CN213432827U - 一种用于体育教学的辅助压腿装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种用于体育教学的辅助压腿装置,属于体育教学技术领域,包括底板,所述底板的顶部固定连接有四个支撑柱,四个所述支撑柱的顶部固定连接有座椅,左侧的两个所述支撑柱的外部均固定连接有第一齿轮,两个所述第一齿轮的相对一侧啮合有螺杆,所述螺杆与底板的顶部固定连接。该实用新型,通过螺杆与第一齿轮有自锁的效果,当停止拉动拉杆时,分腿板可以固定开合角度,从而便于使用者控制压腿的程度,不会因为过度打开而使韧带受伤,将拉杆设置在座椅的顶部,使操作者可以独自完成,从而提高了实用性,且当拉动拉杆时,使用者会将背挺直,使压腿的姿势更标准,压腿效果更好,防止使用者因动作不够标准而受伤。
Description
技术领域
本实用新型涉及体育教学技术领域,更具体地说,涉及一种用于体育教学的辅助压腿装置。
背景技术
压腿是热身拉筋,是畅快运动的推进器,也是避免受伤的防护罩,压腿能保护骨骼肌肉,有效预防伤病,压腿主要是为了拉韧带,拉韧带的好处包括:1.柔韧性练习可促进身体健康和体形完美;2.柔韧性训练可减少受伤的危险性;3.当与其他类型的训练相结合时,柔韧性练习就是一种很好的热身或放松运动,对于体育教学的正常进行来说必不可少。
而压腿锻炼的方式有特殊的要求,压腿方式如果不准确的话在压腿的过程中会造成腿部受伤,现有的压腿方式中通过栏杆或者腿部在地面展开,但是这样不利于控制角度,达不到压腿教学时控制角度的问题。
实用新型内容
1.要解决的技术问题
针对现有技术中存在的问题,本实用新型的目的在于提供一种用于体育教学的辅助压腿装置,具备可自行控制角度独立完成压腿,压腿姿势准确的优点,解决了现有的压腿方式中通过栏杆或者腿部在地面展开,但是这样不利于控制角度,达不到压腿教学时控制角度的问题。
2.技术方案
为解决上述问题,本实用新型采用如下的技术方案。
一种用于体育教学的辅助压腿装置,包括底板,所述底板的顶部固定连接有四个支撑柱,四个所述支撑柱的顶部固定连接有座椅,左侧的两个所述支撑柱的外部均固定连接有第一齿轮,两个所述第一齿轮的相对一侧啮合有螺杆,所述螺杆与底板的顶部固定连接,两个所述第一齿轮的顶部均固定连接有分腿板,两个所述分腿板均位于座椅的下方,所述螺杆的右侧贯穿并延伸至底板的右侧,所述螺杆的外部固定连接有传动机构,所述底板的右侧转动连接有转动轴,所述转动轴的外部固定连接有第二齿轮,所述转动轴的右侧与传动机构的顶部固定连接,所述底板的右侧滑动连接有齿条,所述齿条的正面与第二齿轮的背面啮合,所述齿条的背面固定连接有拉杆,所述拉杆的左侧延伸至底板的左侧。
优选的,所述传动机构包括主动轮,所述主动轮固定连接于转动轴的外部,所述螺杆的外部固定连接有从动轮,所述主动轮和从动轮之间通过皮带传动连接。
优选的,两个所述分腿板底部的左侧均固定连接有轮子,所述轮子为万向轮。
优选的,两个所述分腿板的顶部均固定连接有支撑垫,两个所述支撑垫与座椅均为海绵材质。
优选的,两个所述分腿板的相对一侧均固定连接有推腿板,两个所述推腿板的外部均包裹有海绵垫。
优选的,所述拉杆为L形状,所述拉杆的正面固定连接有橡胶握把。
优选的,所述橡胶握把的外部设置有防滑凹槽,所述螺杆和转动轴与底板的连接处均固定连接有轴承。
优选的,所述底板的右侧开设有滑槽,所述齿条的左侧固定连接有两个滑块,所述滑块滑动连接于滑槽的内部。
3.有益效果
相比于现有技术,本实用新型的优点在于:
(1)该用于体育教学的辅助压腿装置,通过设置拉杆,当使用者坐在座椅上时可以拉动拉杆,拉杆带动齿条上下滑动,齿条与第二齿轮啮合,从而可以带动第二齿轮转动,使转动轴可以转动,第二转动轴与主动轮固定连接,从而可以带动主动轮转动,主动轮与从动轮通过皮带转动连接,使从动轮转动,从动轮固定连接在螺杆上,使螺杆可以转动,螺杆与两个第一齿轮啮合,使螺杆转动时可以带动两个第一齿轮转动,且两个第一齿轮转动方向相反,两个第一齿轮的顶部固定连接有分腿板,从而可以带动两个分腿板分别绕着两个第一齿轮向相背一侧转动,使两个分腿板可以打开至一定角度,而螺杆与第一齿轮有自锁的效果,当停止拉动拉杆时,分腿板可以固定开合角度,从而便于使用者控制压腿的程度,保护使用者不会因为过度打开而使韧带受伤,将拉杆设置在座椅的顶部,使操作者可以独自完成压腿的动作,从而提高了实用性,且当拉动拉杆时,使用者会将背挺直,使压腿的姿势更标准,压腿效果更好,防止使用者因动作不够标准而受伤。
