CN213690481U - 一种计算机教学专用的便于拆卸的计算机结构 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于计算机技术领域，具体公开了一种计算机教学专用的便于拆卸的计算机结构，包括计算机整体、耳机连接口、支撑脚和盖板，计算机整体的正前方顶部嵌入连接有耳机连接口，计算机整体的右侧活动连接有盖板，计算机整体的后端表面顶端固定连接有电源连接模块，计算机整体的后端表面底部固定连接有过滤网，过滤网可以有效防止外界的小型昆虫和灰尘进入计算机整体的内部对计算机整体内的电子元件产生影响，限位固定机构在教学者需要将计算机整体右侧的盖板进行打开时，教学者可以通过限位固定机构快速的将盖板进行打开，从而使得教学者可以以更快的速度将计算机整体右侧的盖板进行打开对学生们展示计算机整体内部的电子元件。

Description

一种计算机教学专用的便于拆卸的计算机结构

技术领域

本实用涉及计算机技术领域，具体为一种计算机教学专用的便于拆卸的计算机结构。

背景技术

在计算机相关教学过程中，需要对计算机的主机进行拆卸，进行教学，介绍主机内部各个组成部分，通过拆卸主机，帮助学生更快的了解计算机内部的组成部分。

现有的计算机在教学者展示给学生们进行查看时，教师者不能够方便的对计算机进行打开，从而使得教师者需要花费较多的时间对计算机进行拆开展示给学生们查看，同时现有的计算机重量较重，所以教学者不能够一直通过手持计算机给学生们进行展示讲解，所以在教学者将计算机拆开给学生们进行教学时可以通过支撑装置给计算机进行支撑展示，从而使得教学者可以更好通过支撑装置给学生们进行展示讲解。

所以，如何设计一种计算机教学专用的便于拆卸的计算机结构，成为当前要解决的问题。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种计算机教学专用的便于拆卸的计算机结构，以解决上述背景技术中提出的不能够方便快速的将计算机进行拆开和不能够很好的对拆开后的计算机进行支撑展示的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种计算机教学专用的便于拆卸的计算机结构，包括计算机整体、耳机连接口、支撑脚和盖板，所述计算机整体的正前方顶部嵌入连接有耳机连接口，所述计算机整体的右侧活动连接有盖板，所述计算机整体的后端表面顶端固定连接有电源连接模块，所述计算机整体的后端表面顶部固定连接有连接模块，所述计算机整体的后端表面中间活动连接有L型限位板，所述L型限位板的右侧贯穿连接有螺纹槽，所述螺纹槽的内侧贯穿连接有紧固螺栓，所述紧固螺栓的左侧活动连接有抵触块，所述计算机整体的后端右侧中间嵌入连接有活动支撑柱，所述活动支撑柱的底部中间固定连接有凸出连接块，所述凸出连接块的底端活动连接有限位连接槽，所述限位连接槽的底端固定连接有活动支撑块，所述计算机整体的正前方中间嵌入连接有电源开关，所述计算机整体的右侧固定连接有合页轴。

优选的，所述计算机整体的底端四周固定连接有支撑脚。

优选的，所述计算机整体的后端表面底部固定连接有过滤网。

优选的，所述限位连接槽的正前方中间贯穿连接有插销。

优选的，所述L型限位板与L型限位板右侧的螺纹槽、螺纹槽内侧的紧固螺栓和紧固螺栓左侧的抵触块共同组成限位固定机构。

优选的，所述活动支撑柱与活动支撑柱底部中间的凸出连接块、凸出连接块底端的限位连接槽和限位连接槽底端的活动支撑块共同组成展示支撑机构。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是:

1.该计算机教学专用的便于拆卸的计算机结构，限位固定机构在教学者需要将计算机整体右侧的盖板进行打开时，教学者可以通过限位固定机构快速的将盖板进行打开，从而使得教学者可以以更快的速度将计算机整体右侧的盖板进行打开对学生们展示计算机整体内部的电子元件。

2.该计算机教学专用的便于拆卸的计算机结构，展示支撑机构在教学者需要对学生们讲解计算机整体内部的电子元件组成构造时，教学者可以通过使用展示支撑机构将计算机整体内部的电子元件构造展示给学生们进行查看，从而使得教学者可以更好的对学生们进行授课。

