CN212938699U - 一种计算机教学用学生座椅 - Google Patents

Abstract

本实用新型涉及电子计算机教学技术领域，尤其为一种计算机教学用学生座椅，包括箱体，所述箱体内腔底部的右侧轴承支撑有螺杆，所述螺杆的表面螺纹连接有螺纹套，所述箱体的顶部固定安装有齿轮箱，所述螺杆的顶部依次贯穿箱体和齿轮箱并延伸至齿轮箱的内腔固定安装有第一齿轮；本实用新型通过箱体、螺杆、螺纹套、齿轮箱、第一齿轮、第二齿轮、转杆、滑杆、滑套、新型伸缩杆、壳体、弹簧和连接块的设置，达到了方便收纳的优点，解决了现有的计算机教学座椅在使用时，通常都不能将座椅进行很好的收纳，座椅摆放混乱，占据了大量的空间，影响了教室的美观，也给打扫卫生的带了不便的问题。

Description

一种计算机教学用学生座椅

技术领域

本实用新型涉及电子计算机教学技术领域，具体为一种计算机教学用学生座椅。

背景技术

电子计算机教学，借用计算机手段进行课堂教学和管理的教学活动，分为计算机辅助教学系统和计算机管理教学系统，计算机辅助教学系统的服务对象是学员，通常是计算机提供教学资料和各种问题，学员利用终端机直接与计算机对话，计算机辅助教学形式主要有授课式、部分授课式、问题解答式等，在计算机教学过程中，我们会用到教学座椅。

现有的计算机教学座椅在使用时，通常都不能将座椅进行很好的收纳，座椅摆放混乱，占据了大量的空间，影响了教室的美观，也给打扫卫生的带了不便，为此我们提出一种计算机教学用的学生座椅。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种计算机教学用学生座椅，具备方便收纳的优点，解决了现有的计算机教学座椅在使用时，通常都不能将座椅进行很好的收纳，座椅摆放混乱，占据了大量的空间，影响了教室的美观，也给打扫卫生的带了不便的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种计算机教学用学生座椅，包括箱体，所述箱体内腔底部的右侧轴承支撑有螺杆，所述螺杆的表面螺纹连接有螺纹套，所述箱体的顶部固定安装有齿轮箱，所述螺杆的顶部依次贯穿箱体和齿轮箱并延伸至齿轮箱的内腔固定安装有第一齿轮，所述第一齿轮的表面啮合有第二齿轮，所述第二齿轮的左侧固定安装有转杆，所述箱体内腔底部的左侧轴承支撑有滑杆，所述滑杆的表面滑动连接有滑套，所述滑套的正面固定安装有新型伸缩杆，所述新型伸缩杆的伸缩端固定安装有壳体，所述壳体内腔的底部固定安装有弹簧，所述弹簧的顶部固定安装有滑块，所述滑块顶部的中心处固定安装有连接块，所述连接块的顶部贯穿壳体并延伸至外部，所述连接块顶部的左侧固定安装有卡块，且卡块的顶部贯穿壳体并延伸至壳体的外部，所述壳体的左侧滑动连接有固定杆，所述固定杆的顶部固定安装有底座，所述固定杆的底部固定安装有板体，所述滑套的右侧铰接有连接杆，所述连接杆的右侧与螺纹套的左侧焊接。

优选的，所述固定杆右侧的底部开设有圆形槽，且圆形槽内腔的顶部开设有卡槽。

优选的，所述转杆远离第二齿轮的一端贯穿齿轮箱并延伸至外部固定安装有第一转盘，所述第一转盘的左侧固定安装有第一摇把。

优选的，所述滑杆的顶部依次贯穿箱体和齿轮箱并延伸至齿轮箱的外部固定安装第二转盘,所述第二转盘的顶部固定安装有第二摇把。

优选的，所述转杆的表面轴承支撑有套管，且套管的底部固定安装有支撑板，支撑板的底部与齿轮箱内腔的底部焊接。

优选的，所述箱体内腔背面的底部固定安装有承载板，所述承载板底部的两侧均固定安装有支撑杆，且支撑杆的底部与箱体内腔的底部焊接，所述箱体内腔左侧底部的前后两端均固定安装有管体，所述管体的顶部与箱体内腔的顶部焊接。

优选的，所述板体底部的四周均固定安装有万向轮，且万向轮的表面固定安装有锁止器。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过箱体、螺杆、螺纹套、齿轮箱、第一齿轮、第二齿轮、转杆、滑杆、滑套、新型伸缩杆、壳体、弹簧和连接块的设置，达到了方便收纳的优点，解决了现有的计算机教学座椅在使用时，通常都不能将座椅进行很好的收纳，座椅摆放混乱，占据了大量的空间，影响了教室的美观，也给打扫卫生的带了不便的问题。

