CN213108747U - 一种法学专业学生用辅助学习装置 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种法学专业学生用辅助学习装置，包括底板和放置板，底板的顶端开设有若干个限位槽，底板的一侧与放置板的一侧铰接，放置板的底端固定设有耳板，耳板通过销轴与限位杆的一端转动连接，限位杆的另一端与其中一个限位槽卡合连接，放置板顶端的中部开设有书脊槽，放置板顶端的一侧固定设有两个立柱；本实用新型的有益效果是：本实用新型一种法学专业学生用辅助学习装置，通过在放置板顶端的中部开设有书脊槽，便于放置法律书籍的书脊，通过拉板拉动拉杆，能够压缩四个复位弹簧，便于将法律书籍的两侧放置于两个压条下方，松开拉板，四个复位弹簧能够推动四个圆柱分别对两个压条施压，法律书籍不易翻页。

Description

一种法学专业学生用辅助学习装置

技术领域

本实用新型涉及一种辅助学习装置，特别涉及一种法学专业学生用辅助学习装置，属于法学学习用具技术领域。

背景技术

法学，又称法律学、法律科学，是以法律、法律现象以及其规律性为研究内容的科学，它是研究与法相关问题的专门学问，是关于法律问题的知识和理论体系，法律作为一个国家的立国之本，在人们的社会生活中尤为重要，由于法学书籍一般较厚重，法学专业学生阅读法律书籍做笔记时，难以对书籍限位，书籍容易翻页，且不便于调节书籍的倾斜角度，比较影响法学专业学生的学习效率。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种法学专业学生用辅助学习装置，以解决上述背景技术中提出的法学专业学生阅读法律书籍做笔记时，难以对书籍限位，书籍容易翻页的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种法学专业学生用辅助学习装置，包括底板和放置板，所述底板的顶端开设有若干个限位槽，所述底板的一侧与放置板的一侧铰接，所述放置板的底端固定设有耳板，所述耳板通过销轴与限位杆的一端转动连接，所述限位杆的另一端与其中一个限位槽卡合连接，所述放置板顶端的中部开设有书脊槽，所述放置板顶端的一侧固定设有两个立柱，两个所述立柱一侧的顶部分别与照明机构的两端固定连接，两个所述立柱正面的底部分别与两个支撑架的一端固定连接，两个所述支撑架的另一端均与放置板顶端的另一侧固定连接，两个所述支撑架底端的两侧均固定设有压紧机构，四个所述压紧机构的底端分别与两个压条顶端的两侧固定连接，两个所述压条顶端的中部均固定设有拉杆，两个所述拉杆的一端分别与两个拉板底端的中部固定连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述照明机构包括两个阻尼合页和LED照明灯，两个所述阻尼合页的一端分别与两个LED照明灯的两端固定连接，两个所述阻尼合页的另一端分别与立柱一侧的顶部固定连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，四个所述压紧机构均包括滑套、滑块、弹簧柱、复位弹簧和圆柱，四个所述滑套的顶端分别与两个支撑架底端的两侧固定连接，四个所述滑套分别与四个滑块滑动连接，四个所述滑块的顶端均固定设有弹簧柱，四个所述弹簧柱的一端分别与四个复位弹簧的一端固定连接，四个所述滑块的底端均固定设有圆柱，四个所述圆柱的底端分别与两个压条顶端的两侧固定连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，所述底板底端的四个边角均固定设有支撑块，四个所述支撑块的底端分别与四个防滑垫的顶端粘接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，两个所述支撑架顶端的中部均开设有圆孔，两个所述拉杆分别与两个圆孔滑动连接。

