CN213647484U - 一种应用型大学产教结合用工作台 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种应用型大学产教结合用工作台，包括底座，所述底座的上方设有固定块，所述固定块的下端设有固定柱，所述底座的上端转动连接设有与固定柱相对应的丝杆，所述丝杆与固定柱螺纹连接，所述丝杆的下端与设在底座内电机的输出端固定连接，所述底座的上端设有与固定柱滑动连接的固定杆，所述固定块的上端凹槽内设有工作台主体，所述工作台主体通过减震组件与固定块固定连接，当学生在观察工作台主体的生产过程中，通过电机带动丝杆转动，使丝杆推动固定柱向上移动，这样通过改变电机转动的方向，就可以使丝杆推动固定柱上下移动，改变工作台主体的高度，使其可以根据需要调节到合适的位置，便于学生们的观察与学习。

Description

一种应用型大学产教结合用工作台

技术领域

本实用新型涉及一种工作台，具体是一种应用型大学产教结合用工作台。

背景技术

产教结合是指职业学校根据所设专业，积极开办专业产业，把产业与教学密切结合，相互支持，相互促进，把学校办成集人才培养，科学研究，科技服务为一体的产业性经营实体，形成学校与企业浑然一体的办学模式。为了强化学生技能培训，提高学生动手能力，将校内实训与产品生产有机结合起来，使学生能更好地适应企业生产，这时就需要使用工作台供学生近距离的观察学习。

针对上述问题，现在设计一种应用型大学产教结合用工作台。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种应用型大学产教结合用工作台，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种应用型大学产教结合用工作台，包括底座，所述底座的下端设有支腿，所述底座的上方设有固定块，所述固定块的下端设有固定柱，所述底座的上端转动连接设有与固定柱相对应的丝杆，所述丝杆与固定柱螺纹连接，所述丝杆的下端与设在底座内电机的输出端固定连接，所述底座的上端设有与固定柱滑动连接的固定杆，所述固定块的上端凹槽内设有工作台主体，所述工作台主体通过减震组件与固定块固定连接，所述底座的下端凹槽内设有移动组件。

作为本实用新型再进一步的方案：所述减震组件包括设在工作台主体下端两侧的上安装座，所述固定块上的凹槽内固定连接设有滑杆，所述滑杆的两端均滑动连接设有滑块，所述滑块的上端均设有下安装座，所述下安装座与设在固定块凹槽内连接杆的一端转动连接，所述连接杆的另一端与上安装座转动连接，所述滑杆的两端均设有与滑块固定连接的弹簧。

作为本实用新型再进一步的方案：所述移动组件包括设在底座下端凹槽内的气缸，所述气缸的下端设有伸缩杆，所述伸缩杆的输出端设有底板，所述底板的下端设有轮子。

作为本实用新型再进一步的方案：所述支腿的下端设有橡胶层。

作为本实用新型再进一步的方案：所述滑杆的外表面和滑块的内表面均设有耐磨层。

作为本实用新型再进一步的方案：所述伸缩杆与底板的连接处设有固定板。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1.当学生在观察工作台主体的生产过程中，通过电机带动丝杆转动，使丝杆通过与固定柱的螺纹连接推动固定柱向上移动，这样通过改变电机转动的方向，就可以使丝杆推动固定柱上下移动，改变工作台主体的高度，使其可以根据需要调节到合适的位置，便于学生们的观察与学习；

2.当工作台主体在工作过程中产生震动时，工作台主体向下挤压上安装座，使上安装座通过连接杆推动下安装座下端的滑块向滑杆的两侧移动，同时挤压弹簧，通过弹簧的弹力作用吸收一部分震动的力，这样就可以防止工作台主体震动直接与固定块产生碰撞发出噪音，影响学生的学习环境；

3.当需要转移该装置时，通过气缸使伸缩杆推动底板下端的轮子向下运动，当轮子移动到支腿下方以后，工人就可以通过轮子推动该装置移动，这样就不需要耗费大量人力物力对其进行搬运，大大的方便了使用。

附图说明

图1为一种应用型大学产教结合用工作台的结构示意图。

图2为一种应用型大学产教结合用工作台图1中A处的放大结构示意图。

图3为一种应用型大学产教结合用工作台中固定柱的结构示意图。

其中：1、底座，2、固定块，3、固定柱，4、丝杆，5、电机，6、固定杆，7、工作台主体，8、上安装座，9、滑杆，10、滑块，11、下安装座，12、弹簧，13、连接杆，14、气缸，15、伸缩杆，16、固定板，17、底板，18、轮子，19、支腿，20、橡胶层。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型实施例中，一种应用型大学产教结合用工作台，包括底座 1，所述底座1的下端设有支腿19，所述底座1的上方设有固定块2，所述固定块2的下端设有固定柱3，所述底座1的上端转动连接设有与固定柱3相对应的丝杆4，所述丝杆4 与固定柱3螺纹连接，所述丝杆4的下端与设在底座1内电机5的输出端固定连接，所述底座1的上端设有与固定柱3滑动连接的固定杆6，所述固定块2的上端凹槽内设有工作台主体7，当学生在观察工作台主体7的生产过程中，通过电机5带动丝杆4转动，使转动的丝杆4通过与固定柱3的螺纹连接推动固定柱3向上移动，同时通过固定杆6与固定柱3滑动连接的限制作用，防止固定柱3在移动的过程中旋转，使固定柱3只做竖直运动，这样通过改变电机5转动的方向，就可以使丝杆4推动固定柱3上下移动，改变工作台主体7的高度，使其可以根据需要调节到合适的位置，便于学生们的观察与学习，方便了使用；

