CN213635121U - 一种用于教育实训平台的显示设备 - Google Patents

Abstract

本实用新型属于教学技术领域，具体涉及一种用于教育实训平台的显示设备，包括机体与电滑环，两个支撑柱下侧共同固定连接有支撑板，安装箱内设有放置槽，两个内腔之间转动装配有转轴，转轴一端伸出安装箱与电滑环相装配，转轴左右两端均固定连接有位于内腔内的卷簧，转轴固定连接有位于放置槽的绕线辊，绕线辊缠绕固定连接有电源线，电源线另一端伸出开口固定连接有限位球，限位槽内装配有压板，压板中部转动装配有与安装箱螺纹连接的螺杆，本设备结构简单，设计合理，可在没有使用显示设备时，将电源线收入安装箱内，提高显示设备整洁性的同时，对电源线进行保护，防止电源线随意的散落在外界，因为意外造成损坏。

Description

一种用于教育实训平台的显示设备

技术领域

本实用新型属于教学技术领域，具体涉及一种用于教育实训平台的显示设备。

背景技术

教育有广义和狭义之分。广义的教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。狭义的教育是指专门组织的教育，即学校教育，它不仅包括全日制的学校教育，而且也包括半日制的、业余的学校教育、函授教育、刊授教育、广播学校和电视学校的教育等。它是根据一定社会的现实和未来的需要，遵循年轻一代身心发展的规律，有目的、有计划、有组织、系统地引导受教育者获得知识技能，陶冶思想品德、发展智力和体力的活动。原来的教育只专注课本知识，随着科技的发展，人们越来越重视实训教育，人们开始意识到实践和理论同时重要，而在一些实训平台中会用到显示设备，利用实践和理论相结合的方式使教学效果更好，但是如今的显示设备为了方便使用，均设有较长的电源线，电源线在没有使用显示设备时，不便于工作人员对电源线进行存放，电源线随意的散落在显示设备四周，影响整洁性的同时，容易因为意外对电源线造成损坏。

实用新型内容

本实用新型的目的是：旨在提供一种用于教育实训平台的显示设备，可在没有使用显示设备时，将电源线收入安装箱内，提高显示设备整洁性的同时，对电源线进行保护，防止电源线随意的散落在外界，因为意外造成损坏。

为实现上述技术目的，本实用新型采用的技术方案如下：

一种用于教育实训平台的显示设备，包括机体与电滑环，所述机体装配有显示屏，所述机体下侧左右对称设有支撑柱，两个所述支撑柱下侧共同固定连接有支撑板，所述机体后侧设有安装箱，所述安装箱内设有放置槽，所述放置槽左右两侧内壁均设有内腔，两个所述内腔之间转动装配有转轴，所述转轴一端伸出安装箱与电滑环相装配，所述转轴左右两端均固定连接有位于内腔内的卷簧，两个所述卷簧另一端均与同侧的内腔内壁固定连接，所述转轴固定连接有位于放置槽的绕线辊，所述绕线辊缠绕固定连接有电源线，所述安装箱下侧设有与电源线相匹配的开口，所述电源线另一端伸出开口固定连接有限位球，所述电源线穿过限位球装配有插头，所述开口远离机体一侧内壁设有限位槽，所述限位槽内装配有压板，所述压板左右两侧均设有稳定组件，所述压板中部转动装配有与安装箱螺纹连接的螺杆，所述螺杆另一端伸出安装箱固定连接有转动把手，所述电源线电源输出端与绕线辊电源输入端电连接，所述绕线辊电源输出端与转轴电源输入端电连接，所述转轴电源输出端与电滑环电源输入端电连接，所述电滑环电源输出端与机体电源输入端电连接。

采用本实用新型技术方案，当工作人员需要使用显示设备时，工作人员可正向转动转动把手，带动螺杆正向转动，当螺杆正向转动时，带动压板远离电源线，取消对电源线的限位，稳定组件对压板进行限位，防止压板在移动时，发生晃动，取消对电源线的限位后，工作人员可拉扯限位球，将电源线从放置槽内拉出，在电源线向外拉出的过程中，带动绕线辊转动，并同时带动转轴转动，从而带动两侧的卷簧收缩，直至将电源线拉出到合适长度后，工作人员可反向转动转动把手，带动螺杆转动，使压板向电源线一侧移动，直至通过压板将电源线压紧，对电源线的长度进行限位；当不需要使用显示设备时，工作人员可正向转动转动把手，带动压板远离电源线，取消对电源线的限位，此时两侧的卷簧伸张，从而带动转轴和绕线辊转动，将电源线缠绕收入放置槽内，直至限位球接触到安装箱，此时便将电源线收入放置槽内，对电源线进行收纳；当插头连接外界电源时，通过电源线将电源传输给绕线辊，绕线辊将电源传输给转轴，电滑环能够在转轴能够旋转的情况下，将电源传输给机体，使机体工作；本设备结构简单，设计合理，可在没有使用显示设备时，将电源线收入安装箱内，提高显示设备整洁性的同时，对电源线进行保护，防止电源线随意的散落在外界，因为意外造成损坏。

