CN213096637U - 一种学生用文具盒 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及文具用品技术领域，且公开了一种学生用文具盒，包括文具盒，文具盒的顶部铰接有盒盖，文具盒的内部固定连接有收集层，且文具盒内腔的底部活动连接有收纳盒，文具盒一侧的内壁活动套接有圆杆，圆杆的一端贯穿并延伸至文具盒的外部，圆杆的外部活动套接有弹簧I。该学生用文具盒，通过收纳盒、圆杆、弹簧I、滚珠、弹簧II和压缩板之间的配合设置，更好的提高了文具盒的使用率，避免文具盒功能的单一性，进而使学生可将眼镜放在文具盒中一起携带，避免现在眼镜收纳不便，通过在收纳盒的内部设置海绵，达到了保护眼镜的效果，解决了现有的文具盒使用功能单一性的情况。

Description

一种学生用文具盒

技术领域

本实用新型涉及文具用品技术领域，具体为一种学生用文具盒。

背景技术

文具盒，是学生用来装钢笔、铅笔、尺子、橡皮等文具的盒子，质地种类很多，一般有木质、铁质、塑料等制品，形状各异，多为长方体形状。

文具盒色彩亮丽、图案丰富，它在大众市场上很受中小学生的青睐，甚至大学生有时也会用，但现在的文具盒在使用时，结构功能单一，只能装一些笔和橡皮，使文具盒的实用性降低，且现在的文具盒和盒盖固定不够紧固，文具盒掉落在地上时，会导致文具盒和盒盖分离，使内部的笔散落出来，导致笔芯断裂甚至导致钢笔损坏。

实用新型内容

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种学生用文具盒，具备收纳眼镜和固定更加稳定的优点，解决了现在的文具盒在使用时，结构功能单一，只能装一些笔和橡皮，使文具盒的实用性降低，且现在的文具盒和盒盖固定不够紧固，文具盒掉落在地上时，会导致文具盒和盒盖分离，使内部的笔散落出来，导致笔芯断裂甚至导致钢笔损坏的问题。

本实用新型提供如下技术方案：一种学生用文具盒，包括文具盒，所述文具盒的顶部铰接有盒盖，所述文具盒的内部固定连接有收集层，且文具盒内腔的底部活动连接有收纳盒，所述文具盒一侧的内壁活动套接有圆杆，所述圆杆的一端贯穿并延伸至文具盒的外部，所述圆杆的外部活动套接有弹簧I，所述收纳盒的底部活动套接有滚珠，所述文具盒内腔底部的一侧固定安装有弹簧II，所述弹簧II的一端与压缩板的一侧固定连接，且压缩板的上下两端分别与文具盒内腔的底部和收集层的底部滑动，所述压缩板的一侧与收纳盒的一侧活动连接，所述盒盖正面的一侧固定安装有固定块，所述固定块的底端固定安装有卡块，所述卡块的底端与连接块的内部活动连接，所述连接块的一侧与文具盒的正面固定安装，且连接块的内部活动套接有滑动杆，所述滑动杆的一端贯穿并延伸至连接块的外部，且滑动杆的一端固定连接有限位杆，所述文具盒的正面固定安装有位于连接块一侧的磁铁，且文具盒正面的一侧固定安装有位于连接块另一侧的弹性件。

优选的，所述文具盒内腔的底部开设有滑槽，且文具盒底部滑槽的内部与滚珠的外部滑动连接。

优选的，所述收纳盒的内部固定安装有海绵垫，且收纳盒内部的海绵与收集层底部的海绵材质相同。

优选的，所述弹簧I的一端与文具盒的内壁固定安装，且弹簧I的另一端与圆杆的外部固定连接。

优选的，所述卡块的形状为L形，且卡块底端的一侧为弧面。

优选的，所述弹性件的顶部为斜面，且弹性件的顶端与磁铁的底部滑动连接。

与现有技术对比，本实用新型具备以下有益效果：

1、该学生用文具盒，通过收纳盒、圆杆、弹簧I、滚珠、弹簧II和压缩板之间的配合设置，更好的提高了文具盒的使用率，避免文具盒功能的单一性，进而使学生可将眼镜放在文具盒中一起携带，避免现在眼镜收纳不便，通过在收纳盒的内部设置海绵，达到了保护眼镜的效果，解决了现有的文具盒使用功能单一性的情况。

