CN213464172U - 一种劳动技术教育综合操作台 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种劳动技术教育综合操作台，包括支撑腿组件、工作箱以及桌板，所述工作箱内安装有调节结构，所述桌板内安装有一对结构相同的延展结构，本实用新型涉及劳动技术教育技术领域，本装置结构合理，成本低，使用方便；1、通过调节结构内的电机带动转杆转动，可以使得运动杆带动桌面进行上下的直线运动，使得学生可以根据自己的身高来调节桌面的高度，方便了学生的操作以及使用，防止了学生长时间操作造成腰部以及颈部不适的情况发生；2、通过拉动把手可以将延展结构内的延伸板拉出并进行使用，增加了桌板的使用面积，并且，通过多个卡槽的设置可以调节延伸板延伸出的面积，最大程度上的减少了空间的占用。

Description

一种劳动技术教育综合操作台

技术领域

本实用新型涉及劳动技术教育技术领域，具体为一种劳动技术教育综合操作台。

背景技术

劳动技术教育是使学生初步掌握基本的劳动技术知识和技能，培养学生正确的劳动观点，形成良好的劳动习惯的教育。培养学生的劳动观点，形成劳动习惯，并使学生初步掌握一定劳动技术知识和技能的教育。

劳动技术教育需要学生在操作台上完成，而现有的劳动技术教育操作台较为简单，桌面的高度都是固定的，不能根据学生的身高以及使用需求来调节桌面的高度，学生长时间操作的话会造成腰部以及颈部的不适，并且，现有的操作台或是体积过大，占用空间，或是体积过小，学生在操作时不够使用，鉴于此，针对上述问题，深入研究，遂有本案产生。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种劳动技术教育综合操作台，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种劳动技术教育综合操作台，包括支撑腿组件、工作箱以及桌板，所述工作箱外下侧与支撑腿组件一端固定连接，且其上侧开设有开口，所述工作箱四周开设有两对结构相同的第一凹槽，所述桌板下侧固定安装有两对结构相同的挡板，两对所述挡板活动嵌装于两对所述第一凹槽，所述桌板下侧与工作箱上侧相贴合，所述工作箱内安装有调节结构，所述桌板内安装有一对结构相同的延展结构；

所述调节结构包括转杆、一对结构相同的第一滑轨、电机、第一锥齿轮、第二锥齿轮、一对结构相同的移动座、连接座以及两对结构相同的运动杆；

所述转杆两端分别活动嵌装于工作箱内两侧，且其两侧开设有反向螺纹，一对所述第一滑轨固定嵌装于工作箱内下侧，且其位于转杆下侧，所述电机固定安置于工作箱内下侧，且其位于转杆后侧，所述第一锥齿轮固定套装于电机驱动端，所述第二锥齿轮固定套装于转杆中间部位，且其与第一锥齿轮相啮合，一对所述移动座与转杆两侧螺纹连接，且其下侧活动嵌装于一对所述第一滑轨，所述连接座固定安置于桌板下侧，两对所述运动杆两端分别与一对所述移动座前后侧以及连接座前后侧活动连接。

优选的，一对所述延展结构包括一对结构相同的延伸板、两对结构相同的固定箱、两对结构相同的弹簧、四对结构相同的第二滑轨、两对结构相同的滑块以及两对结构相同的卡球；

所述桌板两侧开设有一对结构相同的第二凹槽，一对所述第二凹槽内开设有三对结构相同的卡槽，一对所述延伸板活动嵌装于一对所述第二凹槽内，两对所述固定箱固定安置于一对所述延伸板一侧，两对所述弹簧固定嵌装于两对所述固定箱内，四对所述第二滑轨固定嵌装于两对所述固定箱内两侧，两对所述滑块一侧与两对所述弹簧一端固定连接，且其活动嵌装于四对所述第二滑轨内，两对所述卡球一端固定与两对所述滑块另一侧固定连接，且其另一端活动贯穿于两对所述固定箱另一侧，两对所述卡球与三对所述卡槽相匹配。

优选的，所述转杆两端与工作箱内两侧通过轴承相连接，所述轴承内环与转杆两端过盈配合，所述轴承外环与工作箱之间固定连接。

优选的，所述桌板的宽度大于工作箱的宽度。

优选的，一对所述延伸板一侧固定安装有一对结构相同的侧板，一对所述侧板与桌板侧面高度相同，且其远离桌板的一侧固定安装有一对结构相同的把手。

有益效果

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本装置结构合理，成本低，使用方便；

1、通过调节结构内的电机带动转杆转动，可以使得运动杆带动桌面进行上下的直线运动，使得学生可以根据自己的身高来调节桌面的高度，方便了学生的操作以及使用，防止了学生长时间操作造成腰部以及颈部不适的情况发生，挡板的设置增加了美观性，防止了运动杆裸漏在外。

