CN213704993U - 一种使用方便的教育教学通用教具 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种使用方便的教育教学通用教具，属于教育教学辅助设备技术领域，底座的一表面固定连接有对称的支撑杆，支撑杆的一侧面转动连接有夹座，夹座的一侧面固定连接有连接杆，连接杆的表面转动连接有通孔，夹座的另一侧面设有夹槽，夹槽内套接有固定框，固定框的表面开设有上下等距分布的调节孔，该使用方便的教育教学通用教具设置有搁物板，便于使用者放置书本水笔等教学用具，而且搁物板可以折叠收起，不会在教具移动时刮碰到人或物体，并且书写板通过夹座可以快速的调节高度位置和倾斜角度，而且在移动教具时，可以将书写板缩放到底座的表面，降低教具的高度位置，极大的提高了教具的使用方便性。

Description

一种使用方便的教育教学通用教具

技术领域

本实用新型涉及教育教学辅助设备技术领域，更具体地说，涉及一种使用方便的教育教学通用教具。

背景技术

目前，在各种教育教学活动中，都需要教具的支持才能进行，常用的教具小的包括尺子、圆规、白板笔等，大的包括多媒体设备、白板、黑板等，都能为教师的教育教学活动提供非常大的帮助。

白板和黑板作为其中最常用的教具之一，对教师来说是非常熟悉的，但是现有的白板或黑板教具，大都没有设置可以方便放置书本水笔等教学用具的结构，可能给使用者带来一定不便，而且白板或黑板在使用过程中也不方便调整其高度位置和倾斜角度，为此，我们设计了一种使用方便的教育教学通用教具，来解决上述问题。

实用新型内容

针对现有技术中存在的问题，本实用新型的目的在于提供一种使用方便的教育教学通用教具，该使用方便的教育教学通用教具设置有搁物板，便于使用者放置书本水笔等教学用具，而且搁物板可以折叠收起，不会在教具移动时刮碰到人或物体，并且书写板通过夹座可以快速的调节高度位置和倾斜角度，而且在移动教具时，可以将书写板缩放到底座的表面，降低教具的高度位置，极大的提高了教具的使用方便性。

为解决上述问题，本实用新型采用如下的技术方案。

一种使用方便的教育教学通用教具，包括底座，所述底座的一表面固定连接有对称的支撑杆，所述支撑杆的一侧面转动连接有夹座，所述夹座的一侧面固定连接有连接杆，所述连接杆的表面转动连接有通孔，所述夹座的另一侧面设有夹槽，所述夹槽内套接有固定框，所述固定框的表面开设有上下等距分布的调节孔，所述调节孔内插接有定位销，所述固定框的中间位置设置有书写板，所述书写板的侧面固定连接有对称的轴杆，所述轴杆的表面转动连接有连接耳，所述连接耳的一端面固定连接有搁物板，所述搁物板的表面开设有防脱槽，所述连接耳的侧面接触连接有限位块，该使用方便的教育教学通用教具设置有搁物板，便于使用者放置书本水笔等教学用具，而且搁物板可以折叠收起，不会在教具移动时刮碰到人或物体，并且书写板通过夹座可以快速的调节高度位置和倾斜角度，而且在移动教具时，可以将书写板缩放到底座的表面，降低教具的高度位置，极大的提高了教具的使用方便性。

进一步的，所述定位销径向贯穿夹槽，所述定位销的一端固定套接有吸附套，所述夹座的材质为经过防锈处理的铁，所述吸附套与夹座的表面磁性吸附连接，吸附套采用磁性材料制成，具有磁性吸附的功能，使得定位销具有自动紧固的功能。

进一步的，所述固定框的表面接触连接有防磨垫，所述防磨垫的另一表面与夹槽的内壁固定连接，所述防磨垫的材质为耐磨橡胶，防磨垫可以避免固定框与夹槽产生摩擦，延长了固定框的使用寿命。

进一步的，所述连接杆的另一端通过螺纹连接有手动螺母，所述手动螺母的四周表面设有防滑凸起，所述手动螺母的一侧面设有挤压块，使用者可以通过手动螺母快速的固定连接杆的旋转位置。

进一步的，所述固定框的表面固定连接有吸附块，所述吸附块的形状为圆柱形，所述吸附块采用磁性材料制成，所述搁物板的材质为经过防锈处理的铁，当搁物板向上折叠时，吸附块与防脱槽的内壁接触，通过磁性吸附自动固定搁物板的折叠位置。