2、该学生用文具盒，通过固定块、卡块、连接块、滑动杆、限位杆、磁铁和弹性件的配合设置，极大的提高了文具盒和盒盖之间连接的稳定性，解决了现在文具盒掉在地上盒盖和文具盒就会散开，使文具盒内部的用具洒落，导致笔芯断裂甚至导致笔损坏的情况发生，此外，文具盒的正面固定安装有位于连接块一侧的限位杆，使该学生用文具盒，固定的更加稳定，避免文具盒掉落在地面上导致文具盒和盒盖脱落，进而使滑动杆固定更加牢固，不会从连接块的内部脱落，对文具盒内部的文具起到一定的保护作用。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型结构文具盒正视示意图；

图3为本实用新型结构弹性件示意图；

图4为本实用新型结构卡块示意图。

图中：1、文具盒；2、盒盖；3、收集层；4、收纳盒；5、圆杆；6、弹簧I；7、滚珠；8、弹簧II；9、压缩板；10、固定块；11、卡块；12、连接块；13、滑动杆；14、限位杆；15、磁铁；16、弹性件。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

同时在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“纵向”、“横向”、“长度”、“宽度”、“厚度”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”、“顺时针”、“逆时针”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制，图中的阴影填充无特殊含义，仅为了区别图中各个物体之间的位置关系。

请参阅图1-4，一种学生用文具盒，包括文具盒1，文具盒1内腔的底部开设有滑槽，且文具盒1底部滑槽的内部与滚珠7的外部滑动连接，使收纳盒4通过滚珠7的使用，使收纳盒4与文具盒1的摩擦力减小，提高装置的使用寿命，使滚珠7在文具盒1底部的滑槽滑动，使固定更加稳定，且运行轨迹不会发生偏移，使用更加方便，文具盒1的顶部铰接有盒盖2，文具盒1的内部固定连接有收集层3，且文具盒1内腔的底部活动连接有收纳盒4，收纳盒4的内部固定安装有海绵垫，且收纳盒4内部的海绵与收集层3底部的海绵材质相同，通过该装置的使用，使收纳盒4内部的海绵能够对眼睛进行保护，避免眼镜受损，导致使用不便，进而避免现在学生配带的眼镜需要单独的盒子进行收纳，导致收纳不便，通过该装置的使用，不仅方便学生对眼镜进行收纳，进而改变了文具盒1功能的单一性，使文具盒1更加的使用，文具盒1一侧的内壁活动套接有圆杆5，圆杆5的一端贯穿并延伸至文具盒1的外部，圆杆5的外部活动套接有弹簧I6，弹簧I6的一端与文具盒1的内壁固定安装，且弹簧I6的另一端与圆杆5的外部固定连接，使弹簧I6能够带动圆杆5对收纳盒4进行固定，避免收纳盒4在进入到文具盒1的内部时，无固定装置，导致收纳盒4内部的眼镜得不到很好的保护，且该装置简单，方便学生使用，收纳盒4的底部活动套接有滚珠7，文具盒1内腔底部的一侧固定安装有弹簧II8，弹簧II8的一端与压缩板9的一侧固定连接，且压缩板9的上下两端分别与文具盒1内腔的底部和收集层3的底部滑动，压缩板9的一侧与收纳盒4的一侧活动连接，盒盖2正面的一侧固定安装有固定块10，固定块10的底端固定安装有卡块11，卡块11的形状为L形，且卡块11底端的一侧为弧面，使卡块11能够与通过连接块12内部的卡块11进行固定，通过按压盒盖2就可将文具盒1盖紧，使用方便，卡块11的底端与连接块12的内部活动连接，连接块12的一侧与文具盒1的正面固定安装，且连接块12的内部活动套接有滑动杆13，滑动杆13的一端贯穿并延伸至连接块12的外部，且滑动杆13的一端固定连接有限位杆14，文具盒1的正面固定安装有位于连接块12一侧的磁铁15，且文具盒1正面的一侧固定安装有位于连接块12另一侧的弹性件16，弹性件16的顶部为斜面，且弹性件16的顶端与磁铁15的底部滑动连接，使弹性件16和磁铁15之间的摩擦力减小，进而使弹性件16能够对磁铁15进行阻挡，使磁铁15能够推动收集层3依次贯穿卡块11和连接块12的，对其进行固定，进而避免现在的文具盒1在掉在地上，盒盖2容易打开内部的笔上散落，使笔芯断裂甚至导致笔损坏。

