CN213664226U - 一种护理教学演示装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型属于教学演示装置技术领域，尤其为一种护理教学演示装置，包括主体演示柜，所述演示柜的下表面通过螺丝固定连接有万向轮，所述演示柜的一侧通过滑块滑动连接有抽屉，所述演示柜的一侧一体式连接有第一桌面，所述第一桌面的一侧转动连接有第一转轴，且所述第一桌面通过所述第一转轴转动连接有第二桌面，所述第二桌面的下表面开设有第一凹槽，所述第二桌面的一侧转动连接有第二转轴，且所述第二桌面通过所述第二转轴转动连接有套杆，所述套杆的内部套接有筒杆，进而圆桌转动将实验全方位展示在学生眼前，提高了教学效率，让学生更快的理解，该实用新型结构简单，上手容易，具有很高的实用性。
Description
技术领域
本实用新型属于教学演示装置技术领域，具体涉及一种护理教学演示装置。
背景技术
目前，临床上进行护理演示教学，大多是在讲台上进行，边示范边讲，但是在演示过程中会有盲区出现，导致很多细节不能全部都展示在学生眼前，导致演讲效率降低，给医务人员带来极大的工作难度，并且演示时需要的设备较多，而台面的面积较小，给演示带来困难。
实用新型内容
为解决现有技术中存在的上述问题，本实用新型提供了一种护理教学演示装置，具有的第二桌面转动增大桌面面积以及齿轮转动使圆桌转动全方位展示特点。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种护理教学演示装置，包括主体演示柜，所述演示柜的下表面通过螺丝固定连接有万向轮，所述演示柜的一侧通过滑块滑动连接有抽屉，所述演示柜的一侧一体式连接有第一桌面，所述第一桌面的一侧转动连接有第一转轴，且所述第一桌面通过所述第一转轴转动连接有第二桌面，所述第二桌面的下表面开设有第一凹槽，所述第二桌面的一侧转动连接有第二转轴，且所述第二桌面通过所述第二转轴转动连接有套杆，所述套杆的内部套接有筒杆，所述筒杆的下端通过螺丝固定连接有稳定块，所述第二桌面的一侧开设有第二凹槽，所述第一桌面的一侧转动连接有第二齿轮，所述第二齿轮的一侧通过螺丝固定连接有第四转轴，所述第四转轴的一端焊接有转动把手，所述第二齿轮的外表面套接有链条，所述链条的一侧套接有第一齿轮，所述第一齿轮的一侧通过螺丝固定连接有第三转轴，所述第三转轴的上端通过螺丝固定连接有圆桌，所述圆桌的下表面开设有滑道，所述滑道的外表面滚动连接有滚珠，所述滚珠的一侧通过自身转动连接有支杆。
作为本实用新型的一种护理教学演示装置优选技术方案，所述套杆内部套接有所述筒杆，所述套杆的外表面焊接有螺栓。
作为本实用新型的一种护理教学演示装置优选技术方案，所述稳定块的下表面设置有防滑棉。
作为本实用新型的一种护理教学演示装置优选技术方案，所述套杆共这只有两个，且以所述第二桌面的中点对称分布。
作为本实用新型的一种护理教学演示装置优选技术方案，所述支杆共设置有四个，且通过所述圆桌两两对称分布。
作为本实用新型的一种护理教学演示装置优选技术方案，所述第二凹槽的体积与所述转动把手的体积大小相同。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：利用第一桌面与第二桌面通过第一转轴转动连接，转动第二桌面与第一桌面平行，增大了演示的桌面面积，使得演示时更加方便，可以容纳更多的设备，可以演示更多的实验，在需要全方位展示给学生观看时，转动转动把手，第二齿轮通过链条传动连接使第一齿轮转动，第一齿轮带动第三转轴转动，进而圆桌转动将实验全方位展示在学生眼前，提高了教学效率，让学生更快的理解，该使用新型结构简单，上手容易，具有很高的实用性。
附图说明
附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。在附图中：
图1为本实用新型的结构示意图；
图2为本实用新型中侧面的结构示意图；
图3为本实用新型中的外观结构示意图；
图4为本实用新型中使用时的结构示意图；
图5为本实用新型中第二桌面的下表面结构示意图；
图中：1、演示柜；2、第一桌面；3、第二桌面；4、万向轮；5、抽屉；6、第一转轴；7、第一凹槽；8、第二转轴；9、套杆；10、筒杆；11、稳定块；12、第二凹槽；13、圆桌；14、滑道；15、第一齿轮；16、第三转轴；17、链条；18、第二齿轮；19、第四转轴；20、转动把手；21、支杆；22、滚珠。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
实施例
