CN213426535U - 一种具有信息提示功能的显示终端 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开一种具有信息提示功能的显示终端，主要技术特征是：人机交互终端的显示终端设置虚拟控键盘、读卡区，三色灯指示器控制模块安装在人机交互终端的显示终端内部并将三色灯指示器置于人机交互终端的显示终端外，人机交互终端的主板设置在人机交互终端的显示终端的内部并连接串行通讯模块，串行通讯模块连接三色灯指示器控制模块并将三色灯指示器并联扩展至指示灯呈现位置，三色灯指示器接收串行通讯模块传递的数据信息使其呈现七种光源提示状态。有益效果是：便于多方位观察显示终端提示的状态，以及通过显示终端得到相应场景的状态信息提示。

Description

一种具有信息提示功能的显示终端

技术领域

本实用新型涉及显示终端，特别是一种具有信息提示功能的显示终端。

背景技术

现有电子班牌是当今校园文化建设、数字化建设的系统之一，是学校日常工作、班级文化展示和拓展课堂交流等实现智慧校园的一个良好应用载体。每个班级配置一台电子班牌，方便使用的同时极大的丰富了学校整体的信息技术环境。实现了学校日常工作与环境美化的完美融合，为全方位培育和打造校园文化环境提供了一个优质的载体。电子班牌多用来显示班级信息，当前课程信息，班级活动信息以及学校的通知信息。信息内容为文字、图片、多媒体、flash内容等，为学生和老师提供新颖的师生交流及校园服务平台。

在2019年08月14日公开的发明专利申请CN201821310218中披露了一种智慧校园电子班牌及走班排课系统，其中系统包括设置于教室外墙的电子班牌和设置于教室内部的摄像头，所述电子班牌包括：通信模块，与所述摄像头进行通信；显示屏，设置于所述电子班牌的正面；射频识别模块，设置于所述电子班牌的内部；控制器，分别与所述通信模块、显示屏和射频识别模块相连接，未见其对显示屏具有信息提示的内容揭示。本实用新型专利申请提供具有信息提示功能的显示终端，与教室内部的摄像头进行通信，可以获取教室内部的图像，从而可以实现在电子班牌上对教室内部图像的观看，满足用户更多需求。经调研发现，外部直接通过硬件设备指示对应的应用状态，可极大的减少日常校园基于设备、教室、网络等综合状态的管理及维护。因此，该公开的发明专利申请没有对设备相应的状态进行披露。不具备三色呼吸灯的信息提示指引功能，并根据左侧、右侧、及刷卡区三个位置方向覆盖了多种的用户使用场景，便于多方位观察显示终端提示的状态。

发明内容

本实用新型的目的是克服上述问题中的不足，提供一种具有信息提示功能的显示终端，便于多方位观察显示终端提示的状态，以及通过显示终端得到相应场景的信息提示。

为克服上述技术问题，本实用新型采用的技术方案是：

包括人机交互终端、串行通讯模块、三色灯指示器控制模块，其特征是：人机交互终端的显示终端设置虚拟控键盘、读卡区，三色灯指示器控制模块安装在人机交互终端的显示终端内部并将三色灯指示器置于人机交互终端的显示终端外，人机交互终端的主板设置在人机交互终端的显示终端的内部并连接串行通讯模块，串行通讯模块连接三色灯指示器控制模块并将三色灯指示器并联扩展至指示灯呈现位置，三色灯指示器接收串行通讯模块传递的数据信息使其呈现七种光源提示状态。

所述人机交互终端的主板用于通过接收串行通讯模块发送的数据进行逻辑处理，并由串行通讯模块传输至三色灯指示器控制模块。

所述三色灯指示器接收串行通讯模块传递的数据信息后，呈现的七种光源提示状态分别是红灯常亮、红灯闪烁、绿灯常亮、绿灯闪烁、蓝灯常亮、蓝灯闪烁、跑马灯。

所述人机交互终端的主板型号是RK3288。

所述三色灯指示器控制模块的三色灯指示器呈现位置分别位于，人机交互终端的左侧、右侧以及读卡区。

与现有技术相比较，本实用新型的有益效果是：便于多方位观察显示终端提示的状态，以及通过显示终端得到相应场景的信息提示，可自由组合多种指示灯状态，应用性广。

附图说明

下面结合附图和具体实施方式对本实用新型作进一步的详细说明。

图1是本实用新型的连接示意图。

图2是本实用新型的原理示意图。

图3是本实用新型显示终端的结构示意图。

图4是图3的左视图。

图5是图3的右视图。

具体实施方式

由图1-5可知，包括人机交互终端1、串行通讯模块2、三色灯指示器控制模块3，其特征是：人机交互终端1的显示终端4设置虚拟控键盘、读卡区6，三色灯指示器控制模块3安装在人机交互终端1的显示终端4内部并将三色灯指示器5置于人机交互终端1的显示终端4外，人机交互终端1的主板设置在人机交互终端1的显示终端4的内部并连接串行通讯模块2，串行通讯模块2连接三色灯指示器控制模块3并将三色灯指示器5并联扩展至指示灯呈现位置，三色灯指示器5接收串行通讯模块2传递的数据信息使其呈现七种光源提示状态。

