CN213483182U - 施工安全教育培训用教学装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型提供施工安全教育培训用教学装置，涉及施工安全教学领域。该施工安全教育培训用教学装置，教学板的两侧均固定连接有固定套筒，固定套筒的底端内部活动插接有滑动杆，滑动杆的内部转动连接有调节组件，调节组件的顶端活动铰接在固定套筒的下表面，滑动杆的底端固定连接有连接杆，连接杆远离滑动杆的一端外表面活动套接有滑动套筒，滑动套筒远离连接杆的一端外表面螺纹连接有螺纹杆，螺纹杆的一端固定连接有万向轮，螺纹杆的另一端固定连接有锥形杆，方便调整该装置的角度，避免教学板出现倾斜状态，同时可对教学班高度进行调整避免培训的人员较多时，后方的人员不方便进行查看。

Description

施工安全教育培训用教学装置

技术领域

本实用新型涉及施工安全教学，具体涉及施工安全教育培训用教学装置。

背景技术

在建筑施工的过程中，现场环境非常复杂，如果操作不当，很容易出现一些安全事故，对人员造成伤亡的同时造成财产损失，因此需要对施工人员进行安全教育培训，因此通常需要使用到教学板之类的教学装置。

目前的安全教育培训教学装置整体架构固定，对于施工场地不平整地面的使用，会导致装置倾斜，不易阅读或观看，需要提高醒目的位置，而且现有教学装置大部分高度固定不可调，当培训的人员较多时，装置高度不能根据实际情况进行调节，因此需要提供一种施工安全教育培训用教学装置以解决上述问题。

发明内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了施工安全教育培训用教学装置，解决了现有施工安全教育培训用教学装置对于施工场地不平整地面的使用，会导致装置倾斜，不易阅读或观看，同时当培训的人员较多时，装置高度不能根据实际情况进行调节的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：施工安全教育培训用教学装置，包括教学板，所述教学板的两侧均固定连接有固定套筒，所述固定套筒的底端内部活动插接有滑动杆，所述滑动杆的内部转动连接有调节组件，所述调节组件的顶端活动铰接在固定套筒的下表面，所述滑动杆的底端固定连接有连接杆，所述连接杆远离滑动杆的一端外表面活动套接有滑动套筒，所述滑动套筒远离连接杆的一端外表面螺纹连接有螺纹杆，所述螺纹杆的一端固定连接有万向轮，所述螺纹杆的另一端固定连接有锥形杆；

所述调节组件包括第一调节丝杆、第二调节丝杆、螺纹环、铰接杆和转动把手，所述第一调节丝杆和第二调节丝杆相对的一端固定连接在一起，所述螺纹环的数量为两组且分别螺纹连接在第一调节丝杆和第二调节丝杆的外表面，所述铰接杆的数量为两组且分别活动铰接在螺纹环的外表面，所述转动把手固定连接在第一调节丝杆远离第二调节丝杆的一端外表面。

优选的，所述第一调节丝杆的末端转动连接在一组滑动杆的内部，所述第二调节丝杆的末端转动连接有转动座，所述转动座固定连接在另一组滑动杆的外表面。

优选的，所述固定套筒的底端侧面固定连接有支撑杆，所述支撑杆的下表面固定连接有第一轴座。

优选的，所述螺纹环的外表面固定连接有第二轴座，所述铰接杆的两端分别活动铰接在第一轴座和第二轴座的内部。

优选的，两组所述滑动杆相对的一侧底端固定连接有连接条，所述连接条位于第一调节丝杆和第二调节丝杆的正下方。

优选的，所述连接杆的末端固定连接有挡板，所述连接杆的外表面活动套接有弹簧，所述弹簧和挡板均活动卡接在滑动套筒的内部。

优选的，所述连接杆的外表面固定连接有卡条，所述滑动套筒的内侧壁上开设有与卡条相适配的卡槽。

(三)有益效果

本实用新型提供了施工安全教育培训用教学装置。与现有技术相比，具备以下有益效果：

1、该施工安全教育培训用教学装置，通过将滑动套筒向远离连接杆的一端推动，使得卡条从卡槽内部脱离，同时使得弹簧被压缩，然后将滑动套筒转动度，使得滑动套筒外表面的锥形杆朝下，然后松开滑动套筒，此时滑动套筒在弹簧的作用下向靠近连接杆一端移动，此时卡条重新进入相对的一侧的卡槽内部，然后将锥形杆插在地面上，此时该装置通过四组锥形杆与地面进行支撑，然后分别转动四组螺纹杆，使得滑动套筒在螺纹杆的外表面上下移动，以此调整该装置的角度，避免教学板出现倾斜状态。