进一步限定，所述稳定组件包括有伸缩杆，所述伸缩杆的两端分别与压板和限位槽内部固定连接。这样的结构，当压板前后移动时，伸缩杆可对压板进行限位，防止压板发生晃动。

进一步限定，所述支撑板下侧四角均设有万向轮。这样的结构，便于工作人员移动本设备。

进一步限定，四个所述万向轮均设有刹车机构。这样的结构，防止本设备在使用时发生侧滑。

进一步限定，所述转动把手表面设有若干凸起。这样的结构，便于工作人员转动转动把手。

本实用新型相比现有技术具有以下优点：

本设备结构简单，设计合理，可在没有使用显示设备时，将电源线收入安装箱内，提高显示设备整洁性的同时，对电源线进行保护，防止电源线随意的散落在外界，因为意外造成损坏。

附图说明

本实用新型可以通过附图给出的非限定性实施例进一步说明；

图1为本实用新型一种用于教育实训平台的显示设备实施例的结构示意图一；

图2为本实用新型一种用于教育实训平台的显示设备实施例的结构示意图二；

图3为本实用新型一种用于教育实训平台的显示设备实施例的剖面结构示意图；

主要元件符号说明如下：

机体1、电滑环11、显示屏12、支撑柱13、支撑板14、安装箱2、放置槽 21、内腔22、转轴23、卷簧24、绕线辊25、电源线26、开口27、限位球28、插头29、限位槽3、压板31、螺杆32、转动把手33、伸缩杆34、万向轮35。

具体实施方式

为了使本领域的技术人员可以更好地理解本实用新型，下面结合附图和实施例对本实用新型技术方案进一步说明。

如图1-3所示，本实用新型的一种用于教育实训平台的显示设备，包括机体 1与电滑环11，机体1装配有显示屏12，机体1下侧左右对称设有支撑柱13，两个支撑柱13下侧共同固定连接有支撑板14，机体1后侧设有安装箱2，安装箱2内设有放置槽21，放置槽21左右两侧内壁均设有内腔22，两个内腔22之间转动装配有转轴23，转轴23一端伸出安装箱2与电滑环11相装配，转轴23 左右两端均固定连接有位于内腔22内的卷簧24，两个卷簧24另一端均与同侧的内腔22内壁固定连接，转轴23固定连接有位于放置槽21的绕线辊25，绕线辊25缠绕固定连接有电源线26，安装箱2下侧设有与电源线26相匹配的开口 27，电源线26另一端伸出开口27固定连接有限位球28，电源线26穿过限位球 28装配有插头29，开口27远离机体1一侧内壁设有限位槽3，限位槽3内装配有压板31，压板31左右两侧均设有稳定组件，压板31中部转动装配有与安装箱2螺纹连接的螺杆32，螺杆32另一端伸出安装箱2固定连接有转动把手33，电源线26电源输出端与绕线辊25电源输入端电连接，绕线辊25电源输出端与转轴23电源输入端电连接，转轴23电源输出端与电滑环11电源输入端电连接，电滑环11电源输出端与机体1电源输入端电连接。

采用本实用新型技术方案，当工作人员需要使用显示设备时，工作人员可正向转动转动把手33，带动螺杆32正向转动，当螺杆32正向转动时，带动压板 31远离电源线26，取消对电源线26的限位，稳定组件对压板31进行限位，防止压板31在移动时，发生晃动，取消对电源线26的限位后，工作人员可拉扯限位球28，将电源线26从放置槽21内拉出，在电源线26向外拉出的过程中，带动绕线辊25转动，并同时带动转轴23转动，从而带动两侧的卷簧24收缩，直至将电源线26拉出到合适长度后，工作人员可反向转动转动把手33，带动螺杆 32转动，使压板31向电源线26一侧移动，直至通过压板31将电源线26压紧，对电源线26的长度进行限位；当不需要使用显示设备时，工作人员可正向转动转动把手33，带动压板31远离电源线26，取消对电源线26的限位，此时两侧的卷簧24伸张，从而带动转轴23和绕线辊25转动，将电源线26缠绕收入放置槽21内，直至限位球28接触到安装箱2，此时便将电源线26收入放置槽21内，对电源线26进行收纳；当插头29连接外界电源时，通过电源线26将电源传输给绕线辊25，绕线辊25将电源传输给转轴23，电滑环11能够在转轴23能够旋转的情况下，将电源传输给机体1，使机体1工作；本设备结构简单，设计合理，可在没有使用显示设备时，将电源线26收入安装箱2内，提高显示设备整洁性的同时，对电源线26进行保护，防止电源线26随意的散落在外界，因为意外造成损坏。

