CN213063088U - 一种教学用组合式舞台 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了一种教学用组合式舞台，包括舞台板，所述舞台板底端的四个拐角处皆放置安装有支撑腿，所述支撑腿的顶端皆固定安装有收纳槽，所述舞台板底端两侧的两端皆开设有第一安装槽，所述第一安装槽和收纳槽相互配合，所述收纳槽的两侧皆固定安装有滑块，所述第一安装槽的两侧皆开设有第一滑槽。本实用新型通过设置有滑块、第一滑槽和第二滑槽，由于滑块分别与第一滑槽和第二滑槽组成了滑动结构，从而使工作人员在安装支撑腿使，通过将滑块滑动至第二滑槽的顶端，即可牢固的将收纳槽固定在第一安装槽的内部，从而牢固的将支撑腿安装至舞台板的底端，进一步增加了结构的牢固性，也方便了工作人员对支撑腿的拆卸和安装。

Description

一种教学用组合式舞台

技术领域

本实用新型涉及组合式舞台技术领域，具体为一种教学用组合式舞台。

背景技术

随着社会的发展，人们生活水平的不断提高，拼装舞台的使用越来越广泛，越来越多的人们喜欢对舞蹈进行教学，在教学的过程中常常会使用到组合式舞台。

在组合式舞台的使用时，工作人员常常不便于对舞台板的支撑腿进行拆卸收纳，从而导致工作人员在拆卸支撑腿时，耗费较多的体力，同时也影响工作人员的工作效率，从而降低了装置的实用性，因此，需要设计一种教学用组合式舞台来解决上述问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种教学用组合式舞台，以解决上述背景技术中提出的工作人员常常不便于对舞台板的支撑腿进行拆卸收纳，从而导致工作人员在拆卸支撑腿时，耗费较多的体力，同时也影响工作人员的工作效率，从而降低了装置的实用性的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学用组合式舞台，包括舞台板，所述舞台板底端的四个拐角处皆放置安装有支撑腿，所述支撑腿的顶端皆固定安装有收纳槽，所述舞台板底端两侧的两端皆开设有第一安装槽，所述第一安装槽和收纳槽相互配合，所述收纳槽的两侧皆固定安装有滑块，所述第一安装槽的两侧皆开设有第一滑槽，所述第一滑槽顶端的一侧皆开设有第二滑槽，所述滑块分别与第一滑槽和第二滑槽组成了滑动结构，所述舞台板的底端固定安装有存放块。

优选的，所述舞台板的左侧固定安装有拼接块，所述舞台板的右侧开设有拼接槽，所述拼接块和拼接槽相互配合。

优选的，所述拼接槽的两端皆开设有空腔，两个所述空腔相互靠近的一侧皆固定安装有弹簧，两个所述弹簧相互靠近的一侧皆固定安装有第一限位柱，所述拼接槽的两端皆开设有第一限位孔，所述第一限位柱和第一限位孔相互配合。

优选的，所述存放块的底端开设有存放槽，且存放槽的数量为两个，所述存放槽的两端皆开设有第二安装槽，所述第二安装槽与收纳槽相互配合，所述第二安装槽的两端皆开设有第三滑槽，所述第三滑槽和滑块组成了滑动结构。

优选的，所述存放块底端的两端皆固定安装有滑轨，所述滑轨的外侧套接安装有稳定板，所述滑轨和稳定板组成了滑动结构。

优选的，所述稳定板内部的两端皆固定安装有第二限位柱，所述滑轨的两端皆开设有第二限位孔，所述第二限位柱和第二限位孔相互配合。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、通过设置有拼接块和拼接槽，通过拼接块和拼接槽相互配合，将拼接块插入至拼接槽内部，即可完成两个舞台板的相互拼接，方便了工作人员的使用，从而增加了结构的方便性，通过设置有空腔、弹簧、第一限位柱和第一限位孔，通过第一限位柱和第一限位孔相互配合，从而可以将拼接槽牢固的固定在拼接块的内部，同时也使两个舞台板相互拼接的更加牢固，增加了结构的牢固性，也方便了工作人员对舞台板的牢固拼接与拆卸，通过设置有滑块、第一滑槽和第二滑槽，由于滑块分别与第一滑槽和第二滑槽组成了滑动结构，从而使工作人员在安装支撑腿使，通过将滑块滑动至第二滑槽的顶端，即可牢固的将收纳槽固定在第一安装槽的内部，从而牢固的将支撑腿安装至舞台板的底端，进一步增加了结构的牢固性，也方便了工作人员对支撑腿的拆卸和安装，提高了工作人员的使用体验。