作为本实用新型的一种优选技术方案，其中一个所述立柱另一侧的中部固定设有LED照明灯开关，所述LED照明灯通过LED照明灯开关与电源电性连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型一种法学专业学生用辅助学习装置，通过在放置板顶端的中部开设有书脊槽，便于放置法律书籍的书脊，通过拉板拉动拉杆，能够压缩四个复位弹簧，便于将法律书籍的两侧放置于两个压条下方，松开拉板，四个复位弹簧能够推动四个圆柱分别对两个压条施压，使两个压条压紧法律书籍的两侧，能够对法律书籍限位，法律书籍不易翻页，便于法学专业学生阅读法律书籍时做笔记；通过转动限位杆，使限位杆的另一端与不同的限位槽卡合连接，能够调节放置板的倾斜角度，继而能够调节法律书籍的倾斜角度，通过设置LED照明灯，能够对放置板上的法律书籍提供照明，便于法学专业学生在照明不良的条件下阅读书籍，能够提高法学专业学生的学习效率，通过设置两个阻尼合页，便于调节LED照明灯的照明角度。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型底板的结构示意图；

图3为本实用新型压紧机构的结构示意图。

图中：1、底板；2、支撑块；3、限位槽；4、放置板；5、书脊槽；6、立柱；7、照明机构；71、阻尼合页；72、LED照明灯；8、支撑架；9、压紧机构；91、滑套；92、滑块；93、复位弹簧；94、圆柱；10、压条；11、拉杆；12、拉板；13、耳板；14、限位杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，本实用新型提供了一种法学专业学生用辅助学习装置，包括底板1和放置板4，底板1的顶端开设有若干个限位槽3，底板1的一侧与放置板4的一侧铰接，放置板4的底端固定设有耳板13，耳板13通过销轴与限位杆14的一端转动连接，限位杆14的另一端与其中一个限位槽3卡合连接，通过转动限位杆14，使限位杆14的另一端与不同的限位槽3卡合连接，能够调节放置板4的倾斜角度，继而能够调节法律书籍的倾斜角度，放置板4顶端的中部开设有书脊槽5，便于放置法律书籍的书脊，放置板4顶端的一侧固定设有两个立柱6，两个立柱6一侧的顶部分别与照明机构7的两端固定连接，两个立柱6正面的底部分别与两个支撑架8的一端固定连接，两个支撑架8的另一端均与放置板4顶端的另一侧固定连接，两个支撑架8底端的两侧均固定设有压紧机构9，四个压紧机构9的底端分别与两个压条10顶端的两侧固定连接，两个压条10顶端的中部均固定设有拉杆11，两个拉杆11的一端分别与两个拉板12底端的中部固定连接。

优选的，照明机构7包括两个阻尼合页71和LED照明灯72，两个阻尼合页71的一端分别与两个LED照明灯72的两端固定连接，两个阻尼合页71的另一端分别与立柱6一侧的顶部固定连接，通过设置LED照明灯72，能够对放置板4上的法律书籍提供照明，便于法学专业学生在照明不良的条件下阅读书籍，通过设置两个阻尼合页71，便于调节LED照明灯72的照明角度；四个压紧机构9均包括滑套91、滑块92、弹簧柱、复位弹簧93和圆柱94，四个滑套91的顶端分别与两个支撑架8底端的两侧固定连接，四个滑套91分别与四个滑块92滑动连接，四个滑块92的顶端均固定设有弹簧柱，四个弹簧柱的一端分别与四个复位弹簧93的一端固定连接，四个滑块92的底端均固定设有圆柱94，四个圆柱94的底端分别与两个压条10顶端的两侧固定连接，通过设置四个复位弹簧93，四个复位弹簧93能够推动四个圆柱94分别对两个压条10施压，使两个压条10压紧法律书籍的两侧，能够对法律书籍限位，法律书籍不易翻页，便于法学专业学生阅读法律书籍时做笔记；底板1底端的四个边角均固定设有支撑块2，四个支撑块2的底端分别与四个防滑垫的顶端粘接，提高了底板1的稳定性和抗滑能力；两个支撑架8顶端的中部均开设有圆孔，两个拉杆11分别与两个圆孔滑动连接，两个拉杆11不易倾斜；其中一个立柱6另一侧的中部固定设有LED照明灯开关，LED照明灯72通过LED照明灯开关与电源电性连接，通过LED照明灯开关便于控制LED照明灯72的工作。