优选，稳定组件包括有伸缩杆34，伸缩杆34的两端分别与压板31和限位槽3内部固定连接。这样的结构，当压板31前后移动时，伸缩杆34可对压板 31进行限位，防止压板31发生晃动。实际上，也可根据情况考虑使用其他结构，对压板31进行限位，防止压板31发生晃动。

优选，支撑板14下侧四角均设有万向轮35。这样的结构，便于工作人员移动本装置。实际上，也可根据情况考虑使用其他结构，便于工作人员移动本装置。

优选，四个万向轮35均设有刹车机构。这样的结构，防止本装置在使用时发生侧滑。实际上，也可根据情况考虑使用其他结构，防止本装置在使用时发生侧滑。

优选，转动把手33表面设有若干凸起。这样的结构，便于工作人员转动转动把手33。实际上，也可根据情况考虑使用其他结构，便于工作人员转动转动把手33。

上述实施例仅示例性说明本实用新型的原理及其功效，而非用于限制本实用新型。任何熟悉此技术的人士皆可在不违背本实用新型的精神及范畴下，对上述实施例进行修饰或改变。因此，凡所属技术领域中具有通常知识者在未脱离本实用新型所揭示的精神与技术思想下所完成的一切等效修饰或改变，仍应由本实用新型的权利要求所涵盖。

Claims (5)

1.一种用于教育实训平台的显示设备，包括机体(1)与电滑环(11)，所述机体(1)装配有显示屏(12)，所述机体(1)下侧左右对称设有支撑柱(13)，两个所述支撑柱(13)下侧共同固定连接有支撑板(14)，其特征在于：所述机体(1)后侧设有安装箱(2)，所述安装箱(2)内设有放置槽(21)，所述放置槽(21)左右两侧内壁均设有内腔(22)，两个所述内腔(22)之间转动装配有转轴(23)，所述转轴(23)一端伸出安装箱(2)与电滑环(11)相装配，所述转轴(23)左右两端均固定连接有位于内腔(22)内的卷簧(24)，两个所述卷簧(24)另一端均与同侧的内腔(22)内壁固定连接，所述转轴(23)固定连接有位于放置槽(21)的绕线辊(25)，所述绕线辊(25)缠绕固定连接有电源线(26)，所述安装箱(2)下侧设有与电源线(26)相匹配的开口(27)，所述电源线(26)另一端伸出开口(27)固定连接有限位球(28)，所述电源线(26)穿过限位球(28)装配有插头(29)，所述开口(27)远离机体(1)一侧内壁设有限位槽(3)，所述限位槽(3)内装配有压板(31)，所述压板(31)左右两侧均设有稳定组件，所述压板(31)中部转动装配有与安装箱(2)螺纹连接的螺杆(32)，所述螺杆(32)另一端伸出安装箱(2)固定连接有转动把手(33)，所述电源线(26)电源输出端与绕线辊(25)电源输入端电连接，所述绕线辊(25)电源输出端与转轴(23)电源输入端电连接，所述转轴(23)电源输出端与电滑环(11)电源输入端电连接，所述电滑环(11)电源输出端与机体(1)电源输入端电连接。

2.根据权利要求1所述的一种用于教育实训平台的显示设备，其特征在于：所述稳定组件包括有伸缩杆(34)，所述伸缩杆(34)的两端分别与压板(31)和限位槽(3)内部固定连接。

3.根据权利要求1所述的一种用于教育实训平台的显示设备，其特征在于：所述支撑板(14)下侧四角均设有万向轮(35)。

4.根据权利要求3所述的一种用于教育实训平台的显示设备，其特征在于：四个所述万向轮(35)均设有刹车机构。

5.根据权利要求1所述的一种用于教育实训平台的显示设备，其特征在于：所述转动把手(33)表面设有若干凸起。

Images