的端面位于所述开口12外，该端面上可拆卸连接有擦布11，与该端面相对的一端固定有拉杆13，所述拉杆13的外端面固定有伸出于推拉口的推拉球7。每个固定块14的上下两端均设有第二滑轨15，每个开口12的上下两端均设有与第二滑轨15相配合的第二滑块16，固定块14通过第二滑轨15和第二滑块16的配合滑设于开口处。固定块14的移动距离大于非擦拭状态下擦拭组件的擦拭端与板面之间的间距，从而使得固定块14能够与板面接触。

所述定位壳3沿板面1宽度方向的两个相对的侧面上均设有竖直的第三滑轨5，所述第三滑轨5上滑动设有把手5，所述把手6可设置为┝形结构，其水平段的末端固定有第三滑块，通过第三滑块在第三滑轨5的滑动带动把手6的位置变动，由于把手6沿定位壳的竖直方向设置，当把手6移动到除板面的底部位置时，把手6失去支撑作用，因此第三滑块与第三滑轨5为紧配合滑动设置，保证把手在任何位置都不会存在滑落的问题。把手6的设置不仅可实现所述定位壳3的左右移动，把手6的上下移动还可进行高度调节，以使教学用黑板可适用不同年龄不同高度的使用对象，以扩大教学用黑板的使用范围。由于定位壳的两侧均设有把手，在对把手高度进行调解时，可将两侧的把手同时调节到相同高度，以便于使用者站在定位壳任意一侧时通过相应侧的把手对定位壳进行移动。

两个第一滑轨2的两端均同等长度的伸出于板面的侧边；第一滑轨2的伸出端设有缓冲组件，每个缓冲组件包括限位块8、弹簧9和缓冲块10，所述限位块8固定于第一滑轨2的端面与第一滑块4在第一滑轨2上滑动的端面相同，所述限位块10朝向定位壳3的端面设有容纳槽，弹簧9固设于所述容纳槽内，所述弹簧9的外端面设有活动的缓冲块10。当所述第一滑块4滑动至所述板面1的两端时，所述第一滑块4与所述缓冲块10抵接，对所述定位壳3起到缓冲作用，防止用力过大导致定位壳3产生损坏，从而延长教学用黑板的使用时间。将所述弹簧9设置于容纳槽内，可减少粉笔灰对所述弹簧9的影响，延长所述弹簧9的使用时间。

本实用新型所述黑板的使用方法如下：根据使用者的高度将把手调整到合适位置，然后通过把手将定位壳移动到待擦拭位置，然后推动相应的推拉擦拭件，使得擦布接触板面上待擦拭位置，再左右移动把手进行擦拭，擦拭完成后，拉回推拉擦拭件，完成整个擦拭操作。

Claims (6)

1.一种具有黑板擦功能的教学用黑板，其特征在于，包括板面和擦拭组件，所述板面的上下两端均设有第一滑轨，所述擦拭组件的上下两端均设有第一滑块，所述擦拭组件通过第一滑块和第一滑轨的配合滑设于板面的长度方向；滑动组件包括定位壳，所述定位壳为中空盒体结构，所述定位壳朝向板面一端的端面沿板面的宽度方向间隔设有多个开口，所述定位壳背离板面一端的端面设有多个对应于每个开口的推拉口，每组开口和推拉口内设有一个推拉擦拭件。

2.根据权利要求1所述的一种具有黑板擦功能的教学用黑板，其特征在于，所述推拉擦拭件包括滑设于开口的固定块，所述固定块朝向板面的端面位于所述开口外，该端面上可拆卸连接有擦布，与该端面相对的一端固定有拉杆，所述拉杆的外端面固定有伸出于推拉口的推拉球。

3.根据权利要求1所述的一种具有黑板擦功能的教学用黑板，其特征在于，每个固定块的上下两端均设有第二滑轨，每个开口的上下两端均设有与第二滑轨相配合的第二滑块，固定块通过第二滑轨和第二滑块的配合滑设于开口处。

4.根据权利要求1所述的一种具有黑板擦功能的教学用黑板，其特征在于，所述定位壳沿板面宽度方向的两个相对的侧面上均设有竖直的第三滑轨，所述第三滑轨上滑动设有把手。

5.根据权利要求1所述的一种具有黑板擦功能的教学用黑板，其特征在于，两个第一滑轨的两端均同等长度的伸出于板面的侧边。

6.根据权利要求5所述的一种具有黑板擦功能的教学用黑板，其特征在于，第一滑轨的伸出端设有缓冲组件，每个缓冲组件包括限位块、弹簧和缓冲块，所述限位块固定于第一滑轨的端面与第一滑块在第一滑轨上滑动的端面相同，所述限位块朝向定位壳的端面设有容纳槽，弹簧固设于所述容纳槽内，所述弹簧的外端面设有活动的缓冲块。

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