CN213664358U - 一种书包放置架 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种书包放置架，所述书包放置架在设置有支撑书包的所述支撑架与所述支撑板的同时，还在其上方设置有双开门收纳柜和雨伞柜，这使得所述背板与所述玻璃挡板围成的空间被分隔成上下两侧。本方案可对放在支撑板上的多个书包起到支撑作用，所述支撑架、所述背板和所述玻璃隔板能够防止倒塌，所述收纳柜和所述雨伞柜不仅能够遮挡上方掉落的灰尘还能收纳书籍和雨伞等零碎物，将需要两个部件完成的功能，融合到一个结构上，节省了材料，结构简单，安装方便。
Description
技术领域
本实用新型涉及学习用品领域，尤其涉及一种书包放置架。
背景技术
现今学生的学习压力日益增大，各种课本、书籍放置于课桌的桌面上或者桌洞里，放置书包的空间变小。有些课桌在书桌侧面设计了挂钩，但由于书包过重，挂钩容易断裂，并且书包邻接过道，学生来回走动受到影响。
越来越多的学生使用拉杆书包，拉杆书包又分为连体式和万用式，万用式书包拆卸拉杆后与普通书包无异，连体式书包还带有拉杆，为保证教室的整洁，往往就需要一个放置书包的结构来进行统一的整理。
对放置书包尤其是放置书包的结构作出进一步探索和优化，以使得其在服务于学习用品领域时具有更好的性能，是本领域技术人员所亟待解决的技术问题。
实用新型内容
学生将书包挂在凳子靠近人体的一侧这会导致凳子的舒适感降低，将书包挂在凳子的外侧又会影响邻座同学的外出和归位，将书包挂在书桌侧面的过道会影响学生通行而且容易踩到书包带。而带拉杆的书包无法放置在凳子的内侧，其他放置的位置存在与普通书包相同的问题，另外学生们平时带携带的雨伞和多余的书籍等物品也没有地方放置。
针对放置书包尤其是放置书包的结构作出进一步探索和优化，以使得其在服务于学习用品领域时具有更好的性能，是本领域技术人员所亟待解决的技术问题。本实用新型提供了一种书包放置架，本书包架不仅解决了书包放置空间小的问题，而且能收纳雨伞等其他物品，避免了书包的随意放置导致的教室杂乱。
本方案的技术手段如下，一种书包放置架，包括：支撑架、支撑板，所述支撑架包括一根在使用状态下垂直于地面的直杆，直杆上设置有与地面平行的水平板，所述水平板包括均为长方体的第一板体和第二板体，所述第一板体设置在所述第二板体上，第一板体向下的投影落在第二板体在左右方向上的中间位置，第一板体的宽度小于第二板体的宽度；所述支撑板相邻的两个角均设置有与所述直杆和所述水平板配合的矩形槽。
本方案中，所述支撑板的矩形槽与两个所述支撑架的水平板和直杆配合，可将三个支撑架和两个支撑板看作为一组书包放置架，所述支撑架的水平板的第一板体和第二板体均有支杆支撑，且形成等腰直角三角形，能够保证支撑架的稳定性提升水平板的承重能力，利用矩形槽和直杆与第一板体配合的方式来连接所述支撑架和支撑板，可自由拆卸安装支撑结构，增加一组书包放置架的支撑板个数，在实现放置书包功能的同时，还降低了安装和拆卸的难度；支撑板的设计是将所述玻璃隔板与背板围成的空间分成上侧和下侧，所述两侧都能放置书包，所述支撑板用于对上侧放置的书包起到支撑作用，使书包不易因堆积过高而垮塌，同时所述玻璃隔板、支撑架和背板都对书包都对书包有支撑作用，可防止重叠书包的倒塌。
优先方案设置为：所述支撑架的上方可拆卸连接有收纳柜，所述收纳柜上设置有雨伞柜，所述雨伞柜的开口和所述收纳柜的双开柜门均位于远离背板的一侧，所述每组支撑板与支撑架之间是由所述玻璃隔板隔开。所述收纳柜和所述雨伞柜的底面面积与两个玻璃隔板和背板所占的地面的面积相等。
更进一步的技术方案为：
所述收纳柜可以放置多余的书籍和学生的零碎物品，所述雨伞柜用于防止雨伞或其他物品；所述收纳柜的底面面积与两个玻璃隔板和背板所占的地面的面积相等，可使所述收纳柜与所述支撑架、背板、玻璃隔板之间的连接更加紧密，且能够遮挡天花板上掉落的大颗粒灰尘；所述收纳柜设置的双开柜门使放取物品方便且每组收纳柜中放的物品有遮挡，不影响教室的整洁度，每组收纳柜也有一定的隐密性；采用玻璃隔板可以一目了然的从侧面看到支撑板上端与下端放置的书包的数量，能够节省寻找空位的时间；所述背板对叠放的书包有一定的支撑作用，使其不易倒塌。
本实用新型与现有技术相比，具有如下的优点和有益效果：
所述书包放置架在设置有支撑书包的所述支撑架与所述支撑板的同时，还在其上方设置有双开门收纳柜和雨伞柜，这使得所述背板与所述玻璃挡板围成的空间被分隔成上下两侧。本方案可对放在支撑板上的多个书包起到支撑作用，所述支撑架、所述背板和所述玻璃隔板能够防止倒塌，所述收纳柜和所述雨伞柜不仅能够遮挡上方掉落的灰尘还能收纳书籍和雨伞等零碎物，将需要两个部件完成的功能，融合到一个结构上，节省了材料，结构简单，安装方便，
附图说明
此处所说明的附图用来提供对本实用新型实施例的进一步理解，构成本申请的一部分，并不构成对本实用新型实施例的限定。在附图中：