2、该施工安全教育培训用教学装置，通过顺时针扭转转动把手，使得第一调节丝杆和第二调节丝杆同步转动，此时两组螺纹环分别在第一调节丝杆和第二调节丝杆的外表面向中部移动，此时两组铰接杆将支撑杆向上顶起，使得固定套筒在滑动杆的外表面向上滑动，使得教学板的高度升高，避免培训的人员较多时，后方的人员不方便进行查看。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1为本实用新型主体结构示意图；

图2为本实用新型调节组件结构示意图；

图3为本实用新型支撑杆下表面结构示意图；

图4为本实用新型连接杆外表面结构示意图。

图中：1、教学板；2、固定套筒；3、滑动杆；4、调节组件；41、第一调节丝杆；42、第二调节丝杆；43、螺纹环；44、铰接杆；45、转动把手；5、连接条；6、连接杆；7、支撑杆；8、第一轴座；9、卡条；10、弹簧；11、滑动套筒；12、螺纹杆；13、万向轮。

具体实施方式

为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

本申请实施例通过提供施工安全教育培训用教学装置，解决了现有施工安全教育培训用教学装置对于施工场地不平整地面的使用，会导致装置倾斜，不易阅读或观看，同时当培训的人员较多时，装置高度不能根据实际情况进行调节的问题。

本申请实施例中的技术方案为解决上述技术问题，总体思路如下：通过对施工现场的具体使用环境进行现场勘查，发现其现场教学环境较差，对于一些基本的教学展示装置不能很好地摆放，影响后续的教学效果。

为了更好的理解上述技术方案，下面将结合说明书附图以及具体的实施方式对上述技术方案进行详细的说明。

本实用新型实施例公开施工安全教育培训用教学装置，如图1-4所示，包括教学板1，教学板1的两侧均固定连接有固定套筒2，固定套筒2的底端内部活动插接有滑动杆3，滑动杆3的内部转动连接有调节组件4，调节组件4的顶端活动铰接在固定套筒2的下表面，滑动杆3的底端固定连接有连接杆6，连接杆6远离滑动杆3的一端外表面活动套接有滑动套筒11，滑动套筒11远离连接杆6的一端外表面螺纹连接有螺纹杆12，螺纹杆12的一端固定连接有万向轮13，螺纹杆12的另一端固定连接有锥形杆。

更为具体的是，调节组件4包括第一调节丝杆41、第二调节丝杆42、螺纹环43、铰接杆44和转动把手45，第一调节丝杆41和第二调节丝杆42相对的一端固定连接在一起，螺纹环43的数量为两组且分别螺纹连接在第一调节丝杆41和第二调节丝杆42的外表面，铰接杆44的数量为两组且分别活动铰接在螺纹环43的外表面，转动把手45固定连接在第一调节丝杆41远离第二调节丝杆42的一端外表面，第一调节丝杆41的末端转动连接在一组滑动杆3的内部，第二调节丝杆42的末端转动连接有转动座，转动座固定连接在另一组滑动杆3的外表面，固定套筒2的底端侧面固定连接有支撑杆7，支撑杆7的下表面固定连接有第一轴座8，螺纹环43的外表面固定连接有第二轴座，铰接杆44的两端分别活动铰接在第一轴座8和第二轴座的内部，通过顺时针扭转转动把手45，使得两组螺纹环43分别在第一调节丝杆41和第二调节丝杆42的外表面向中部移动，此时两组铰接杆44将支撑杆7向上顶起。

进一步的，两组滑动杆3相对的一侧底端固定连接有连接条5，连接条5位于第一调节丝杆41和第二调节丝杆42的正下方，连接杆6的末端固定连接有挡板，连接杆6的外表面活动套接有弹簧10，弹簧10和挡板均活动卡接在滑动套筒11的内部，连接杆6的外表面固定连接有卡条9，滑动套筒11的内侧壁上开设有与卡条9相适配的卡槽，卡条9的数量为两组且对称设置在连接杆6的外表面两侧。

在本实施例中，设计了一种施工安全教育培训用教学装置，该装置在使用时，可通过万向轮13推动该装置在平整的路面上进行移动，但是如果所需要进行教学的场地为不平整的地面或者是潮湿的泥土地面时，通过将滑动套筒11向远离连接杆6的一端推动，使得卡条9从卡槽内部脱离，同时使得弹簧10被压缩，然后将滑动套筒11转动180度，使得滑动套筒11外表面的锥形杆朝下，然后松开滑动套筒11，此时滑动套筒11在弹簧10的作用下向靠近连接杆6一端移动，此时卡条9重新进入相对的一侧的卡槽内部，然后将锥形杆插在地面上，此时该装置通过四组锥形杆与地面进行支撑，然后分别转动四组螺纹杆12，使得滑动套筒11在螺纹杆12的外表面上下移动，以此调整该装置的角度，避免教学板1出现倾斜状态，然后通过教学板1进行教学，在教学的过程中，通过顺时针扭转转动把手45，使得第一调节丝杆41和第二调节丝杆42同步转动，此时两组螺纹环43分别在第一调节丝杆41和第二调节丝杆42的外表面向中部移动，此时两组铰接杆44将支撑杆7向上顶起，使得固定套筒2在滑动杆3的外表面向上滑动，使得教学板1的高度升高，避免培训的人员较多时，后方的人员不方便进行查看。