(2)该用于体育教学的辅助压腿装置,通过设置主动轮与转动轴连接,使转动轴转动时可以带动主动轮转动,主动轮和从动轮之间通过皮带传动连接,可以带动从动轮转动,使螺杆转动从而可以调整分腿板的开合角度。
(3)该用于体育教学的辅助压腿装置,通过设置轮子,可以在分腿板的底部做支撑,减少第一齿轮的承重,从而使第一齿轮的转动更加灵活,且设置为万向轮便于分腿板的左侧移动角度,使分腿板达到灵活开合的目的。
(4)该用于体育教学的辅助压腿装置,通过设置支撑垫可以使分腿板顶部高度与座椅的高度相同,使人的臀部和腿部可以保持在同一水平高度,从而可以使压腿的姿势更加标准,设置为海绵材质增加了柔软度,使用者使用起来更加舒适。
(5)该用于体育教学的辅助压腿装置,通过设置推腿板可以在使用者的膝盖位置对腿部做一个支撑,挡住腿部不会往回收缩,从而使压腿的姿势更加标准,拉伸韧带的效果更好,设置海绵垫可以增加推腿板外部的接触柔软度,从而可以保护使用者的腿部不会受伤。
(6)该用于体育教学的辅助压腿装置,通过设置拉杆为L形状,使人在坐在座椅上可以通过拉动拉杆带动齿条移动,从而可以调整分腿板的开合程度,设置橡胶握把可以便于人们抓握。
(7)该用于体育教学的辅助压腿装置,通过在橡胶握把的外部设置防滑凹槽,使人握持更加方便,不会打滑,轴承可以减少连接处的摩擦,使螺杆和转动轴的转动更加灵活,从而使分腿板的角度调节更加灵敏。
(8)该用于体育教学的辅助压腿装置,通过设置滑块滑动连接于滑槽的内部,使齿条可以在底板的右侧滑动连接,为齿条做支撑,使在被拉杆带动上下移动时,齿条不会晃动脱离与第二齿轮的啮合。
附图说明
图1为本实用新型的结构示意图;
图2为本实用新型图1中A处的放大图;
图3为本实用新型第一齿轮与螺杆的连接俯视图;
图4为本实用新型底板的截面图;
图5为本实用新型的俯视图。
图中标号说明:
1、底板;101、滑槽;102、滑块;2、支撑柱;3、座椅;4、第一齿轮;5、螺杆;6、分腿板;601、轮子;602、支撑垫;603、推腿板;7、传动机构;701、主动轮;702、从动轮;8、转动轴;9、第二齿轮;10、齿条;11、拉杆;1101、橡胶握把。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述;显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例,基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。
在本实用新型的描述中,需要说明的是,术语“上”、“下”、“内”、“外”“顶/底端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系,仅是为了便于描述本实用新型和简化描述,而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作,因此不能理解为对本实用新型的限制。此外,术语“第一”、“第二”仅用于描述目的,而不能理解为指示或暗示相对重要性。
在本实用新型的描述中,需要说明的是,除非另有明确的规定和限定,术语“安装”、“设置有”、“套设/接”、“连接”等,应做广义理解,例如“连接”,可以是固定连接,也可以是可拆卸连接,或一体地连接;可以是机械连接,也可以是电连接;可以是直接相连,也可以通过中间媒介间接相连,可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言,可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