工作原理：放入眼镜时，首先将圆杆5向上拉动，然后使圆杆5在弹簧I6的作用下压缩，使圆杆5的底端从收纳盒4一侧的内部脱离，收纳盒4的一侧与压缩板9的一侧活动连接，压缩板9的一侧与弹簧II8的一端固定连接，然后再通过弹簧II8自身恢复力的作用，推动压缩板9，进而推动收纳盒4，使收纳盒4在滚珠7和弹簧II8的作用下弹出，然后再将眼镜放入到收纳盒4的内部，放好后，再推动收纳盒4，使收纳盒4的一侧挤压压缩板9，进而使弹簧II8收缩，然后将收纳盒4推入后，使收纳盒4上的圆孔与圆杆5对齐，然后再松开对圆杆5的拉动，使圆杆5在弹簧I6的作用力下自动复位，对收纳盒4进行卡紧，当需要将盒盖2盖上时，盒盖2的一侧与文具盒1的一侧铰接，首先将卡块11的一端与连接块12一侧的凸块卡接，进行初步固定，然后再推动限位杆14，限位杆14的一端与滑动杆13固定连接，使限位杆14的底端在文具盒1正面的滑槽滑动，进而使弹性件16压缩，使滑动杆13的一端贯穿连接块12和卡块11，然后再磁铁15的作用下将滑动杆13吸附，然后再通过弹性件16自身的作用下复位，对限位杆14阻挡，使盒盖2与文具盒1固定，即可。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (6)

1.一种学生用文具盒，包括文具盒(1)，其特征在于：所述文具盒(1)的顶部铰接有盒盖(2)，所述文具盒(1)的内部固定连接有收集层(3)，且文具盒(1)内腔的底部活动连接有收纳盒(4)，所述文具盒(1)一侧的内壁活动套接有圆杆(5)，所述圆杆(5)的一端贯穿并延伸至文具盒(1)的外部，所述圆杆(5)的外部活动套接有弹簧I(6)，所述收纳盒(4)的底部活动套接有滚珠(7)，所述文具盒(1)内腔底部的一侧固定安装有弹簧II(8)，所述弹簧II(8)的一端与压缩板(9)的一侧固定连接，且压缩板(9)的上下两端分别与文具盒(1)内腔的底部和收集层(3)的底部滑动，所述压缩板(9)的一侧与收纳盒(4)的一侧活动连接，所述盒盖(2)正面的一侧固定安装有固定块(10)，所述固定块(10)的底端固定安装有卡块(11)，所述卡块(11)的底端与连接块(12)的内部活动连接，所述连接块(12)的一侧与文具盒(1)的正面固定安装，且连接块(12)的内部活动套接有滑动杆(13)，所述滑动杆(13)的一端贯穿并延伸至连接块(12)的外部，且滑动杆(13)的一端固定连接有限位杆(14)，所述文具盒(1)的正面固定安装有位于连接块(12)一侧的磁铁(15)，且文具盒(1)正面的一侧固定安装有位于连接块(12)另一侧的弹性件(16)。

2.根据权利要求1所述的一种学生用文具盒，其特征在于：所述文具盒(1)内腔的底部开设有滑槽，且文具盒(1)底部滑槽的内部与滚珠(7)的外部滑动连接。

3.根据权利要求1所述的一种学生用文具盒，其特征在于：所述收纳盒(4)的内部固定安装有海绵垫，且收纳盒(4)内部的海绵与收集层(3)底部的海绵材质相同。

4.根据权利要求1所述的一种学生用文具盒，其特征在于：所述弹簧I(6)的一端与文具盒(1)的内壁固定安装，且弹簧I(6)的另一端与圆杆(5)的外部固定连接。

5.根据权利要求1所述的一种学生用文具盒，其特征在于：所述卡块(11)的形状为L形，且卡块(11)底端的一侧为弧面。

6.根据权利要求1所述的一种学生用文具盒，其特征在于：所述弹性件(16)的顶部为斜面，且弹性件(16)的顶端与磁铁(15)的底部滑动连接。

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