2、通过拉动把手可以将延展结构内的延伸板拉出并进行使用，增加了桌板的使用面积，并且，通过多个卡槽的设置可以调节延伸板延伸出的面积，同时在不需要使用操作台时，可以将延伸板推入桌板内，最大程度上的减少了空间的占用。

附图说明

图1为本实用新型的主视结构示意图；

图2为本实用新型的延展结构的俯视结构示意图；

图3为图2的A处位置放大结构示意图。

图中：1-支撑腿组件、2-工作箱、3-桌板、4-挡板、5-转杆、6-第一滑轨、7-电机、8-第一锥齿轮、9-第二锥齿轮、10-移动座、11-连接座、12-运动杆、13-延伸板、14-固定箱、15-弹簧、16-第二滑轨、17-滑块、18-卡球、19-侧板、20-把手。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种劳动技术教育综合操作台，包括支撑腿组件1、工作箱2以及桌板3，工作箱2外下侧与支撑腿组件1一端固定连接，且其上侧开设有开口，工作箱2四周开设有两对结构相同的第一凹槽，桌板3下侧固定安装有两对结构相同的挡板4，两对挡板4活动嵌装于两对第一凹槽，桌板3下侧与工作箱2上侧相贴合，工作箱2内安装有调节结构，桌板3内安装有一对结构相同的延展结构；调节结构包括转杆5、一对结构相同的第一滑轨6、电机7、第一锥齿轮8、第二锥齿轮9、一对结构相同的移动座10、连接座11以及两对结构相同的运动杆12；转杆5两端分别活动嵌装于工作箱2内两侧，且其两侧开设有反向螺纹，一对第一滑轨6固定嵌装于工作箱2内下侧，且其位于转杆5下侧，电机7固定安置于工作箱2内下侧，且其位于转杆5后侧，第一锥齿轮8固定套装于电机7驱动端，第二锥齿轮9固定套装于转杆5中间部位，且其与第一锥齿轮8相啮合，一对移动座10与转杆5两侧螺纹连接，且其下侧活动嵌装于一对第一滑轨6，连接座11固定安置于桌板3下侧，两对运动杆12两端分别与一对移动座10前后侧以及连接座11前后侧活动连接。

具体而言，一对延展结构包括一对结构相同的延伸板13、两对结构相同过的固定箱14、两对结构相同的弹簧15、四对结构相同的第二滑轨16、两对结构相同的滑块17以及两对结构相同的卡球18；

桌板3两侧开设有一对结构相同的第二凹槽，一对第二凹槽内开设有三对结构相同的卡槽，一对延伸板13活动嵌装于一对第二凹槽内，两对固定箱14固定安置于一对延伸板13一侧，两对弹簧15固定嵌装于两对固定箱14内，四对第二滑轨16固定嵌装于两对固定箱14内两侧，两对滑块17一侧与两对弹簧15一端固定连接，且其活动嵌装于四对第二滑轨16内，两对卡球18一端固定与两对滑块17另一侧固定连接，且其另一端活动贯穿于两对固定箱14另一侧，两对卡球18与三对卡槽相匹配。

具体而言，转杆5两端与工作箱2内两侧通过轴承相连接，轴承内环与转杆5两端过盈配合，轴承外环与工作箱2之间固定连接。

具体而言，桌板3的宽度大于工作箱2的宽度。

具体而言，一对延伸板13一侧固定安装有一对结构相同的侧板19，一对侧板19与桌板3侧面高度相同，且其远离桌板3的一侧固定安装有一对结构相同的把手20，一对侧板19用于遮挡桌板3两侧，一对把手20用于拉动一对延伸板13。

通过本领域人员，将本案中所有电气件与其适配的电源通过导线进行连接，并且应该根据实际情况，选择合适的控制器，以满足控制需求，具体连接以及控制顺序，应参考下述工作原理中，各电气件之间先后工作顺序完成电性连接，其详细连接手段，为本领域公知技术，下述主要介绍工作原理以及过程，不在对电气控制做说明。