请参阅图1-5,一种用于体育教学的辅助压腿装置,包括底板1,底板1的顶部固定连接有四个支撑柱2,四个支撑柱2的顶部固定连接有座椅3,左侧的两个支撑柱2的外部均固定连接有第一齿轮4,两个第一齿轮4的相对一侧啮合有螺杆5,螺杆5与底板1的顶部固定连接,两个第一齿轮4的顶部均固定连接有分腿板6,两个分腿板6均位于座椅3的下方,螺杆5的右侧贯穿并延伸至底板1的右侧,螺杆5的外部固定连接有传动机构7,底板1的右侧转动连接有转动轴8,转动轴8的外部固定连接有第二齿轮9,转动轴8的右侧与传动机构7的顶部固定连接,底板1的右侧滑动连接有齿条10,齿条10的正面与第二齿轮9的背面啮合,齿条10的背面固定连接有拉杆11,拉杆11的左侧延伸至底板1的左侧,通过设置拉杆11,当使用者坐在座椅3上时可以拉动拉杆11,拉杆11带动齿条10上下滑动,齿条10与第二齿轮9啮合,从而可以带动第二齿轮9转动,使转动轴8可以转动,第二转动轴8与主动轮701固定连接,从而可以带动主动轮701转动,主动轮701与从动轮702通过皮带转动连接,使从动轮702转动,从动轮702固定连接在螺杆5上,使螺杆5可以转动,螺杆5与两个第一齿轮4啮合,使螺杆5转动时可以带动两个第一齿轮4转动,且两个第一齿轮4转动方向相反,两个第一齿轮4的顶部固定连接有分腿板6,从而可以带动两个分腿板6分别绕着两个第一齿轮4向相背一侧转动,使两个分腿板6可以打开至一定角度,而螺杆5与第一齿轮4有自锁的效果,当停止拉动拉杆11时,分腿板6可以固定开合角度,从而便于使用者控制压腿的程度,保护使用者不会因为开合过度而使韧带受伤,将拉杆11设置在座椅3的顶部,使操作者可以独自完成压腿的动作,从而提高了实用性,且当拉动拉杆11时,使用者会将背挺直,使压腿的姿势更标准,压腿效果更好,防止使用者因动作不够标准而受伤。
进一步的,传动机构7包括主动轮701,主动轮701固定连接于转动轴8的外部,螺杆5的外部固定连接有从动轮702,主动轮701和从动轮702之间通过皮带传动连接,通过设置主动轮701与转动轴8连接,使转动轴8转动时可以带动主动轮701转动,主动轮701和从动轮702之间通过皮带传动连接,可以带动从动轮702转动,使螺杆5转动从而可以调整分腿板6的开合角度。
进一步的,两个分腿板6底部的左侧均固定连接有轮子601,轮子601为万向轮,通过设置轮子601,可以在分腿板6的底部做支撑,减少第一齿轮4的承重,从而使第一齿轮4的转动更加灵活,且设置为万向轮便于分腿板6的左侧移动角度,使分腿板6达到灵活开合的目的。
进一步的,两个分腿板6的顶部均固定连接有支撑垫602,两个支撑垫602与座椅3均为海绵材质,通过设置支撑垫602可以使分腿板6顶部高度与座椅3的高度相同,使人的臀部和腿部可以保持在同一水平高度,从而可以使压腿的姿势更加标准,设置为海绵材质增加了柔软度,使用者使用起来更加舒适。
进一步的,两个分腿板6的相对一侧均固定连接有推腿板603,两个推腿板603的外部均包裹有海绵垫,通过设置推腿板603可以在使用者的膝盖位置对腿部做一个支撑,挡住腿部不会往回收缩,从而使压腿的姿势更加标准,拉伸韧带的效果更好,设置海绵垫可以增加推腿板603外部的接触柔软度,从而可以保护使用者的腿部不会受伤。
进一步的,拉杆11为L形状,拉杆11的正面固定连接有橡胶握把1101,通过设置拉杆11为L形状,使人在坐在座椅3上可以通过拉动拉杆11带动齿条10移动,从而可以调整分腿板6的开合程度,设置橡胶握把1101可以便于人们抓握。
进一步的,橡胶握把1101的外部设置有防滑凹槽,螺杆5和转动轴8与底板1的连接处均固定连接有轴承,通过在橡胶握把1101的外部设置防滑凹槽,使人握持更加方便,不会打滑,轴承可以减少连接处的摩擦,使螺杆5和转动轴8的转动更加灵活,从而使分腿板6的角度调节更加灵敏。
进一步的,底板1的右侧开设有滑槽101,齿条10的左侧固定连接有两个滑块102,滑块102滑动连接于滑槽101的内部,通过设置滑块102滑动连接于滑槽101的内部,使齿条10可以在底板1的右侧滑动连接,为齿条10做支撑,使在被拉杆11带动上下移动时,齿条10不会晃动脱离与第二齿轮9的啮合。
