CN213518725U - 一种教育学用多媒体教学装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种教育学用多媒体教学装置，涉及教学用品技术领域。本实用新型包括清洗机构和控制机构，所述清洗机构包括安装柱、条形安装块、连接板和毛刷，条形安装块的两侧外壁上均固定连接有安装柱，所述条形安装块的表面开设有镂空，镂空的前端面和后端面均固定连接有连接板，所述连接板的另一侧均固定连接有毛刷，所述安装柱的另一端均固定连接在安装块的一侧外壁上。本实用新型通过清洗机构以及压力传感器、限位柱和控制机构，解决了现有的屏幕表面会粘附有灰尘、粉笔灰等物质以及无法自动控制对屏幕的收纳问题，使得屏幕的表面更加洁净，美观性更高，投影效果好，并且实现了对屏幕的自动化收纳。
Description
技术领域
本实用新型属于教学用品技术领域，特别是涉及一种教育学用多媒体教学装置。
背景技术
多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果，多媒体教学中其投影屏幕是一项非常重要的器材，但它在实际使用中仍存在以下弊端：
1、现有的多媒体教学投影屏幕在使用过程中，老师在黑板上进行板书时，其粉笔在书写过程中会产生大量的粉笔灰，并且教室内人员较为密集，其由于人员的走动会带动地面上的灰尘飞溅，这些粉笔灰和灰尘一部分会粘附在投影屏幕的表面，影响美观的同时，也会降低其投影的效果；
2、现有的多媒体教学投影屏幕在使用过程中，当不需要使用到投影屏幕时，在将投影屏幕收起来的过程中，需要老师随时注意投影屏幕的位置，防止投影屏幕整体全被收进外壳体内部，增加了老师的工作时间，工作效率低。
因此，现有的教育学用多媒体教学装置，无法满足实际使用中的需求，所以市面上迫切需要能改进的技术，以解决上述问题。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种教育学用多媒体教学装置，通过清洗机构以及压力传感器、限位柱和控制机构，解决了现有的屏幕表面会粘附有灰尘、粉笔灰等物质以及无法自动控制对屏幕的收纳问题。
为解决上述技术问题，本实用新型是通过以下技术方案实现的：
本实用新型为一种教育学用多媒体教学装置，包括清洗机构和控制机构，所述清洗机构包括安装柱、条形安装块、连接板和毛刷，且条形安装块的两侧外壁上均固定连接有安装柱，所述条形安装块的表面开设有镂空，且镂空的前端面和后端面均固定连接有连接板，所述连接板的另一侧均固定连接有毛刷，所述安装柱的另一端均固定连接在安装块的一侧外壁上，且安装块的底部均固定连接有压力传感器，所述安装块的顶部通过固定板分别固定连接在外壳体的底部两侧，所述外壳体的内部设置有转动机构，所述控制机构包括控制器、数据解码模块、无线接收模块、遥控器、数据编码模块和无线传输模块，且遥控器的输出端与数据编码模块的输入端电性连接，所述数据编码模块的输出端与无线传输模块的输入端电性连接，且无线传输模块的输出端与无线接收模块的输入端通过无线信号连接，所述无线接收模块的输出端与数据解码模块的输入端电性连接，且数据解码模块的输出端与控制器的输入端电性连接。
进一步地，所述转动机构包括轴承座、辊筒、转轴和伺服电机，且伺服电机的输出轴通过联轴器活动连接有转轴，所述转轴的另一端套接在轴承座内，且轴承座固定连接在外壳体的一侧内壁上，所述转轴的外壁上套设有辊筒，且辊筒的外壁上缠绕有屏幕，通过伺服电机来实现对屏幕的升起和降下，方便了老师使用，且伺服电机能够保证屏幕的升起和降下能够更加稳定。
进一步地，所述控制器、数据解码模块和无线接收模块均设置在控制箱的内部，且控制器、数据解码模块和无线接收模块从左到右依次设置，所述控制箱固定连接在外壳体的一侧外壁上，且控制箱的前端面上开设有散热孔，控制箱前端面上的散热孔能够将控制器、数据解码模块和无线接收模块工作过程中产生的热量散发出去。