附图说明

图1为本实用新型的计算机整体结构示意图；

图2为本实用新型的计算机整体背面结构示意图；

图3为本实用新型的A处放大结构示意图；

图4为本实用新型的B处放大结构示意图。

图中标记：1、计算机整体；2、耳机连接口；3、电源开关；4、支撑脚；5、合页轴；6、盖板；7、电源连接模块；8、连接模块；9、L型限位板；10、过滤网；11、紧固螺栓；12、螺纹槽；13、抵触块；14、活动支撑柱；15、凸出连接块；16、限位连接槽；17、插销；18、活动支撑块。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：一种计算机教学专用的便于拆卸的计算机结构，包括计算机整体1、耳机连接口2、支撑脚4和盖板6，计算机整体1的正前方顶部嵌入连接有耳机连接口2，计算机整体1的右侧活动连接有盖板6，计算机整体1的后端表面顶端固定连接有电源连接模块7，计算机整体1的后端表面顶部固定连接有连接模块8，计算机整体1的后端表面中间活动连接有L型限位板9，L型限位板9的右侧贯穿连接有螺纹槽12，螺纹槽12的内侧贯穿连接有紧固螺栓11，紧固螺栓11的左侧活动连接有抵触块13，计算机整体1的后端右侧中间嵌入连接有活动支撑柱14，活动支撑柱14的底部中间固定连接有凸出连接块15，凸出连接块15的底端活动连接有限位连接槽16，限位连接槽16的底端固定连接有活动支撑块18，计算机整体1的正前方中间嵌入连接有电源开关3，计算机整体1的右侧固定连接有合页轴5。

优选的，计算机整体1的底端四周固定连接有支撑脚4，支撑脚4的底端设置有防滑的橡胶块，所以当计算机整体1通过支撑脚4支撑在桌面或者地面上时，计算机整体1可以通过支撑脚4底端设置的橡胶块更加稳定的矗立在当前位置上进行使用（因为橡胶块具有一定的防滑性）。

优选的，计算机整体1的后端表面底部固定连接有过滤网10，因为在计算机整体1进行运行时需要通过散热孔进行散热，可是现有的计算机整体1设置的散热孔并没有设置相应的过滤网10，从而使得在计算机整体1放置在一个地方进行使用时容易出现外界的小型昆虫以及灰尘进入计算机整体1的内部，对设置在计算机整体1内的电子元件产生影响。

优选的，限位连接槽16的正前方中间贯穿连接有插销17，凸出连接块15和限位连接槽16是通过插销17进行连接的，所以活动支撑块18能够通过限位连接槽16和插销17在凸出连接块15的外围进行相应的翻转，通过插销17的设置能够使得活动支撑块18可以在限位固定的前提下进行相应的翻转，从而使得活动支撑块18可以更好的垂直在地面或者桌面上对计算机整体1进行支撑。

优选的，L型限位板9与L型限位板9右侧的螺纹槽12、螺纹槽12内侧的紧固螺栓11和紧固螺栓11左侧的抵触块13共同组成限位固定机构，在教学者需要将计算机整体1右侧盖板6进行打开时，教学者可以通过手动逆时针旋转紧固螺栓11，在教学者逆时针旋转紧固螺栓11时紧固螺栓11会通过设置在螺纹槽12内侧的螺纹缓慢的往右侧移动（螺纹槽12内侧的螺纹与紧固螺栓11外侧的螺纹一致），当紧固螺栓11往右侧移动时就会通过带动左端活动的抵触块13往右侧移动，当抵触块13往右侧移动时就会缓慢的脱离计算机的后端右侧表面，从而使得教学者可以通过手动轻松的带动L型限位板9进行逆时针翻转（L型限位板9是通过活动杆与盖板6进行连接的），当L型限位板9逆时针翻转到一定位置时就会使其对盖板6的限制力，从而使得教学者可以轻松的通过L型限位板9带动盖板6通过合页轴5进行逆时针翻转，从而使得达到打开盖板6的目的，通过这样的设置使得教学者在需要将计算机整体1右侧的盖板6进行打开时，教学者可以通过限位固定机构快速的将盖板6进行打开，从而使得教学者可以以更快的速度将计算机整体1右侧的盖板6进行打开对学生们展示计算机整体1内部的电子元件。