具体使用时，本实用新型一种法学专业学生用辅助学习装置，法学专业学生需要阅读法律书籍时做笔记时，首先将法律书籍的书脊放置于书脊槽5的内部，然后翻开法律书籍指定的一页，通过两个拉板12拉动两个拉杆11，压缩四个复位弹簧93，带动两个压条10上升，最后将法律书籍的两侧放置于两个压条10下方，松开拉板12，四个复位弹簧93推动四个圆柱94分别对两个压条10施压，使两个压条10压紧法律书籍的两侧，对法律书籍限位，避免法律书籍翻页，法学专业学生即可阅读法律书籍做笔记，需要调节法律书籍的倾斜角度时，转动限位杆14，使限位杆14的另一端与不同的限位槽3卡合连接，能够调节放置板4的倾斜角度，继而能够调节法律书籍的倾斜角度，在照明不良的条件下，法学专业学生打开LED照明灯开关，能够通过LED照明灯72对放置板4上的法律书籍提供照明，通过两个阻尼合页71便于对LED照明灯72的照明角度进行调节。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种法学专业学生用辅助学习装置，包括底板（1）和放置板（4），其特征在于，所述底板（1）的顶端开设有若干个限位槽（3），所述底板（1）的一侧与放置板（4）的一侧铰接，所述放置板（4）的底端固定设有耳板（13），所述耳板（13）通过销轴与限位杆（14）的一端转动连接，所述限位杆（14）的另一端与其中一个限位槽（3）卡合连接，所述放置板（4）顶端的中部开设有书脊槽（5），所述放置板（4）顶端的一侧固定设有两个立柱（6），两个所述立柱（6）一侧的顶部分别与照明机构（7）的两端固定连接，两个所述立柱（6）正面的底部分别与两个支撑架（8）的一端固定连接，两个所述支撑架（8）的另一端均与放置板（4）顶端的另一侧固定连接，两个所述支撑架（8）底端的两侧均固定设有压紧机构（9），四个所述压紧机构（9）的底端分别与两个压条（10）顶端的两侧固定连接，两个所述压条（10）顶端的中部均固定设有拉杆（11），两个所述拉杆（11）的一端分别与两个拉板（12）底端的中部固定连接。

2.根据权利要求1所述的一种法学专业学生用辅助学习装置，其特征在于：所述照明机构（7）包括两个阻尼合页（71）和LED照明灯（72），两个所述阻尼合页（71）的一端分别与两个LED照明灯（72）的两端固定连接，两个所述阻尼合页（71）的另一端分别与立柱（6）一侧的顶部固定连接。

3.根据权利要求1所述的一种法学专业学生用辅助学习装置，其特征在于：四个所述压紧机构（9）均包括滑套（91）、滑块（92）、弹簧柱、复位弹簧（93）和圆柱（94），四个所述滑套（91）的顶端分别与两个支撑架（8）底端的两侧固定连接，四个所述滑套（91）分别与四个滑块（92）滑动连接，四个所述滑块（92）的顶端均固定设有弹簧柱，四个所述弹簧柱的一端分别与四个复位弹簧（93）的一端固定连接，四个所述滑块（92）的底端均固定设有圆柱（94），四个所述圆柱（94）的底端分别与两个压条（10）顶端的两侧固定连接。

4.根据权利要求1所述的一种法学专业学生用辅助学习装置，其特征在于：所述底板（1）底端的四个边角均固定设有支撑块（2），四个所述支撑块（2）的底端分别与四个防滑垫的顶端粘接。

5.根据权利要求1所述的一种法学专业学生用辅助学习装置，其特征在于：两个所述支撑架（8）顶端的中部均开设有圆孔，两个所述拉杆（11）分别与两个圆孔滑动连接。

6.根据权利要求2所述的一种法学专业学生用辅助学习装置，其特征在于：其中一个所述立柱（6）另一侧的中部固定设有LED照明灯开关，所述LED照明灯（72）通过LED照明灯开关与电源电性连接。

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