进一步地，所述伺服电机通过电机架固定连接在电机壳的内部，且电机壳固定连接在外壳体的另一侧外壁上，所述电机壳的前端面和后端面上均开设有散热孔，伺服电机在工作过程中会产生热量，电机壳上的散热孔能够帮助伺服电机进行散热。
进一步地，所述屏幕的底端依次穿过外壳体的底部和条形安装块，且屏幕的底端固定连接有限位柱，所述限位柱的两端与外壳体的两端对齐，限位柱对屏幕的运动起到了限位作用，并且也能够触发压力传感器。
进一步地，所述屏幕的厚度略大于毛刷之间的距离，且镂空的宽度大于屏幕的厚度，通过屏幕的厚度略大于毛刷之间的距离可以保证毛刷能够对屏幕的表面起到清洁作用。
本实用新型具有以下有益效果：
1、本实用新型通过清洗机构的设置，在收起屏幕时，屏幕在经过清洗机构中的毛刷时，在毛刷的作用下可以将屏幕表面的灰尘除去，保证了屏幕表面的清洁度，避免了因屏幕表面不干净而导致投影效果差，也使得学生可以不用对屏幕清洁，减少了学生清扫时间。
2、本实用新型通过压力传感器、限位柱和控制机构的配合设置，在收起屏幕时，限位柱也随着屏幕上升，当限位柱接触到压力传感器时，对压力传感器施加力的作用，使得压力传感器检测到压力大小发生变化，此时控制器关闭伺服电机，避免了屏幕在收起的过程中因老师的不注意而导致屏幕整体被收到外壳体内部，从而导致外壳体内部发生堵塞现象，减少了老师的工作时间，提高了工作效率。
当然，实施本实用新型的任一产品并不一定需要同时达到以上所述的所有优点。
附图说明
为了更清楚地说明本实用新型实施例的技术方案，下面将对实施例描述所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1为本实用新型的正视图；
图2为本实用新型的正视剖面图；
图3为本实用新型清洗机构的俯视图；
图4为本实用新型的原理框图。
附图中，各标号所代表的部件列表如下：
1、屏幕；2、安装块；3、固定板；4、控制箱；5、外壳体；6、清洗机构；601、安装柱；602、条形安装块；603、连接板；604、毛刷；7、电机壳；8、散热孔；9、压力传感器；10、限位柱；11、控制机构；1101、控制器；1102、数据解码模块；1103、无线接收模块；1104、遥控器；1105、数据编码模块；1106、无线传输模块；12、转动机构；1201、轴承座；1202、辊筒；1203、转轴；1204、伺服电机。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-4所示，本实用新型为一种教育学用多媒体教学装置，包括清洗机构6和控制机构11，清洗机构6包括安装柱601、条形安装块602、连接板603和毛刷604，且条形安装块602的两侧外壁上均固定连接有安装柱601，条形安装块602的表面开设有镂空，且镂空的前端面和后端面均固定连接有连接板603，连接板603的另一侧均固定连接有毛刷604，安装柱601的另一端均固定连接在安装块2的一侧外壁上，且安装块2的底部均固定连接有压力传感器9，安装块2的顶部通过固定板3分别固定连接在外壳体5的底部两侧，外壳体5的内部设置有转动机构12，控制机构11包括控制器1101、数据解码模块1102、无线接收模块1103、遥控器1104、数据编码模块1105和无线传输模块1106，且遥控器1104的输出端与数据编码模块1105的输入端电性连接，数据编码模块1105的输出端与无线传输模块1106的输入端电性连接，且无线传输模块1106的输出端与无线接收模块1103的输入端通过无线信号连接，无线接收模块1103的输出端与数据解码模块1102的输入端电性连接，且数据解码模块1102的输出端与控制器1101的输入端电性连接，压力传感器9的型号为F13L，伺服电机1204的型号为80ZFMA1-0D75DB，均属于现有技术，在屏幕1的升起和降下的过程中，当屏幕1经过清洗机构6中的毛刷604时，在毛刷604的作用下可以将屏幕1表面的灰尘除去，避免了因屏幕1的表面上粘附有灰尘而导致投影效果变差，同时也使得屏幕1的美观性更高，当老师需要升起屏幕1时，通过遥控器1104下达指令，其指令最终传递到伺服电机1204，伺服电机1204启动，通过转轴1203和辊筒1202使得屏幕1收起，当屏幕1底部的限位柱10接触到压力传感器9时，压力传感器9检测到外力，此时控制器1101关闭伺服电机1204，实现了对屏幕1的自动升起。