2、通过设置有存放槽、第二安装槽和第三滑槽，通过第二安装槽和收纳槽相互配合，从而可以将收纳槽固定在第二安装槽的内部，同时将支撑腿存放至存放槽的内部，方便了工作人员对支撑腿的收纳，增加了结构的实用性，通过设置有滑轨和稳定板，通过滑轨和稳定板组成的滑动结构，从而可以使工作人员将稳定板对支撑腿底端进行稳定支撑，防止支撑腿在存放槽内部放置时发生掉落，增加了结构的稳定性与安全性，通过设置有第二限位柱和第二限位孔，通过第二限位柱和第二限位孔相互配合，从而可以将稳定板牢固的固定在滑轨的中间，使稳定板在使用的过程中不会出现晃动的现象，进一步增加了结构的稳定性，同时也方便了工作人员的使用。

附图说明

图1为本实用新型的支撑腿收纳状态结构正视剖面示意图；

图2为本实用新型的结构正式示意图；

图3为本实用新型的舞台板拼接状态结构正式剖面示意图；

图4为本实用新型的存放块结构仰视示意图；

图5为本实用新型的图3中A处局部结构放大示意图；

图6为本实用新型的图1中B处局部结构放大示意图。

图中：1、舞台板；2、拼接块；3、拼接槽；4、空腔；5、弹簧；6、第一限位柱；7、第一限位孔；8、支撑腿；9、第一安装槽；10、收纳槽；11、第一滑槽；12、第二滑槽；13、滑块；14、存放块；15、存放槽；16、第二安装槽；17、第三滑槽；18、滑轨；19、稳定板；20、第二限位柱；21、第二限位孔。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-6，本实用新型提供的一种实施例：

一种教学用组合式舞台，包括舞台板1，舞台板1底端的四个拐角处皆放置安装有支撑腿8，支撑腿8的顶端皆固定安装有收纳槽10，舞台板1底端两侧的两端皆开设有第一安装槽9，第一安装槽9和收纳槽10相互配合，收纳槽10的两侧皆固定安装有滑块13，第一安装槽9的两侧皆开设有第一滑槽11，第一滑槽11顶端的一侧皆开设有第二滑槽12，滑块13分别与第一滑槽11和第二滑槽12组成了滑动结构，舞台板1的底端固定安装有存放块14。

舞台板1的左侧固定安装有拼接块2，舞台板1的右侧开设有拼接槽3，拼接块2和拼接槽3相互配合，通过工作人员将拼接块2插入至拼接槽3内部，即可完成两个舞台板1的相互拼接，方便了工作人员的使用，从而增加了结构的方便性。

拼接槽3的两端皆开设有空腔4，两个空腔4相互靠近的一侧皆固定安装有弹簧5，两个弹簧5相互靠近的一侧皆固定安装有第一限位柱6，拼接槽3的两端皆开设有第一限位孔7，第一限位柱6和第一限位孔7相互配合，可以将拼接槽3牢固的固定在拼接块2的内部，同时也使两个舞台板1相互拼接的更加牢固，增加了结构的牢固性，也方便了工作人员对舞台板1的牢固拼接与拆卸。

存放块14的底端开设有存放槽15，且存放槽15的数量为两个，存放槽15的两端皆开设有第二安装槽16，第二安装槽16与收纳槽10相互配合，第二安装槽16的两端皆开设有第三滑槽17，第三滑槽17和滑块13组成了滑动结构，可以将收纳槽10固定在第二安装槽16的内部，收纳槽10两侧滑块13滑动至第三滑槽17的内部，同时将支撑腿8存放至存放槽15的内部，方便了工作人员对支撑腿8的收纳，增加了结构的实用性。

存放块14底端的两端皆固定安装有滑轨18，滑轨18的外侧套接安装有稳定板19，滑轨18和稳定板19组成了滑动结构，可以使工作人员将稳定板19对支撑腿8底端进行稳定支撑，防止支撑腿8在存放槽15内部放置时发生掉落，增加了结构的稳定性与安全性。

稳定板19内部的两端皆固定安装有第二限位柱20，滑轨18的两端皆开设有第二限位孔21，第二限位柱20和第二限位孔21相互配合，可以将稳定板19牢固的固定在滑轨18的中间，使稳定板19在使用的过程中不会出现晃动的现象，进一步增加了结构的稳定性，同时也方便了工作人员的使用。