所述支腿19的下端设有橡胶层20，这样可以增大支腿19与地面的摩擦力，使该装置更加稳定；

所述工作台主体7通过减震组件与固定块2固定连接，所述减震组件包括设在工作台主体7下端两侧的上安装座8，所述固定块2上的凹槽内固定连接设有滑杆9，所述滑杆9的两端均滑动连接设有滑块10，所述滑块10的上端均设有下安装座11，所述下安装座11 与设在固定块2凹槽内连接杆13的一端转动连接，所述连接杆13的另一端与上安装座8 转动连接，所述滑杆9的两端均设有与滑块10固定连接的弹簧12，当工作台主体7在工作过程中产生震动时，工作台主体7向下挤压上安装座8，使上安装座8通过连接杆13与下安装座11的转动连接，推动下安装座11下端的滑块10向滑杆9的两侧移动，同时挤压弹簧12，通过弹簧12的弹力作用吸收一部分震动的力，这样就可以防止工作台主体7 震动直接与固定块2产生碰撞发出噪音，影响学生的学习环境；

所述滑杆9的外表面和滑块10的内表面均设有耐磨层，这样可以防止滑块10与滑杆 9长时间摩擦造成磨损，影响该装置的使用寿命；

所述底座1的下端凹槽内设有移动组件，所述移动组件包括设在底座1下端凹槽内的气缸14，所述气缸14的下端设有伸缩杆15，所述伸缩杆15的输出端设有底板17，所述底板17的下端设有轮子18，当需要转移该装置时，通过气缸14使伸缩杆15推动底板17 向下运动，当底板17下端的轮子18移动到支腿19下方以后，工人就可以通过轮子18推动该装置移动，这样就不需要耗费大量人力物力对其进行搬运，大大的方便了使用，所述伸缩杆15与底板17的连接处设有固定板16，这样可以防止底板17的受力点过少造成损坏。

本实用新型的工作原理是：当学生在观察工作台主体7的生产过程中，通过电机5带动丝杆4转动，使丝杆4通过与固定柱3的螺纹连接推动固定柱3向上移动，这样通过改变电机5转动的方向，就可以使丝杆4推动固定柱3上下移动，改变工作台主体7的高度，使其可以根据需要调节到合适的位置，便于学生们的观察与学习，当工作台主体7在工作过程中产生震动时，工作台主体7向下挤压上安装座8，使上安装座8通过连接杆13与下安装座11的转动连接，推动下安装座11下端的滑块10向滑杆9的两侧移动，同时挤压弹簧12，通过弹簧12的弹力作用吸收一部分震动的力，这样就可以防止工作台主体7震动直接与固定块2产生碰撞发出噪音，影响学生的学习环境，当需要转移该装置时，通过气缸14使伸缩杆15推动底板17下端的轮子18向下运动，当轮子18移动到支腿19下方以后，工人就可以通过轮子18推动该装置移动，这样就不需要耗费大量人力物力对其进行搬运，大大的方便了使用。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。

Claims (6)

1.一种应用型大学产教结合用工作台，包括底座(1)，其特征在于：所述底座(1)的下端设有支腿(19)，所述底座(1)的上方设有固定块(2)，所述固定块(2)的下端设有固定柱(3)，所述底座(1)的上端转动连接设有与固定柱(3)相对应的丝杆(4)，所述丝杆(4)与固定柱(3)螺纹连接，所述丝杆(4)的下端与设在底座(1)内电机(5)的输出端固定连接，所述底座(1)的上端设有与固定柱(3)滑动连接的固定杆(6)，所述固定块(2)的上端凹槽内设有工作台主体(7)，所述工作台主体(7)通过减震组件与固定块(2)固定连接，所述底座(1)的下端凹槽内设有移动组件。

2.根据权利要求1所述的一种应用型大学产教结合用工作台，其特征在于：所述减震组件包括设在工作台主体(7)下端两侧的上安装座(8)，所述固定块(2)上的凹槽内固定连接设有滑杆(9)，所述滑杆(9)的两端均滑动连接设有滑块(10)，所述滑块(10)的上端均设有下安装座(11)，所述下安装座(11)与设在固定块(2)凹槽内连接杆(13)的一端转动连接，所述连接杆(13)的另一端与上安装座(8)转动连接，所述滑杆(9)的两端均设有与滑块(10)固定连接的弹簧(12)。

3.根据权利要求1所述的一种应用型大学产教结合用工作台，其特征在于：所述移动组件包括设在底座(1)下端凹槽内的气缸(14)，所述气缸(14)的下端设有伸缩杆(15)，所述伸缩杆(15)的输出端设有底板(17)，所述底板(17)的下端设有轮子(18)。

4.根据权利要求1所述的一种应用型大学产教结合用工作台，其特征在于：所述支腿(19)的下端设有橡胶层(20)。

5.根据权利要求2所述的一种应用型大学产教结合用工作台，其特征在于：所述滑杆(9)的外表面和滑块(10)的内表面均设有耐磨层。

6.根据权利要求3所述的一种应用型大学产教结合用工作台，其特征在于：所述伸缩杆(15)与底板(17)的连接处设有固定板(16)。

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