综上所述，与现有技术相比，具备以下有益效果：

1、该施工安全教育培训用教学装置，通过将滑动套筒11向远离连接杆6的一端推动，使得卡条9从卡槽内部脱离，同时使得弹簧10被压缩，然后将滑动套筒11转动180度，使得滑动套筒11外表面的锥形杆朝下，然后松开滑动套筒11，此时滑动套筒11在弹簧10的作用下向靠近连接杆6一端移动，此时卡条9重新进入相对的一侧的卡槽内部，然后将锥形杆插在地面上，此时该装置通过四组锥形杆与地面进行支撑，然后分别转动四组螺纹杆12，使得滑动套筒11在螺纹杆12的外表面上下移动，以此调整该装置的角度，避免教学板1出现倾斜状态。

2、该施工安全教育培训用教学装置，通过顺时针扭转转动把手45，使得第一调节丝杆41和第二调节丝杆42同步转动，此时两组螺纹环43分别在第一调节丝杆41和第二调节丝杆42的外表面向中部移动，此时两组铰接杆44将支撑杆7向上顶起，使得固定套筒2在滑动杆3的外表面向上滑动，使得教学板1的高度升高，避免培训的人员较多时，后方的人员不方便进行查看。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

以上实施例仅用以说明本实用新型的技术方案，而非对其限制；尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，本领域的普通技术人员应当理解：其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换；而这些修改或者替换，并不使相应技术方案的本质脱离本实用新型各实施例技术方案的精神和范围。

Claims (7)

1.施工安全教育培训用教学装置，包括教学板(1)，其特征在于，所述教学板(1)的两侧均固定连接有固定套筒(2)，所述固定套筒(2)的底端内部活动插接有滑动杆(3)，所述滑动杆(3)的内部转动连接有调节组件(4)，所述调节组件(4)的顶端活动铰接在固定套筒(2)的下表面，所述滑动杆(3)的底端固定连接有连接杆(6)，所述连接杆(6)远离滑动杆(3)的一端外表面活动套接有滑动套筒(11)，所述滑动套筒(11)远离连接杆(6)的一端外表面螺纹连接有螺纹杆(12)，所述螺纹杆(12)的一端固定连接有万向轮(13)，所述螺纹杆(12)的另一端固定连接有锥形杆；

所述调节组件(4)包括第一调节丝杆(41)、第二调节丝杆(42)、螺纹环(43)、铰接杆(44)和转动把手(45)，所述第一调节丝杆(41)和第二调节丝杆(42)相对的一端固定连接在一起，所述螺纹环(43)的数量为两组且分别螺纹连接在第一调节丝杆(41)和第二调节丝杆(42)的外表面，所述铰接杆(44)的数量为两组且分别活动铰接在螺纹环(43)的外表面，所述转动把手(45)固定连接在第一调节丝杆(41)远离第二调节丝杆(42)的一端外表面。

2.如权利要求1所述的施工安全教育培训用教学装置，其特征在于，所述第一调节丝杆(41)的末端转动连接在一组滑动杆(3)的内部，所述第二调节丝杆(42)的末端转动连接有转动座，所述转动座固定连接在另一组滑动杆(3)的外表面。

3.如权利要求1所述的施工安全教育培训用教学装置，其特征在于，所述固定套筒(2)的底端侧面固定连接有支撑杆(7)，所述支撑杆(7)的下表面固定连接有第一轴座(8)。

4.如权利要求3所述的施工安全教育培训用教学装置，其特征在于，所述螺纹环(43)的外表面固定连接有第二轴座，所述铰接杆(44)的两端分别活动铰接在第一轴座(8)和第二轴座的内部。

5.如权利要求1所述的施工安全教育培训用教学装置，其特征在于，两组所述滑动杆(3)相对的一侧底端固定连接有连接条(5)，所述连接条(5)位于第一调节丝杆(41)和第二调节丝杆(42)的正下方。

6.如权利要求1所述的施工安全教育培训用教学装置，其特征在于，所述连接杆(6)的末端固定连接有挡板，所述连接杆(6)的外表面活动套接有弹簧(10)，所述弹簧(10)和挡板均活动卡接在滑动套筒(11)的内部。

7.如权利要求1所述的施工安全教育培训用教学装置，其特征在于，所述连接杆(6)的外表面固定连接有卡条(9)，所述滑动套筒(11)的内侧壁上开设有与卡条(9)相适配的卡槽。

Images