优选的，活动支撑柱14与活动支撑柱14底部中间的凸出连接块15、凸出连接块15底端的限位连接槽16和限位连接槽16底端的活动支撑块18共同组成展示支撑机构，在教学者通过限位固定机构将计算机整体1右侧的顶盖6打开后，教学者就可以通过使用展示支撑机构对计算机整体1的左端进行支撑，在教学者使用展示支撑机构时，教学者可以通过手动先将计算机整体1往左端进行倾斜，从而使得计算机整体1可以通过设置在左侧底部的斜面支撑在地面上，而后，教学者就可以通过手动将活动支撑柱14进行顺时针翻转，翻转活动支撑柱14时，活动支撑柱14就会在设置在计算机整体1内侧的活动槽里进行相应的顺时针翻转，当活动支撑柱14翻转到一定位置时就会因为活动槽的限位设置而固定在当前位置上，而后，教学者就可以通过手动将活动支撑块18支撑在地面上或者桌面上（因为活动支撑块18是由限位连接槽16和插销17与活动支撑柱14底端设置的凸出连接块15连接的，所以活动支撑块18是可以进行一定角度的翻转的），从而使得计算机整体1可以更好的支撑在当前位置上将内部的电子元件以更好的角度展示给学生们进行查看，进而使得教学者可以更好的通过展示支撑机构对学生们进行授课，通过这样的设置使得教学者在需要对学生们讲解计算机整体1内部的电子元件组成构造时，教学者可以通过使用展示支撑机构将计算机整体1内部的电子元件构造展示给学生们进行查看，从而使得教学者可以更好的对学生们进行授课，进而使得学生们能够更加清楚明白的了解教学者的授课内容。

工作原理：首先，支撑脚4的底端设置有防滑的橡胶块，所以当计算机整体1通过支撑脚4支撑在桌面或者地面上时，计算机整体1可以通过支撑脚4底端设置的橡胶块更加稳定的矗立在当前位置上进行使用（因为橡胶块具有一定的防滑性）。

然后，因为在计算机整体1进行运行时需要通过散热孔进行散热，可是现有的计算机整体1设置的散热孔并没有设置相应的过滤网10，从而使得在计算机整体1放置在一个地方进行使用时容易出现外界的小型昆虫以及灰尘进入计算机整体1的内部，对设置在计算机整体1内的电子元件产生影响。

接着，凸出连接块15和限位连接槽16是通过插销17进行连接的，所以活动支撑块18能够通过限位连接槽16和插销17在凸出连接块15的外围进行相应的翻转，通过插销17的设置能够使得活动支撑块18可以在限位固定的前提下进行相应的翻转，从而使得活动支撑块18可以更好的垂直在地面或者桌面上对计算机整体1进行支撑。

紧接着，在教学者需要将计算机整体1右侧盖板6进行打开时，教学者可以通过手动逆时针旋转紧固螺栓11，在教学者逆时针旋转紧固螺栓11时紧固螺栓11会通过设置在螺纹槽12内侧的螺纹缓慢的往右侧移动（螺纹槽12内侧的螺纹与紧固螺栓11外侧的螺纹一致），当紧固螺栓11往右侧移动时就会通过带动左端活动的抵触块13往右侧移动，当抵触块13往右侧移动时就会缓慢的脱离计算机的后端右侧表面，从而使得教学者可以通过手动轻松的带动L型限位板9进行逆时针翻转（L型限位板9是通过活动杆与盖板6进行连接的），当L型限位板9逆时针翻转到一定位置时就会使其对盖板6的限制力，从而使得教学者可以轻松的通过L型限位板9带动盖板6通过合页轴5进行逆时针翻转，从而使得达到打开盖板6的目的，通过这样的设置使得教学者在需要将计算机整体1右侧的盖板6进行打开时，教学者可以通过限位固定机构快速的将盖板6进行打开，从而使得教学者可以以更快的速度将计算机整体1右侧的盖板6进行打开对学生们展示计算机整体1内部的电子元件。