图1为以下实施例的一个具体实施方式中，书包放置架的结构示意图；
图2为以下实施例的一个具体实施方式中，书包放置架下端的结构的拆解示意图；
图3为以下实施例的一个具体实施方式中，支撑架的结构示意图；
图4为以下实施例的一个具体实施方式中，支撑板的结构示意图。
图中的附图标记分别为:1、玻璃隔板，2、收纳柜，3、雨伞柜，4、背板，5、支撑架，6、支撑板。
具体实施方式
参照说明书附图对本实用新型的一种书包放置架，作以下详细地说明。
实施例1：
如图1至图4所示，本方案的技术手段如下，一种书包放置架，包括：支撑架5、支撑板6，所述支撑架5包括一根在使用状态下垂直于地面的直杆，直杆上设置有与地面平行的水平板，所述水平板包括均为长方体的第一板体和第二板体，所述第一板体设置在所述第二板体上，第一板体向下的投影落在第二板体在左右方向上的中间位置，第一板体的宽度小于第二板体的宽度；所述支撑板6相邻的两个角均设置有与所述直杆和所述水平板配合的矩形槽。
本方案中，所述支撑板6的矩形槽与两个所述支撑架5的水平板和直杆配合，可将三个支撑架5和两个支撑板6看作为一组书包放置架，所述支撑架5的水平板的第一板体和第二板体均有支杆支撑，且形成等腰直角三角形，能够保证支撑架的稳定性提升水平板的承重能力，利用矩形槽和直杆与第一板体配合的方式来连接所述支撑架5和支撑板6，可自由拆卸安装支撑结构，增加一组书包放置架的支撑板6个数，在实现放置书包功能的同时，还降低了安装和拆卸的难度；支撑板6的设计是将所述玻璃隔板1与背板4围成的空间分成上侧和下侧，所述两侧都能放置书包，所述支撑板6用于对上侧放置的书包起到支撑作用，使书包不易因堆积过高而垮塌，同时所述玻璃隔板1、支撑架5和背板4都对书包有支撑作用，都可防止重叠书包的倒塌。
实施例2：
本实施例在实施例1的基础上提供一种具体的实现方式，如图1至图4所示，所述支撑架的上方可拆卸连接有收纳柜2，所述收纳柜2上设置有雨伞柜3，所述雨伞柜3的开口和所述收纳柜2的双开柜门均位于远离背板4的一侧，所述每组支撑板6与支撑架5之间是由所述玻璃隔板1隔开。所述收纳柜2和所述雨伞柜3的底面面积与两个玻璃隔板1和背板4所占的地面的面积相等。
所述收纳柜2可以放置多余的书籍和学生的零碎物品，所述雨伞柜3用于防止雨伞或其他物品；所述收纳柜2的底面面积与两个玻璃隔板1和背板4所占的地面的面积相等，可使所述收纳柜2与所述支撑架5、背板4、玻璃隔板1之间的连接更加紧密，且能够遮挡天花板上掉落的大颗粒灰尘；所述收纳柜2设置的双开柜门使放取物品方便且每组收纳柜2中放的物品有遮挡，不影响教室的整洁度，每组收纳柜2也有一定的隐密性；采用玻璃隔板1可以一目了然的从侧面看到支撑板6上端与下端放置的书包的数量，能够节省寻找空位的时间；所述背板4对叠放的书包有一定的支撑作用，使其不易倒塌。
以上所述的具体实施方式，对本实用新型的目的、技术方案和有益效果进行了进一步详细说明，所应理解的是，以上所述仅为本实用新型的具体实施方式而已，并不用于限定本实用新型的保护范围，凡在本实用新型的精神和原则之内，所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
Claims (8)
1.一种书包放置架，包括：支撑架(5)、支撑板(6)，其特征在于，所述支撑架(5)包括一根在使用状态下垂直于地面的直杆，直杆上设置有与地面平行的水平板，所述水平板包括均为长方体的第一板体和第二板体，所述第一板体设置在所述第二板体上，第一板体向下的投影落在第二板体在左右方向上的中间位置，第一板体的宽度小于第二板体的宽度；所述支撑板(6)相邻的两个角均设置有与所述直杆和所述水平板配合的矩形槽。
2.根据权利要求1所述的一种书包放置架，其特征在于，所述支撑架(5)包括两根支杆，其中一根支杆连接第一板体与直杆，另一根支杆连接第二板体与直杆。
3.根据权利要求2所述的一种书包放置架，其特征在于，所述水平板、直杆与支杆形成等腰直角三角形。
4.根据权利要求3所述的一种书包放置架，其特征在于，还包括设置在所述支撑架(5)两侧的玻璃隔板(1)，所述玻璃隔板(1)的高度与所述支撑架(5)直杆的长度相同。
5.根据权利要求4所述的一种书包放置架，其特征在于，还包括设置在所述支撑架(5)的直杆上端的收纳柜(2)，所述收纳柜(2)与所述玻璃隔板(1)可拆卸连接。
6.根据权利要求5所述的一种书包放置架，其特征在于，还包括与所述玻璃隔板(1)相垂直的背板(4)，所述背板位于支撑板(6)的一侧，且与所述支撑架(5)的直杆可拆卸连接。
7.根据权利要求6所述的一种书包放置架，其特征在于，在所述收纳柜(2)远离所述背板(4)的一侧设置有双开柜门。
8.根据权利要求5至7中任意一项所述的一种书包放置架，其特征在于，还包括设置在收纳柜(2)上的雨伞柜(3)，所述雨伞柜的柜口位于远离背板方向的一侧。
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