请参阅图1-5，本实用新型提供以下技术方案：一种护理教学演示装置，包括主体演示柜1，演示柜1的下表面通过螺丝固定连接有万向轮4，演示柜1的一侧通过滑块滑动连接有抽屉5，演示柜1的一侧一体式连接有第一桌面2，第一桌面2的一侧转动连接有第一转轴6，且第一桌面2通过第一转轴6转动连接有第二桌面3，第二桌面3的下表面开设有第一凹槽7，第二桌面3的一侧转动连接有第二转轴8，且第二桌面3通过第二转轴8转动连接有套杆9，套杆9的内部套接有筒杆10，筒杆10的下端通过螺丝固定连接有稳定块11，第二桌面3的一侧开设有第二凹槽12，第一桌面2的一侧转动连接有第二齿轮18，第二齿轮18的一侧通过螺丝固定连接有第四转轴19，第四转轴19的一端焊接有转动把手20，第二齿轮18的外表面套接有链条17，链条17的一侧套接有第一齿轮15，第一齿轮15的一侧通过螺丝固定连接有第三转轴16，第三转轴16的上端通过螺丝固定连接有圆桌13，圆桌13的下表面开设有滑道14，滑道14的外表面滚动连接有滚珠22，滚珠22的一侧通过自身转动连接有支杆21，本实施例中，转动转动把手20可以带动第二齿轮18转动，第二齿轮18利用链条17传动连接带动第一齿轮15转动。
具体的，套杆9内部套接有筒杆10，套杆9的外表面焊接有螺栓，本实施例中，将筒杆10调节到合适的高度，通过螺栓套杆9与筒杆10固定。
具体的，稳定块11的下表面设置有防滑棉，本实施例中，通过防滑棉可以提高套杆9的稳定性，更好的支撑第二桌面3。
具体的，套杆9共这只有两个，且以第二桌面3的中点对称分布。
具体的，支杆21共设置有四个，且通过圆桌13两两对称分布，本实施例中，四个支杆21可以起到辅助支撑圆桌13的作用，使得圆桌13的稳定性更高。
具体的，第二凹槽12的体积与转动把手20的体积大小相同。
本实用新型的工作原理及使用流程：本实用新型在使用过程中，将演示柜1利用万向轮4移动到适当位置时，第一桌面2与第二桌面3通过第一转轴6转动连接，转动第二桌面3使第二桌面3与第一桌面2平行即可，再利用套杆9通过第二转轴8与第二桌面3转动连接，则转动套杆9与第二桌面3垂直，再拉动稳定块11与地面接触，利用螺栓固定套杆9和筒杆10，在演示给学生观看时，转动转动把手20带动第四转轴19转动，使得第二齿轮18转动，第二齿轮18通过链条17传动连接使第一齿轮15转动，进一步带动第三转轴16转动，第三转轴16转动与之通过螺丝固定连接的圆桌13转动，使得教师在演示过程中可以全方位的展示在学生眼前，使用结束时，转动螺栓，收缩筒杆10再转动套杆9，将套杆9收缩进入第一凹槽7中，再转动第二桌面3与第一桌面2贴合，贴合时转动把手20进入第二凹槽12中。
最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
Claims (6)
1.一种护理教学演示装置，包括主体演示柜（1），其特征在于：所述演示柜（1）的下表面通过螺丝固定连接有万向轮（4），所述演示柜（1）的一侧通过滑块滑动连接有抽屉（5），所述演示柜（1）的一侧一体式连接有第一桌面（2），所述第一桌面（2）的一侧转动连接有第一转轴（6），且所述第一桌面（2）通过所述第一转轴（6）转动连接有第二桌面（3），所述第二桌面（3）的下表面开设有第一凹槽（7），所述第二桌面（3）的一侧转动连接有第二转轴（8），且所述第二桌面（3）通过所述第二转轴（8）转动连接有套杆（9），所述套杆（9）的内部套接有筒杆（10），所述筒杆（10）的下端通过螺丝固定连接有稳定块（11），所述第二桌面（3）的一侧开设有第二凹槽（12），所述第一桌面（2）的一侧转动连接有第二齿轮（18），所述第二齿轮（18）的一侧通过螺丝固定连接有第四转轴（19），所述第四转轴（19）的一端焊接有转动把手（20），所述第二齿轮（18）的外表面套接有链条（17），所述链条（17）的一侧套接有第一齿轮（15），所述第一齿轮（15）的一侧通过螺丝固定连接有第三转轴（16），所述第三转轴（16）的上端通过螺丝固定连接有圆桌（13），所述圆桌（13）的下表面开设有滑道（14），所述滑道（14）的外表面滚动连接有滚珠（22），所述滚珠（22）的一侧通过自身转动连接有支杆（21）。
2.根据权利要求1所述的一种护理教学演示装置，其特征在于：所述套杆（9）内部套接有所述筒杆（10），所述套杆（9）的外表面焊接有螺栓。
3.根据权利要求1所述的一种护理教学演示装置，其特征在于：所述稳定块（11）的下表面设置有防滑棉。
4.根据权利要求1所述的一种护理教学演示装置，其特征在于：所述套杆（9）共这只有两个，且以所述第二桌面（3）的中点对称分布。
5.根据权利要求1所述的一种护理教学演示装置，其特征在于：所述支杆（21）共设置有四个，且通过所述圆桌（13）两两对称分布。
6.根据权利要求1所述的一种护理教学演示装置，其特征在于：所述第二凹槽（12）的体积与所述转动把手（20）的体积大小相同。
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