进一步的，所述通孔的一侧连通有凹槽，所述凹槽的内壁与挤压块的表面接触连接，可以增加挤压块与支撑杆表面的接触面积，提高了手动螺母的紧固牢固性。

进一步的，所述底座的一表面固定安装有滚轮，所述滚轮为万向轮，数量为四组，便于使用者轻松移动通用教具。

相比于现有技术，本实用新型的优点在于：

(1)本方案设置有搁物板，便于使用者放置书本水笔等教学用具，而且搁物板可以折叠收起，不会在教具移动时刮碰到人或物体，并且书写板通过夹座可以快速的调节高度位置和倾斜角度，而且在移动教具时，可以将书写板缩放到底座的表面，降低教具的高度位置，极大的提高了教具的使用方便性。

(2)定位销径向贯穿夹槽，定位销的一端固定套接有吸附套，夹座的材质为经过防锈处理的铁，吸附套与夹座的表面磁性吸附连接，吸附套采用磁性材料制成，具有磁性吸附的功能，使得定位销具有自动紧固的功能。

(3)固定框的表面接触连接有防磨垫，防磨垫的另一表面与夹槽的内壁固定连接，防磨垫的材质为耐磨橡胶，防磨垫可以避免固定框与夹槽产生摩擦，延长了固定框的使用寿命。

(4)连接杆的另一端通过螺纹连接有手动螺母，手动螺母的四周表面设有防滑凸起，手动螺母的一侧面设有挤压块，使用者可以通过手动螺母快速的固定连接杆的旋转位置。

(5)固定框的表面固定连接有吸附块，吸附块的形状为圆柱形，吸附块采用磁性材料制成，搁物板的材质为经过防锈处理的铁，当搁物板向上折叠时，吸附块与防脱槽的内壁接触，通过磁性吸附自动固定搁物板的折叠位置。

(6)通孔的一侧连通有凹槽，凹槽的内壁与挤压块的表面接触连接，可以增加挤压块与支撑杆表面的接触面积，提高了手动螺母的紧固牢固性。

(7)底座的一表面固定安装有滚轮，滚轮为万向轮，数量为四组，便于使用者轻松移动通用教具。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构立体图；

图2为本实用新型的搁物板与固定框安装结构侧视图；

图3为图2的搁物板折叠示意图；

图4为本实用新型的固定框与夹座安装结构侧视图；

图5为本实用新型的夹座与支撑杆安装结构剖视图。

图中标号说明：

1底座、11滚轮、2支撑杆、21通孔、22凹槽、3夹座、31夹槽、32防磨垫、33连接杆、34手动螺母、35挤压块、4定位销、41吸附套、5固定框、51书写板、52轴杆、53吸附块、54连接耳、55限位块、56搁物板、57防脱槽、58调节孔。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，一种使用方便的教育教学通用教具，包括底座1，请参阅图1-5，底座1的一表面固定连接有对称的支撑杆2，支撑杆2的一侧面转动连接有夹座3，夹座3的形状为U形，数量为两个，用来固定固定框5的组装位置，便于固定框5的组合分拆，夹座3的一侧面固定连接有连接杆33，连接杆33的表面转动连接有通孔21，使得夹座3具有自由旋转的功能，从而方便使用者调节书写板51的倾斜角度，夹座3的另一侧面设有夹槽31，夹槽31内套接有固定框5，固定框5的表面开设有上下等距分布的调节孔58，调节孔58内插接有定位销4，通过定位销4和不同高度的调节孔58，可以方便使用者调节书写板51的高度位置，固定框5的中间位置设置有书写板51，书写板51的侧面固定连接有对称的轴杆52，轴杆52使得连接耳54具有旋转的功能，轴杆52的表面转动连接有连接耳54，连接耳54的一端面固定连接有搁物板56，搁物板56的表面开设有防脱槽57防脱槽57用来放置书本水笔等用具，连接耳54的侧面接触连接有限位块55，限位块55与固定框5的表面固定连接，限位块55用来限制连接耳54的旋转位置，从而使搁物板56在展开时保持水平位置，而且限位块55采用磁性材料制成，具有磁性吸附的功能，通过磁性吸力固定搁物板56的展开位置。

请参阅图4和5，定位销4径向贯穿夹槽31，定位销4的一端固定套接有吸附套41，夹座3的材质为经过防锈处理的铁，吸附套41与夹座3的表面磁性吸附连接，吸附套41采用磁性材料制成，具有磁性吸附的功能，使得定位销4具有自动紧固的功能，固定框5的表面接触连接有防磨垫32，防磨垫32的另一表面与夹槽31的内壁固定连接，防磨垫32的材质为耐磨橡胶，防磨垫32可以避免固定框5与夹槽31产生摩擦，延长了固定框5的使用寿命。