最后，在教学者通过限位固定机构将计算机整体1右侧的顶盖6打开后，教学者就可以通过使用展示支撑机构对计算机整体1的左端进行支撑，在教学者使用展示支撑机构时，教学者可以通过手动先将计算机整体1往左端进行倾斜，从而使得计算机整体1可以通过设置在左侧底部的斜面支撑在地面上，而后，教学者就可以通过手动将活动支撑柱14进行顺时针翻转，翻转活动支撑柱14时，活动支撑柱14就会在设置在计算机整体1内侧的活动槽里进行相应的顺时针翻转，当活动支撑柱14翻转到一定位置时就会因为活动槽的限位设置而固定在当前位置上，而后，教学者就可以通过手动将活动支撑块18支撑在地面上或者桌面上（因为活动支撑块18是由限位连接槽16和插销17与活动支撑柱14底端设置的凸出连接块15连接的，所以活动支撑块18是可以进行一定角度的翻转的），从而使得计算机整体1可以更好的支撑在当前位置上将内部的电子元件以更好的角度展示给学生们进行查看，进而使得教学者可以更好的通过展示支撑机构对学生们进行授课，通过这样的设置使得教学者在需要对学生们讲解计算机整体1内部的电子元件组成构造时，教学者可以通过使用展示支撑机构将计算机整体1内部的电子元件构造展示给学生们进行查看，从而使得教学者可以更好的对学生们进行授课，进而使得学生们能够更加清楚明白的了解教学者的授课内容，这就是该种计算机教学专用的便于拆卸的计算机结构的工作原理。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种计算机教学专用的便于拆卸的计算机结构，包括计算机整体（1）、耳机连接口（2）、支撑脚（4）和盖板（6），其特征在于：所述计算机整体（1）的正前方顶部嵌入连接有耳机连接口（2），所述计算机整体（1）的右侧活动连接有盖板（6），所述计算机整体（1）的后端表面顶端固定连接有电源连接模块（7），所述计算机整体（1）的后端表面顶部固定连接有连接模块（8），所述计算机整体（1）的后端表面中间活动连接有L型限位板（9），所述L型限位板（9）的右侧贯穿连接有螺纹槽（12），所述螺纹槽（12）的内侧贯穿连接有紧固螺栓（11），所述紧固螺栓（11）的左侧活动连接有抵触块（13），所述计算机整体（1）的后端右侧中间嵌入连接有活动支撑柱（14），所述活动支撑柱（14）的底部中间固定连接有凸出连接块（15），所述凸出连接块（15）的底端活动连接有限位连接槽（16），所述限位连接槽（16）的底端固定连接有活动支撑块（18）。

2.如权利要求1所述的一种计算机教学专用的便于拆卸的计算机结构，其特征在于：所述计算机整体（1）的正前方中间嵌入连接有电源开关（3），所述计算机整体（1）的右侧固定连接有合页轴（5）。

3.如权利要求1所述的一种计算机教学专用的便于拆卸的计算机结构，其特征在于：所述计算机整体（1）的底端四周固定连接有支撑脚（4）。

4.如权利要求1所述的一种计算机教学专用的便于拆卸的计算机结构，其特征在于：所述计算机整体（1）的后端表面底部固定连接有过滤网（10）。

5.如权利要求1所述的一种计算机教学专用的便于拆卸的计算机结构，其特征在于：所述限位连接槽（16）的正前方中间贯穿连接有插销（17）。

6.如权利要求1所述的一种计算机教学专用的便于拆卸的计算机结构，其特征在于：所述L型限位板（9）与L型限位板（9）右侧的螺纹槽（12）、螺纹槽（12）内侧的紧固螺栓（11）和紧固螺栓（11）左侧的抵触块（13）共同组成限位固定机构。

7.如权利要求1所述的一种计算机教学专用的便于拆卸的计算机结构，其特征在于：所述活动支撑柱（14）与活动支撑柱（14）底部中间的凸出连接块（15）、凸出连接块（15）底端的限位连接槽（16）和限位连接槽（16）底端的活动支撑块（18）共同组成展示支撑机构。

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