2、本实用新型通过圆形槽和卡槽的设置，能够对固定杆进行固定，在上升的时候不会使其掉落，通过第一转盘和摇把的设置，使用者在对座椅进行上下调节的时候，能够达到省力的作用，通过第二转盘和第二摇把的设置，达到了使用者在对座椅进行收纳的时候，能够达到省力的作用。

3、本实用新型通过套管和支撑板的设置，能够对转杆进行固定，不会使转杆晃动和偏移，通过承载板的设置，能够便于将座椅放置在承载板上，通过支撑杆的设置，能够对承载板进行支撑和固定，防止承载板掉落，通过管体的设置，能够对箱体的整体进行固定，防止箱体的正面发生倒塌，给设备带来损坏，通过万向轮的设置，能够便于使用者进行移动，通过锁止器的设置，能够座椅进行限位和固定，防止座椅滑移，对使用者造成不必要的伤害。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型箱体的左侧图；

图3为本实用新型固定杆的右视图；

图4为本实用新型壳体的正面剖面图；

图5为本实用新型滑套的俯视图。

图中：1、箱体；2、螺杆；3、螺纹套；4、齿轮箱；5、第一齿轮；6、第二齿轮；7、转杆；8、滑杆；9、滑套；10、新型伸缩杆；11、壳体；12、弹簧；13、滑块；14、连接块；15、固定杆；16、底座；17、板体；18、连接杆；19、第一转盘；20、第二转盘；21、承载板；22、管体。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-5，一种计算机教学用学生座椅，包括箱体1，箱体1内腔底部的右侧轴承支撑有螺杆2，螺杆2的表面螺纹连接有螺纹套3，箱体1的顶部固定安装有齿轮箱4，螺杆2的顶部依次贯穿箱体1和齿轮箱4并延伸至齿轮箱4的内腔固定安装有第一齿轮5，第一齿轮5的表面啮合有第二齿轮6，第二齿轮6的左侧固定安装有转杆7，箱体1内腔底部的左侧轴承支撑有滑杆8，滑杆8的表面滑动连接有滑套9，滑套9的正面固定安装有新型伸缩杆10，新型伸缩杆10的伸缩端固定安装有壳体11，壳体11内腔的底部固定安装有弹簧12，弹簧12的顶部固定安装有滑块13，滑块13顶部的中心处固定安装有连接块14，连接块14的顶部贯穿壳体11并延伸至外部，连接块14顶部的左侧固定安装有卡块，且卡块的顶部贯穿壳体11并延伸至壳体11的外部，壳体11的左侧滑动连接有固定杆15，固定杆15的顶部固定安装有底座16，固定杆15的底部固定安装有板体17，滑套9的右侧铰接有连接杆18，连接杆18的右侧与螺纹套3的左侧焊接，通过箱体1、螺杆2、螺纹套3、齿轮箱4、第一齿轮5、第二齿轮6、转杆7、滑杆8、滑套9、新型伸缩杆10、壳体11、弹簧12和连接块14的设置，达到了方便收纳的优点，解决了现有的计算机教学座椅在使用时，通常都不能将座椅进行很好的收纳，座椅摆放混乱，占据了大量的空间，影响了教室的美观，也给打扫卫生的带了不便的问题。

本实施例中，具体的，固定杆15右侧的底部开设有圆形槽，且圆形槽内腔的顶部开设有卡槽，通过圆形槽和卡槽的设置，能够对固定杆15进行固定，在上升的时候不会使其掉落。

本实施例中，具体的，转杆7远离第二齿轮6的一端贯穿齿轮箱4并延伸至外部固定安装有第一转盘19，第一转盘19的左侧固定安装有第一摇把，通过第一转盘19和摇把的设置，使用者在对座椅进行上下调节的时候，能够达到省力的作用。

本实施例中，具体的，滑杆8的顶部依次贯穿箱体1和齿轮箱4并延伸至齿轮箱4的外部固定安装第二转盘20,第二转盘20的顶部固定安装有第二摇把，滑杆8的截面形状为方形设置，并且滑杆8与箱体1和齿轮箱4的连接处为圆形设置，通过第二转盘20和第二摇把的设置，达到了使用者在对座椅进行收纳的时候，能够达到省力的作用。

本实施例中，具体的，转杆7的表面轴承支撑有套管，且套管的底部固定安装有支撑板，支撑板的底部与齿轮箱4内腔的底部焊接，通过套管和支撑板的设置，能够对转杆7进行固定，不会使转杆7晃动和偏移。

本实施例中，具体的，箱体1内腔背面的底部固定安装有承载板21，承载板21底部的两侧均固定安装有支撑杆，且支撑杆的底部与箱体1内腔的底部焊接，箱体1内腔左侧底部的前后两端均固定安装有管体22，管体22的顶部与箱体1内腔的顶部焊接，通过承载板21的设置，能够便于将座椅放置在承载板21上，通过支撑杆的设置，能够对承载板21进行支撑和固定，防止承载板21掉落，通过庪的设置，能够对箱体1的整体进行固定，防止箱体1的正面发生倒塌，给设备带来损坏。