工作原理：当工作人员需要使用舞台板1时，将多个舞台板1放置于需要使用的场地上，随后将两个舞台板1相互拼接在一起，通过将拼接块2插入至拼接槽3的内部，从而可以将两个舞台板1相互拼接在一起，同时当拼接槽3插入至指定位置时，通过空腔4内部弹簧5的惯性，从而可以将第一限位柱6弹出，弹至第一限位孔7的内部，通过第一限位柱6和第一限位孔7相互配合，从而可以将拼接槽3牢固的固定在拼接块2的内部。

当工作人员不需要使用舞台板1时，可以对支撑腿8进行拆卸，通过工作人员转动支撑腿8，从而可以带动收纳槽10转动，使收纳槽10两侧的滑块13在第二滑槽12内部转动至第一滑槽11内部，随后工作人员通过向下拉动支撑腿8，即可将收纳槽10从第一安装槽9内部取出，当取出支撑腿8后，工作人员可以将支撑腿8移动至存放槽15内部，随后将收纳槽10插入至存放槽15一侧的第二安装槽16内部，同时滑块13滑动安装至第三滑槽17内部，通过收纳槽10和第二安装槽16相互配合，从而可以使支撑腿8收纳在存放槽15内部，通过工作人员将四个支撑腿8收纳完毕后，可以在滑轨18上滑动稳定板19，当稳定板19滑动至滑轨18中间时，会带动第二限位柱20卡入至第二限位孔21内部，通过第二限位柱20和第二限位孔21相互配合，从而可以将稳定板19牢固的固定在滑轨18的中间，通过稳定板19可以对支撑腿8的底端进行支撑。

当工作人员需要对支撑腿8进行安装时，通过将稳定板19移动至滑轨18的一侧，随后向外侧拉动支撑腿8，从而可以将收纳槽10从第二安装槽16内部取出，同时也将滑块13从第三滑槽17内部取出，即可将支撑腿8从存放槽15内部取出，当工作人员将四个支撑腿8取出时，可以将收纳槽10插入至第一安装槽9内部，同时滑块13滑动安装至第一滑槽11内部，当滑块13滑动至第一滑槽11顶端时，通过工作人员逆时针转动支撑腿8，即可使滑块13滑动至第二滑槽12内部，完成对支撑腿8的安装，方便了工作人员的使用。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

Claims (6)

1.一种教学用组合式舞台，包括舞台板(1)，其特征在于：所述舞台板(1)底端的四个拐角处皆放置安装有支撑腿(8)，所述支撑腿(8)的顶端皆固定安装有收纳槽(10)，所述舞台板(1)底端两侧的两端皆开设有第一安装槽(9)，所述第一安装槽(9)和收纳槽(10)相互配合，所述收纳槽(10)的两侧皆固定安装有滑块(13)，所述第一安装槽(9)的两侧皆开设有第一滑槽(11)，所述第一滑槽(11)顶端的一侧皆开设有第二滑槽(12)，所述滑块(13)分别与第一滑槽(11)和第二滑槽(12)组成了滑动结构，所述舞台板(1)的底端固定安装有存放块(14)。

2.根据权利要求1所述的一种教学用组合式舞台，其特征在于：所述舞台板(1)的左侧固定安装有拼接块(2)，所述舞台板(1)的右侧开设有拼接槽(3)，所述拼接块(2)和拼接槽(3)相互配合。

3.根据权利要求2所述的一种教学用组合式舞台，其特征在于：所述拼接槽(3)的两端皆开设有空腔(4)，两个所述空腔(4)相互靠近的一侧皆固定安装有弹簧(5)，两个所述弹簧(5)相互靠近的一侧皆固定安装有第一限位柱(6)，所述拼接槽(3)的两端皆开设有第一限位孔(7)，所述第一限位柱(6)和第一限位孔(7)相互配合。

4.根据权利要求1所述的一种教学用组合式舞台，其特征在于：所述存放块(14)的底端开设有存放槽(15)，且存放槽(15)的数量为两个，所述存放槽(15)的两端皆开设有第二安装槽(16)，所述第二安装槽(16)与收纳槽(10)相互配合，所述第二安装槽(16)的两端皆开设有第三滑槽(17)，所述第三滑槽(17)和滑块(13)组成了滑动结构。

5.根据权利要求1所述的一种教学用组合式舞台，其特征在于：所述存放块(14)底端的两端皆固定安装有滑轨(18)，所述滑轨(18)的外侧套接安装有稳定板(19)，所述滑轨(18)和稳定板(19)组成了滑动结构。

6.根据权利要求5所述的一种教学用组合式舞台，其特征在于：所述稳定板(19)内部的两端皆固定安装有第二限位柱(20)，所述滑轨(18)的两端皆开设有第二限位孔(21)，所述第二限位柱(20)和第二限位孔(21)相互配合。

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