其中如图2所示，转动机构12包括轴承座1201、辊筒1202、转轴1203和伺服电机1204，且伺服电机1204的输出轴通过联轴器活动连接有转轴1203，转轴1203的另一端套接在轴承座1201内，且轴承座1201固定连接在外壳体5的一侧内壁上，转轴1203的外壁上套设有辊筒1202，且辊筒1202的外壁上缠绕有屏幕1，通过伺服电机1204的带动转轴1203和辊筒1202进行旋转，从而实现了对屏幕1的升起和降下，并且其伺服电机1204能够控制电机的转速，使得屏幕1的升起和降下更加稳定，屏幕1的底端依次穿过外壳体5的底部和条形安装块602，且屏幕1的底端固定连接有限位柱10，限位柱10的两端与外壳体5的两端对齐，通过限位柱10的限位作用，可以有效的避免屏幕1整体被收进外壳体5内，从而避免了屏幕1在外壳体5内部发生堵塞的现象。
其中如图1-2所示，控制器1101、数据解码模块1102和无线接收模块1103均设置在控制箱4的内部，且控制器1101、数据解码模块1102和无线接收模块1103从左到右依次设置，控制箱4固定连接在外壳体5的一侧外壁上，且控制箱4的前端面上开设有散热孔8，控制器1101在工作过程中，会产生大量的热量，这些热量不散发出去会影响到控制器1101的使用寿命，控制箱4前端面上的散热孔8可以有效的将其热量一部分散发出去，保护了控制器1101，伺服电机1204通过电机架固定连接在电机壳7的内部，且电机壳7固定连接在外壳体5的另一侧外壁上，电机壳7的前端面和后端面上均开设有散热孔8，伺服电机1204在工作过程中，会向外界散发热量，进而导致电机壳7内的温度升高，而高温环境会减低伺服电机1204的使用寿命，通过电机壳7前端面和后端面上的散热孔8，可以有效的将一部分热量散发出去，避免了电机壳7内温度过高。
其中如图1-3所示，屏幕1的厚度略大于毛刷604之间的距离，且镂空的宽度大于屏幕1的厚度，毛刷604之间的距离小于屏幕1的厚度，从而当屏幕1从毛刷604之间经过时，其毛刷604紧贴在屏幕1的表面上，从而实现了对屏幕1的清洁。
本实施例的一个具体应用为：在需要对屏幕1升起时，通过遥控器1104下达指令，其指令传输到数据编码模块1105进行编码处理，处理后的指令经过无线传输模块1106通过无线信号传递到无线接收模块1103上，并经过数据解码模块1102的解码处理后传递到控制器1101，此时，控制器1101启动伺服电机1204，伺服电机1204的输出轴带动转轴1203进行旋转，进而带动辊筒1202对屏幕1进行收纳，当屏幕1底部的限位柱10接触到压力传感器9时，压力传感器9检测到压力，此时，控制器1101关闭伺服电机1204，停止对屏幕1的收纳，实现了对屏幕的自动化收纳，并且在屏幕1上升或下降的过程中，当屏幕1的表面在经过清洗机构6时，屏幕1从毛刷604之间经过，因屏幕1的厚度大于毛刷604之间的距离，从而在毛刷604的作用下，实现了对屏幕1表面的清洁。
在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。
以上公开的本实用新型优选实施例只是用于帮助阐述本实用新型。优选实施例并没有详尽叙述所有的细节，也不限制该实用新型仅为所述的具体实施方式。显然，根据本说明书的内容，可作很多的修改和变化。本说明书选取并具体描述这些实施例，是为了更好地解释本实用新型的原理和实际应用，从而使所属技术领域技术人员能很好地理解和利用本实用新型。本实用新型仅受权利要求书及其全部范围和等效物的限制。
Claims (6)
