CN213405321U

CN213405321U - 一种多媒体教学课桌

Info

Publication number: CN213405321U
Application number: CN202021767923.7U
Authority: CN
Inventors: 唐发春
Original assignee: Individual
Current assignee: Individual
Priority date: 2020-08-22
Filing date: 2020-08-22
Publication date: 2021-06-11
Anticipated expiration: 2030-08-22

Abstract

本实用新型公开了一种多媒体教学课桌，包括桌子主体、翻盖板、主机、显示器、键盘和鼠标；所述桌子主体的桌面处铰接有翻盖板，所述翻盖板覆盖桌面可相对于桌面转动；所述显示器内嵌固定于翻盖板内，所述显示器位于翻盖板相对于桌面的一面；所述桌面设有凹槽，所述键盘和鼠标位于凹槽内，所述凹槽底端设有通孔用于走线；所述桌子主体的桌面下方设有主机柜，所述主机位于主机柜内，所述主机与显示器、键盘和鼠标连接。

Description

一种多媒体教学课桌

技术领域

本实用新型涉及教学用具领域，具体为一种多媒体教学课桌。

背景技术

随着科学的发展和经济的进步，人们越来越关注孩子的教学质量；教学方式也随着科技的便利变的多样化，教学不在局限于白纸黑字，多媒体教学的概念孕育而出；传统的多媒体教学设备体积较大，经常会需要一个多媒体教室供多个班级轮流上课，这样的方式电脑上的文件不方便保存，且平均下来时间较短。

针对多媒体教学，研究一种满足学生需求的设备成了亟待解决的难题。

实用新型内容

本实用新型的发明目的在于提供一种体积较小、满足日常使用和多媒体教学的多媒体教学课桌。

本实用新型解决上述技术问题所采取的技术方案如下：

一种多媒体教学课桌，包括桌子主体、翻盖板、主机、显示器、键盘和鼠标；

所述桌子主体的桌面处铰接有翻盖板，所述翻盖板覆盖桌面可相对于桌面转动；

所述显示器内嵌固定于翻盖板内，所述显示器位于翻盖板相对于桌面的一面；

所述桌面设有凹槽，所述键盘和鼠标位于凹槽内，所述凹槽底端设有通孔用于走线；

所述桌子主体的桌面下方设有主机柜，所述主机位于主机柜内，所述主机与显示器、键盘和鼠标连接。

进一步的，所述桌子主体还设有书柜，所述书柜用于存放书本。

进一步的，所述主机柜侧壁设有散热孔。

进一步的，所述散热孔处固定有散热扇。

进一步的，所述桌子主体的桌面设有磨砂面。

进一步的，所述桌子主体与翻盖板之间设有折叠拉杆，所述折叠拉杆用于限制翻盖板的翻转角度。

本实用新型与现有技术相比，将电脑与课桌融合在一起，即满足学生日常伏案书写的需求，同时在多媒体教学的时候可以展开当电脑使用，占地面积小，一物多用。

实用新型的其它特征和优点将在随后的说明书中阐述，并且，部分地从说明书中变得显而易见，或者通过实施本实用新型而了解。本实用新型的目的和其他优点可通过在所写的说明书以及附图中所特别指出的结构来实现和获得。

附图说明

下面结合附图对本实用新型进行详细的描述，以使得本实用新型的上述优点更加明确；

图1是本实用新型一种多媒体教学课桌的展开示意图；

图2是本实用新型一种多媒体教学课桌的展开示意图。

具体实施方式

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本实用新型的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

如图1-2所示，一种多媒体教学课桌，包括桌子主体、翻盖板200、主机、显示器300、键盘400和鼠标500；

所述桌子主体的桌面101处铰接有翻盖板200，所述翻盖板200覆盖桌面101可相对于桌面101转动；

所述显示器300内嵌固定于翻盖板200内，所述显示器300位于翻盖板200相对于桌面101的一面；

所述桌面101设有凹槽102，所述键盘400和鼠标500位于凹槽102内，所述凹槽102底端设有通孔用于走线；

所述桌子主体的桌面101下方设有主机柜，所述主机位于主机柜内，所述主机与显示器300、键盘400和鼠标500连接。

本媒体教学课桌有两种使用模式，无需要使用电脑时，键盘400和鼠标500位于桌面101的凹槽102内，所述凹槽102深度大于键盘400和鼠标500的高度，合上翻盖板200，学生即可在翻盖板200上伏案书写；当需要使用电脑时，将翻盖板200打开，漏出显示器300，然后将鼠标500和键盘400从凹槽102中拿出，放置合适的位置使用；随着科技的发展，主机的体积越来越小，针对学生的两种使用情况，将电脑的各个组件与课桌融合，实现一物多用。

本实施案例中，所述桌子主体还设有书柜105，所述书柜105用于存放书本。书柜105可以设置在桌子主体的右下角或左下角，合理运用空间，保留了传统课桌的储物功能。

本实施案例中，所述主机柜侧壁设有散热孔104。为避免主机在使用时产生大量的热量，为避免温度过高损伤主机，设有散热孔104增加空气流通，提高散热能力。

本实施案例中，所述散热孔104处固定有散热扇。通过增设散热扇，主动引导空气流动，提高散热效果。

本实施案例中，所述桌子主体的桌面101设有磨砂面。鼠标500垫作为游离电脑意外的产品，容易丢失，本多媒体教学课桌通过桌面101设有磨砂面代替鼠标500垫，合理利用桌面101空间，实用方便，鼠标500的操作面积更大。

本实施案例中，所述桌子主体与翻盖板200之间设有折叠拉杆600，所述折叠拉杆600用于限制翻盖板200的翻转角度。

本实用新型一种多媒体教学课桌，针对电脑各个零部件的使用特性，合理将主机、显示器300、鼠标500、键盘400等各个零部件融入课桌内，空间利用率高，可折叠收纳的特性实现一物多用，即满足多媒体的教学需求，又满足传统的教学使用习惯，结构简单实用，空间利用率高。

最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

Claims

1.一种多媒体教学课桌，其特征在于，包括桌子主体、翻盖板（200）、主机、显示器（300）、键盘（400）和鼠标（500）；

所述桌子主体的桌面（101）处铰接有翻盖板（200），所述翻盖板（200）覆盖桌面（101）可相对于桌面（101）转动；

所述显示器（300）内嵌固定于翻盖板（200）内，所述显示器（300）位于翻盖板（200）相对于桌面（101）的一面；

所述桌面（101）设有凹槽（102），所述键盘（400）和鼠标（500）位于凹槽（102）内，所述凹槽（102）底端设有通孔用于走线；

所述桌子主体的桌面（101）下方设有主机柜，所述主机位于主机柜内，所述主机与显示器（300）、键盘（400）和鼠标（500）连接。

2.根据权利要求1所述多媒体教学课桌，其特征在于，所述桌子主体还设有书柜（105），所述书柜（105）用于存放书本。

3.根据权利要求1所述多媒体教学课桌，其特征在于，所述主机柜侧壁设有散热孔（104）。

4.根据权利要求3所述多媒体教学课桌，其特征在于，所述散热孔（104）处固定有散热扇。

5.根据权利要求1所述多媒体教学课桌，其特征在于，所述桌子主体的桌面（101）设有磨砂面。

6.根据权利要求1所述多媒体教学课桌，其特征在于，所述桌子主体与翻盖板（200）之间设有折叠拉杆（600），所述折叠拉杆（600）用于限制翻盖板（200）的翻转角度。