工作原理:该装置使用时,首先使用者坐在座椅3上,将两条腿分别放在两个分腿板6上的支撑垫602上,腰背挺直,将手握住橡胶握把1101,拉动拉杆11向下,带动齿条10向下滑动,使第一齿轮4转动,带动转动轴8转动,使主动轮701转动,接着带动从动轮702转动,使螺杆5转动,带动两第一齿轮4向相背一侧转动,使两个分腿板6绕第一齿轮4向相背一侧转动,将两个分腿板6分开,当需要固定角度时松开拉杆11即可,解决了现有的压腿方式中通过栏杆或者腿部在地面展开,但是这样不利于控制角度,达不到压腿教学时控制角度的问题。
以上所述,仅为本实用新型较佳的具体实施方式;但本实用新型的保护范围并不局限于此。任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内,根据本实用新型的技术方案及其改进构思加以等同替换或改变,都应涵盖在本实用新型的保护范围内。
Claims (8)
1.一种用于体育教学的辅助压腿装置,包括底板(1),其特征在于:所述底板(1)的顶部固定连接有四个支撑柱(2),四个所述支撑柱(2)的顶部固定连接有座椅(3),左侧的两个所述支撑柱(2)的外部均固定连接有第一齿轮(4),两个所述第一齿轮(4)的相对一侧啮合有螺杆(5),所述螺杆(5)与底板(1)的顶部固定连接,两个所述第一齿轮(4)的顶部均固定连接有分腿板(6),两个所述分腿板(6)均位于座椅(3)的下方,所述螺杆(5)的右侧贯穿并延伸至底板(1)的右侧,所述螺杆(5)的外部固定连接有传动机构(7),所述底板(1)的右侧转动连接有转动轴(8),所述转动轴(8)的外部固定连接有第二齿轮(9),所述转动轴(8)的右侧与传动机构(7)的顶部固定连接,所述底板(1)的右侧滑动连接有齿条(10),所述齿条(10)的正面与第二齿轮(9)的背面啮合,所述齿条(10)的背面固定连接有拉杆(11),所述拉杆(11)的左侧延伸至底板(1)的左侧。
2.根据权利要求1所述的一种用于体育教学的辅助压腿装置,其特征在于:所述传动机构(7)包括主动轮(701),所述主动轮(701)固定连接于转动轴(8)的外部,所述螺杆(5)的外部固定连接有从动轮(702),所述主动轮(701)和从动轮(702)之间通过皮带传动连接。
3.根据权利要求1所述的一种用于体育教学的辅助压腿装置,其特征在于:两个所述分腿板(6)底部的左侧均固定连接有轮子(601),所述轮子(601)为万向轮。
4.根据权利要求1所述的一种用于体育教学的辅助压腿装置,其特征在于:两个所述分腿板(6)的顶部均固定连接有支撑垫(602),两个所述支撑垫(602)与座椅(3)均为海绵材质。
5.根据权利要求1所述的一种用于体育教学的辅助压腿装置,其特征在于:两个所述分腿板(6)的相对一侧均固定连接有推腿板(603),两个所述推腿板(603)的外部均包裹有海绵垫。
6.根据权利要求1所述的一种用于体育教学的辅助压腿装置,其特征在于:所述拉杆(11)为L形状,所述拉杆(11)的正面固定连接有橡胶握把(1101)。
7.根据权利要求6所述的一种用于体育教学的辅助压腿装置,其特征在于:所述橡胶握把(1101)的外部设置有防滑凹槽,所述螺杆(5)和转动轴(8)与底板(1)的连接处均固定连接有轴承。
8.根据权利要求1所述的一种用于体育教学的辅助压腿装置,其特征在于:所述底板(1)的右侧开设有滑槽(101),所述齿条(10)的左侧固定连接有两个滑块(102),所述滑块(102)滑动连接于滑槽(101)的内部。
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CN202022634343.7U CN213432827U (zh) | 2020-11-13 | 2020-11-13 | 一种用于体育教学的辅助压腿装置 |
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CN114534181A (zh) * | 2021-12-23 | 2022-05-27 | 华东师范大学 | 一种体育拉筋器 |
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