CN213413398U - 一种儿童学前教育画板 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种儿童学前教育画板，包括绘画平板，绘画平板的一侧四周分别与夹持装置的底端固定连接，绘画平板的四角分别与防撞保护套的内侧固定连接，绘画平板的内部夹层与抽屉板的一端活动连接，绘画平板的一侧与锁扣的一端固定连接，绘画平板的底端与垫条的顶端固定连接，绘画平板的另一侧中间部位与铰链的一端固定连接，铰链的另一端与支撑杆的顶端活动连接，夹子的顶端一侧设有防滑纹理，夹子的一侧底端与胶垫的顶端固定连接，夹子的底端中间部位与固定夹块的顶端轴动连接，固定夹块的中间部位与回转弹簧的两端固定连接，绘画平板的表面涂覆有防水涂层，支撑杆的底端安装有防滑卡套。本实用新型结构简单，操作方便。

Description

一种儿童学前教育画板

技术领域

本实用新型涉及儿童教育技术领域，具体来说，涉及一种儿童学前教育画板。

背景技术

美术教育，亦称美术教育专业，顾名思义，就是学习一些关于美术的知识以及技能，以用来在未来教导学生，专业学习内容包含素描，色彩，速写，油画，国画，装饰画，陶艺，版画，书法，装裱，刻印章，平面设计，立体设计，动画设计等一系列同美术能扯得上关系的技能，当然，政治，英语，体育等课程也还是要的，素描、绘画时常用来垫画纸的平板，常放在画架上，也有放膝盖上画的，在画架上固定画板，有的用夹子，也有用胶带的，画板大小随使用者要求而定，多为木制，手感轻盈，光滑，美术用品店均有售，亦也可自制，另外还有一种塑料画板，不仅直接在板上绘画，还可以擦掉，适合儿童绘画练习，而且用于玩具方面的多。但是，传统的画板在儿童使用使用过程中存在一些弊端，比如：传统的画板都是在顶部采用夹片对纸进行夹持，方便作画，但只有一个方向夹纸纸张容易倾斜，不利于儿童作画。传统的画板只能夹一张纸，不能对纸张进行存放，纸张在携带的过程中容易发生褶皱，不利于使用。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种儿童学前教育画板，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种儿童学前教育画板，包括绘画平板，其特征在于，所述绘画平板的一侧四周分别与夹持装置的底端固定连接，所述绘画平板的四角分别与防撞保护套的内侧固定连接，所述绘画平板的内部夹层与抽屉板的一端活动连接，所述绘画平板的一侧与锁扣的一端固定连接，所述绘画平板的底端与垫条的顶端固定连接，所述绘画平板的另一侧中间部位与铰链的一端固定连接，所述铰链的另一端与支撑杆的顶端活动连接。

进一步的，所述夹持装置包括夹子、防滑纹理、回转弹簧、固定夹块及胶垫，所述夹子的顶端一侧设有防滑纹理，所述夹子的一侧底端与所述胶垫的顶端固定连接，所述夹子的底端中间部位与固定夹块的顶端轴动连接，所述固定夹块的中间部位与回转弹簧的两端固定连接。

进一步的，所述绘画平板的表面涂覆有防水涂层。

进一步的，所述支撑杆的底端安装有防滑卡套。

进一步的，所述夹持装置共设有四个，且分别位于所述绘画平板的四角。

进一步的，所述固定夹块与所述夹子的底端通过轴杆活动连接。

与现有技术相比，本实用新型具有以下有益效果：

本实用新型在传统的绘画平板基础上做出了改进，在平板的四角位置分别安装了夹持装置，可以对纸进行夹持，方便作画，相比以往的夹持固定装置更加稳固耐用。同时平板夹层中安装有抽屉板，便于收纳画纸。

附图说明

为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是一种儿童学前教育画板的整体平面示意图；

图2是一种儿童学前教育画板的夹持装置示意图；

图3是一种儿童学前教育画板的整体侧面示意图。

附图标记：

1、夹持装置；2、绘画平板；3、垫条；4、夹子；5、防滑纹理；6、回转弹簧；7、固定夹块；8、胶垫；9、防撞保护套；10、抽屉板；11、铰链；12、支撑杆；13、锁扣。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“顶部”、“底部”、“一侧”、“另一侧”、“前面”、“后面”、“中间部位”、“内部”、“顶端”、“底端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性；此外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