工作原理：根据附图1-3可知，当学生在进行使用操作台时，开启电机7，电机7带动第一锥齿轮8进行转动，第一锥齿轮8带动第二锥齿轮9进行转动，第二锥齿轮9会带动转杆5进行转动，由于第一滑轨6的限制作用，移动座10只会带动运动杆12的一端进行向内或向外的直线运动，运动杆12的另一端会带动桌板3以及挡板4进行上下的直线运动，挡板4会在第一凹槽内进行上下运动，当调节至合适的高度时，关闭电机7，学生进行操作，当学生使用桌板3感觉面积不够用时，向外拉动把手20，把手20会带动延伸板13向外延伸，在拉动延伸板13的过程中，卡球18受到第二凹槽内施加的压力会向内挤压弹簧15，弹簧15弹性收缩，弹簧15在收缩时会带动滑块17以及卡球18通过第二滑轨16向固定箱14内运动，继续向外侧拉动把手20时，卡球18的另一端会沿着第二凹槽向外侧运动，当卡球18滑动至下一个卡槽时，弹簧15弹性扩张会带动卡球18进入至卡槽内进行固定，固定完毕后，学生进行使用即可，卡槽的数量为三对，可以根据不同使用面积的需求来调整延伸板13延展的面积。

在本实用新型的描述中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

本实用新型使用到的标准零件均可以从市场上购买，异形件根据说明书的和附图的记载均可以进行订制，各个零件的具体连接方式均采用现有技术中成熟的螺栓、铆钉、焊接等常规手段，机械、零件和设备均采用现有技术中，常规的型号，加上电路连接采用现有技术中常规的连接方式，在此不再详述。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (5)

1.一种劳动技术教育综合操作台，包括支撑腿组件(1)、工作箱(2)以及桌板(3)，其特征在于：所述工作箱(2)外下侧与支撑腿组件(1)一端固定连接，且其上侧开设有开口，所述工作箱(2)四周开设有两对结构相同的第一凹槽，所述桌板(3)下侧固定安装有两对结构相同的挡板(4)，两对所述挡板(4)活动嵌装于两对所述第一凹槽，所述桌板(3)下侧与工作箱(2)上侧相贴合，所述工作箱(2)内安装有调节结构，所述桌板(3)内安装有一对结构相同的延展结构；

所述调节结构包括转杆(5)、一对结构相同的第一滑轨(6)、电机(7)、第一锥齿轮(8)、第二锥齿轮(9)、一对结构相同的移动座(10)、连接座(11)以及两对结构相同的运动杆(12)；

所述转杆(5)两端分别活动嵌装于工作箱(2)内两侧，且其两侧开设有反向螺纹，一对所述第一滑轨(6)固定嵌装于工作箱(2)内下侧，且其位于转杆(5)下侧，所述电机(7)固定安置于工作箱(2)内下侧，且其位于转杆(5)后侧，所述第一锥齿轮(8)固定套装于电机(7)驱动端，所述第二锥齿轮(9)固定套装于转杆(5)中间部位，且其与第一锥齿轮(8)相啮合，一对所述移动座(10)与转杆(5)两侧螺纹连接，且其下侧活动嵌装于一对所述第一滑轨(6)，所述连接座(11)固定安置于桌板(3)下侧，两对所述运动杆(12)两端分别与一对所述移动座(10)前后侧以及连接座(11)前后侧活动连接。

2.根据权利要求1所述的一种劳动技术教育综合操作台，其特征在于：一对所述延展结构包括一对结构相同的延伸板(13)、两对结构相同的固定箱(14)、两对结构相同的弹簧(15)、四对结构相同的第二滑轨(16)、两对结构相同的滑块(17)以及两对结构相同的卡球(18)；

所述桌板(3)两侧开设有一对结构相同的第二凹槽，一对所述第二凹槽内开设有三对结构相同的卡槽，一对所述延伸板(13)活动嵌装于一对所述第二凹槽内，两对所述固定箱(14)固定安置于一对所述延伸板(13)一侧，两对所述弹簧(15)固定嵌装于两对所述固定箱(14)内，四对所述第二滑轨(16)固定嵌装于两对所述固定箱(14)内两侧，两对所述滑块(17)一侧与两对所述弹簧(15)一端固定连接，且其活动嵌装于四对所述第二滑轨(16)内，两对所述卡球(18)一端固定与两对所述滑块(17)另一侧固定连接，且其另一端活动贯穿于两对所述固定箱(14)另一侧，两对所述卡球(18)与三对所述卡槽相匹配。

3.根据权利要求1所述的一种劳动技术教育综合操作台，其特征在于：所述转杆(5)两端与工作箱(2)内两侧通过轴承相连接，所述轴承内环与转杆(5)两端过盈配合，所述轴承外环与工作箱(2)之间固定连接。

4.根据权利要求2所述的一种劳动技术教育综合操作台，其特征在于：所述桌板(3)的宽度大于工作箱(2)的宽度。

5.根据权利要求2所述的一种劳动技术教育综合操作台，其特征在于：一对所述延伸板(13)一侧固定安装有一对结构相同的侧板(19)，一对所述侧板(19)与桌板(3)侧面高度相同，且其远离桌板(3)的一侧固定安装有一对结构相同的把手(20)。

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