请参阅图2和5，连接杆33的另一端通过螺纹连接有手动螺母34，手动螺母34的四周表面设有防滑凸起，手动螺母34的一侧面设有挤压块35，使用者可以通过手动螺母34快速的固定连接杆33的旋转位置，固定框5的表面固定连接有吸附块53，吸附块53的形状为圆柱形，吸附块53采用磁性材料制成，搁物板56的材质为经过防锈处理的铁，当搁物板56向上折叠时，吸附块53与防脱槽57的内壁接触，通过磁性吸附自动固定搁物板56的折叠位置。

请参阅图1和5，通孔21的一侧连通有凹槽22，凹槽22的内壁与挤压块35的表面接触连接，可以增加挤压块35与支撑杆2表面的接触面积，提高了手动螺母34的紧固牢固性，底座1的一表面固定安装有滚轮11，滚轮11为万向轮，数量为四组，便于使用者轻松移动通用教具。

该使用方便的教育教学通用教具在使用时，可以将折叠的搁物板56向下旋转，当搁物板56和连接耳54向下旋转九十度后，连接耳54的一侧面与限位块55接触，限制并固定搁物板56的展开位置，从而使搁物板56无法继续旋转，此时搁物板56处于水平状态，方便使用者放置书本水笔等教学用具，而且搁物板56可以折叠收起，不会在教具移动时刮碰到人或物体，提高了使用方便性和安全性，在需要调节书写板51的高度位置时，可以托起固定框5，然后抽出定位销4，接着向上或向下调节书写板51的高度即可，调节完成后，通过定位销4插入该位置高度的调节孔58即可，在调节书写板51的旋转角度时，可以手动逆时针拧松手动螺母34，然后转动固定框5调节书写板51的倾斜角度，待角度合适后顺时针拧紧手动螺母34即可，设置的书写板51通过夹座3可以快速的调节高度位置和倾斜角度，而且在移动教具时，可以将书写板51缩放到底座1的表面，降低教具的高度位置，极大的提高了教具的使用方便性。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式；但本实用新型的保护范围并不局限于此。任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其改进构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围内。

Claims (7)

1.一种使用方便的教育教学通用教具，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的一表面固定连接有对称的支撑杆(2)，所述支撑杆(2)的一侧面转动连接有夹座(3)，所述夹座(3)的一侧面固定连接有连接杆(33)，所述连接杆(33)的表面转动连接有通孔(21)，所述夹座(3)的另一侧面设有夹槽(31)，所述夹槽(31)内套接有固定框(5)，所述固定框(5)的表面开设有上下等距分布的调节孔(58)，所述调节孔(58)内插接有定位销(4)，所述固定框(5)的中间位置设置有书写板(51)，所述书写板(51)的侧面固定连接有对称的轴杆(52)，所述轴杆(52)的表面转动连接有连接耳(54)，所述连接耳(54)的一端面固定连接有搁物板(56)，所述搁物板(56)的表面开设有防脱槽(57)，所述连接耳(54)的侧面接触连接有限位块(55)。

2.根据权利要求1所述的一种使用方便的教育教学通用教具，其特征在于：所述定位销(4)径向贯穿夹槽(31)，所述定位销(4)的一端固定套接有吸附套(41)，所述夹座(3)的材质为经过防锈处理的铁，所述吸附套(41)与夹座(3)的表面磁性吸附连接。

3.根据权利要求1所述的一种使用方便的教育教学通用教具，其特征在于：所述固定框(5)的表面接触连接有防磨垫(32)，所述防磨垫(32)的另一表面与夹槽(31)的内壁固定连接，所述防磨垫(32)的材质为耐磨橡胶。

4.根据权利要求1所述的一种使用方便的教育教学通用教具，其特征在于：所述连接杆(33)的另一端通过螺纹连接有手动螺母(34)，所述手动螺母(34)的四周表面设有防滑凸起，所述手动螺母(34)的一侧面设有挤压块(35)。

5.根据权利要求1所述的一种使用方便的教育教学通用教具，其特征在于：所述固定框(5)的表面固定连接有吸附块(53)，所述吸附块(53)的形状为圆柱形，所述吸附块(53)采用磁性材料制成，所述搁物板(56)的材质为经过防锈处理的铁。

6.根据权利要求4所述的一种使用方便的教育教学通用教具，其特征在于：所述通孔(21)的一侧连通有凹槽(22)，所述凹槽(22)的内壁与挤压块(35)的表面接触连接。

7.根据权利要求1所述的一种使用方便的教育教学通用教具，其特征在于：所述底座(1)的一表面固定安装有滚轮(11)，所述滚轮(11)为万向轮，数量为四组。

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