请参阅图1-3，根据本实用新型实施例的一种儿童学前教育画板，包括绘画平板2，其特征在于，所述绘画平板2的一侧四周分别与夹持装置1的底端固定连接，所述绘画平板2的四角分别与防撞保护套9的内侧固定连接，所述绘画平板2的内部夹层与抽屉板10的一端活动连接，所述绘画平板2的一侧与锁扣13的一端固定连接，所述绘画平板2的底端与垫条3的顶端固定连接，所述绘画平板2的另一侧中间部位与铰链11的一端固定连接，所述铰链11的另一端与支撑杆12的顶端活动连接。

通过本实用新型的上述方案，所述夹持装置1包括夹子4、防滑纹理5、回转弹簧6、固定夹块7及胶垫8，所述夹子4的顶端一侧设有防滑纹理5，所述夹子4的一侧底端与所述胶垫8的顶端固定连接，所述夹子4的底端中间部位与固定夹块7的顶端轴动连接，所述固定夹块7的中间部位与回转弹簧6的两端固定连接，所述绘画平板2的表面涂覆有防水涂层，所述支撑杆12的底端安装有防滑卡套，所述夹持装置1共设有四个，且分别位于所述绘画平板2的四角，所述固定夹块7与所述夹子4的底端通过轴杆活动连接。

工作原理：使用者把绘画纸张放置在绘画平板2上，在按下夹子4让胶垫8夹持住纸张进行固定，防撞保护套9避免儿童与之发生磕碰，抽屉板10可以收纳一些绘画纸张，便于携带。同时支撑杆12可以展开对绘画平板2进行支撑固定。

综上所述：本实用新型在传统的绘画平板基础上做出了改进，在平板的四角位置分别安装了夹持装置，可以对纸进行夹持，方便作画，相比以往的夹持固定装置更加稳固耐用。同时平板夹层中安装有抽屉板，便于收纳画纸。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限定本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims (6)

1.一种儿童学前教育画板，包括绘画平板（2），其特征在于：绘画平板（2）上设有夹持装置（1）、垫条（3）、防撞保护套（9）、抽屉板（10）、铰链（11）、锁扣（13）和支撑杆（12）；

所述绘画平板（2）的一侧四周分别与夹持装置（1）的底端固定连接，所述绘画平板（2）的四角分别与防撞保护套（9）的内侧固定连接；

所述绘画平板（2）的内部夹层与抽屉板（10）的一端活动连接，所述绘画平板（2）的一侧与锁扣（13）的一端固定连接；

所述绘画平板（2）的底端与垫条（3）的顶端固定连接，所述绘画平板（2）的另一侧中间部位与铰链（11）的一端固定连接；

所述铰链（11）的另一端与支撑杆（12）的顶端活动连接。

2.根据权利要求1所述的一种儿童学前教育画板，其特征在于：所述夹持装置（1）包括夹子（4）、回转弹簧（6）、固定夹块（7）及胶垫（8）；

所述夹子（4）的顶端一侧设有防滑纹理（5），所述夹子（4）的一侧底端与所述胶垫（8）的顶端固定连接；

所述夹子（4）的底端中间部位与固定夹块（7）的顶端轴动连接；

所述固定夹块（7）的中间部位与回转弹簧（6）的两端固定连接。

3.根据权利要求1所述的一种儿童学前教育画板，其特征在于：所述绘画平板（2）的表面涂覆有防水涂层。

4.根据权利要求1所述的一种儿童学前教育画板，其特征在于：所述支撑杆（12）的底端安装有防滑卡套。

5.根据权利要求1所述的一种儿童学前教育画板，其特征在于：所述夹持装置（1）共设有四个，且分别位于所述绘画平板（2）的四角。

6.根据权利要求2所述的一种儿童学前教育画板，其特征在于：所述固定夹块（7）与所述夹子（4）的底端通过轴杆活动连接。

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