1.一种教育学用多媒体教学装置，包括清洗机构(6)和控制机构(11)，其特征在于：所述清洗机构(6)包括安装柱(601)、条形安装块(602)、连接板(603)和毛刷(604)，且条形安装块(602)的两侧外壁上均固定连接有安装柱(601)，所述条形安装块(602)的表面开设有镂空，且镂空的前端面和后端面均固定连接有连接板(603)，所述连接板(603)的另一侧均固定连接有毛刷(604)，所述安装柱(601)的另一端均固定连接在安装块(2)的一侧外壁上，且安装块(2)的底部均固定连接有压力传感器(9)，所述安装块(2)的顶部通过固定板(3)分别固定连接在外壳体(5)的底部两侧，所述外壳体(5)的内部设置有转动机构(12)，所述控制机构(11)包括控制器(1101)、数据解码模块(1102)、无线接收模块(1103)、遥控器(1104)、数据编码模块(1105)和无线传输模块(1106)，且遥控器(1104)的输出端与数据编码模块(1105)的输入端电性连接，所述数据编码模块(1105)的输出端与无线传输模块(1106)的输入端电性连接，且无线传输模块(1106)的输出端与无线接收模块(1103)的输入端通过无线信号连接，所述无线接收模块(1103)的输出端与数据解码模块(1102)的输入端电性连接，且数据解码模块(1102)的输出端与控制器(1101)的输入端电性连接。
2.根据权利要求1所述的一种教育学用多媒体教学装置，其特征在于，所述转动机构(12)包括轴承座(1201)、辊筒(1202)、转轴(1203)和伺服电机(1204)，且伺服电机(1204)的输出轴通过联轴器活动连接有转轴(1203)，所述转轴(1203)的另一端套接在轴承座(1201)内，且轴承座(1201)固定连接在外壳体(5)的一侧内壁上，所述转轴(1203)的外壁上套设有辊筒(1202)，且辊筒(1202)的外壁上缠绕有屏幕(1)。
3.根据权利要求1所述的一种教育学用多媒体教学装置，其特征在于，所述控制器(1101)、数据解码模块(1102)和无线接收模块(1103)均设置在控制箱(4)的内部，且控制器(1101)、数据解码模块(1102)和无线接收模块(1103)从左到右依次设置，所述控制箱(4)固定连接在外壳体(5)的一侧外壁上，且控制箱(4)的前端面上开设有散热孔(8)。
4.根据权利要求2所述的一种教育学用多媒体教学装置，其特征在于，所述伺服电机(1204)通过电机架固定连接在电机壳(7)的内部，且电机壳(7)固定连接在外壳体(5)的另一侧外壁上，所述电机壳(7)的前端面和后端面上均开设有散热孔(8)。
5.根据权利要求2所述的一种教育学用多媒体教学装置，其特征在于，所述屏幕(1)的底端依次穿过外壳体(5)的底部和条形安装块(602)，且屏幕(1)的底端固定连接有限位柱(10)，所述限位柱(10)的两端与外壳体(5)的两端对齐。
6.根据权利要求2所述的一种教育学用多媒体教学装置，其特征在于，所述屏幕(1)的厚度略大于毛刷(604)之间的距离，且镂空的宽度大于屏幕(1)的厚度。
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| CN202023080572.5U CN213518725U (zh) | 2020-12-18 | 2020-12-18 | 一种教育学用多媒体教学装置 |
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Cited By (1)
| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN114664126A (zh) * | 2022-03-23 | 2022-06-24 | 中国地质大学（武汉） | 一种基于计算机网络的艺术设计多媒体教学仪及其操作方法 |
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2020
- 2020-12-18 CN CN202023080572.5U patent/CN213518725U/zh active Active
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