所述人机交互终端的主板7用于通过接收串行通讯模块2发送的数据进行逻辑处理，并由串行通讯模块2传输至三色灯指示器控制模块3。

所述三色灯指示器5接收串行通讯模块2传递的数据信息后，呈现的七种光源提示状态分别是红灯常亮、红灯闪烁、绿灯常亮、绿灯闪烁、蓝灯常亮、蓝灯闪烁、跑马灯。

所述人机交互终端1的主板7型号是RK3288。

所述三色灯指示器控制模块3的三色灯指示器5呈现位置分别位于显示终端4的左侧、右侧以及读卡区6。

再由图2可知：串行通讯模块2的通讯接口是通过七芯线连接三色灯指示器控制模块3的灯带接入插槽的，其中，七芯线由左至右排列的线分别是：

橙线：电源线3.3V+

白线：红灯状态控制线

蓝线：蓝灯状态控制线

黄线：绿灯状态控制线

棕线：天线+

黑线：GND

绿线：天线-

用户通过对人机交互终端1的操作，向串行通讯模块2发送指示灯变化的指令，指令串行通讯模块2输出到串行通讯模块2的主控制器，串行通讯模块2的主控制器进行对输出指令的解析，并将解析结果通过七芯线输出至三色灯指示器5的主控制器进行对三色灯指示器5的控制。

三色灯指示器有7种七种光源提示状态的呈现，分别是：红灯常亮、绿灯常亮、蓝灯常亮、红灯闪烁、绿灯闪烁、蓝灯闪烁、跑马灯。

针对于三色灯指示器5闪烁状态呈现间隔1500ms。

三色灯指示器控制模块3并行连接,同一指令控制分别位于显示终端4的左侧、右侧以及读卡区6的三色灯指示器5状态，使三色灯指示器5呈现状态位保持一致。

例如：当本实用新型应用于校园场景时，当三色灯指示器5出现故障：红灯常亮，进入到流媒体播放功能：跑马灯状态、系统进入考试模式：蓝灯闪烁，系统进入到通知模式：绿灯闪烁状态，教室断线状态：红灯闪烁，三色灯指示器5正常运行时显示蓝灯状态，保证使用者全方位观察显示终端的设备状态，又可直观呈现相应硬件关联的教室的使用状态。本实用新型不仅仅只局限于显示信息内容，而是将终端数据采集的目标也纳入架构之内。采用兼容性最高的安卓5.1系统，可根据客户需求及智慧教育发展的要求，在应用方面不断推陈出新，同时，对于现有的校园硬件设备，只要通过增加新的接口程序，即可堆积和更新实时显现的功能。例如通过兼容校园智慧校园设备，对接实验室、会议室数据，即可实现书目查阅、预借等功能，使智慧校园的理念真正意义上得到体现。同时电子班牌通过借助校园局域网络，有助于促进各个班级、各位师生之间形成校园虚拟社区，发挥智慧校园优势，丰富创新教学生活。

除上述情景外，通过种7种光源提示状态根据不同场景的来定义三色灯指示器5的颜色显示状态，用于其它场景的应用，通过显示终端得到相应场景的信息提示，以及便于多方位观察显示终端提示的状态，应用性广。

本实用新型并不局限于上面已经描述并在附图中示出的精确结构，并且可以在不脱离其范围进行各种修改和改变。本实用新型的范围仅由所附的权利要求来限制。

Claims (5)

1.一种具有信息提示功能的显示终端,包括人机交互终端、串行通讯模块、三色灯指示器控制模块，其特征是：人机交互终端的显示终端设置虚拟控键盘、读卡区，三色灯指示器控制模块安装在人机交互终端的显示终端内部并将三色灯指示器置于人机交互终端的显示终端外，人机交互终端的主板设置在人机交互终端的显示终端的内部并连接串行通讯模块，串行通讯模块连接三色灯指示器控制模块并将三色灯指示器并联扩展至指示灯呈现位置，三色灯指示器接收串行通讯模块传递的数据信息使其呈现七种光源提示状态。

2.根据权利要求1所述的一种具有信息提示功能的显示终端，其特征是：人机交互终端的主板用于通过接收串行通讯模块发送的数据进行逻辑处理，并由串行通讯模块传输至三色灯指示器控制模块。

3.根据权利要求1所述的一种具有信息提示功能的显示终端，其特征是：三色灯指示器接收串行通讯模块传递的数据信息后，呈现的七种光源提示状态分别是红灯常亮、红灯闪烁、绿灯常亮、绿灯闪烁、蓝灯常亮、蓝灯闪烁、跑马灯。

4.根据权利要求1所述的一种具有信息提示功能的显示终端，其特征是：人机交互终端的主板型号是RK3288。

5.根据权利要求1所述的一种具有信息提示功能的显示终端，其特征是：三色灯指示器控制模块的三色灯指示器呈现位置分别位于，人机交互终端的左侧、右侧以及读卡区。

Images