本实施例中，具体的，板体17底部的四周均固定安装有万向轮，且万向轮的表面固定安装有锁止器，通过万向轮的设置，能够便于使用者进行移动，通过锁止器的设置，能够座椅进行限位和固定，防止座椅滑移，对使用者造成不必要的伤害。

工作原理：使用者通过将座椅下方的圆形槽对准壳体11将壳体11卡接在圆形槽内，这时通过人工摇动第一摇把旋转，第一摇把带动第一转盘19旋转，第一转盘19的旋转带动转杆7转动，转杆7的转动带动第二齿轮6旋转，第二齿轮6的转动会带动第一齿轮5转动，第一齿轮5的转动会带动螺杆2转动，螺杆2的转动会带动螺纹套3向上移动，螺纹套3带动连接杆18向上移动，连接杆18带动滑套9移动，滑套9带动新型伸缩杆10向上移动，新型伸缩杆10带动壳体11，然后在由壳体11带动座椅向上移动，当螺纹套3移动至上方时，这时在转动第二摇把转动，通过第二摇把的转动带动第二转盘20转动，第二转盘20的转动带动滑杆8转动，滑杆8的转动会带动滑套9向右做九十度转动，把座椅移动至承载板21的上方，这时在摇动第一摇把反转，将座椅底部的万向轮与承载板21的表面接触即可，当需要对座椅进行取出的时候，使用者通过摇动第二摇把反转，使座椅向左做九十度转动，使座椅移动至地面的上方，这时在通过摇动第一摇把反转，第一摇把的反转会带动第一转盘19转动，第一转盘19的转动会带动转杆7反转，转杆7带动第二齿轮6旋转，第二齿轮6的旋转带动第一齿轮5转动，第一齿轮5带动螺杆2转动，螺杆2的反转会带动螺纹套3向下移动，使板体17下方的万向轮与地面接触即可，齿轮箱4的顶部可以充当电脑桌使用，从而完成整个过程。

本申请文件中使用到的标准零件均可以从市场上购买，而且根据说明书和附图的记载均可以进行订制，各个零件的具体连接方式均采用现有技术中成熟的螺栓、铆钉、焊接等常规手段，机械、零件和设备均采用现有技术中常规的型号，且本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (7)

1.一种计算机教学用学生座椅，包括箱体(1)，其特征在于：所述箱体(1)内腔底部的右侧轴承支撑有螺杆(2)，所述螺杆(2)的表面螺纹连接有螺纹套(3)，所述箱体(1)的顶部固定安装有齿轮箱(4)，所述螺杆(2)的顶部依次贯穿箱体(1)和齿轮箱(4)并延伸至齿轮箱(4)的内腔固定安装有第一齿轮(5)，所述第一齿轮(5)的表面啮合有第二齿轮(6)，所述第二齿轮(6)的左侧固定安装有转杆(7)，所述箱体(1)内腔底部的左侧轴承支撑有滑杆(8)，所述滑杆(8)的表面滑动连接有滑套(9)，所述滑套(9)的正面固定安装有新型伸缩杆(10)，所述新型伸缩杆(10)的伸缩端固定安装有壳体(11)，所述壳体(11)内腔的底部固定安装有弹簧(12)，所述弹簧(12)的顶部固定安装有滑块(13)，所述滑块(13)顶部的中心处固定安装有连接块(14)，所述连接块(14)的顶部贯穿壳体(11)并延伸至外部，所述连接块(14)顶部的左侧固定安装有卡块，且卡块的顶部贯穿壳体(11)并延伸至壳体(11)的外部，所述壳体(11)的左侧滑动连接有固定杆(15)，所述固定杆(15)的顶部固定安装有底座(16)，所述固定杆(15)的底部固定安装有板体(17)，所述滑套(9)的右侧铰接有连接杆(18)，所述连接杆(18)的右侧与螺纹套(3)的左侧焊接。

2.根据权利要求1所述的一种计算机教学用学生座椅，其特征在于：所述固定杆(15)右侧的底部开设有圆形槽，且圆形槽内腔的顶部开设有卡槽。

3.根据权利要求1所述的一种计算机教学用学生座椅，其特征在于：所述转杆(7)远离第二齿轮(6)的一端贯穿齿轮箱(4)并延伸至外部固定安装有第一转盘(19)，所述第一转盘(19)的左侧固定安装有第一摇把。

4.根据权利要求1所述的一种计算机教学用学生座椅，其特征在于：所述滑杆(8)的顶部依次贯穿箱体(1)和齿轮箱(4)并延伸至齿轮箱(4)的外部固定安装第二转盘(20),所述第二转盘(20)的顶部固定安装有第二摇把。

5.根据权利要求1所述的一种计算机教学用学生座椅，其特征在于：所述转杆(7)的表面轴承支撑有套管，且套管的底部固定安装有支撑板，支撑板的底部与齿轮箱(4)内腔的底部焊接。

6.根据权利要求1所述的一种计算机教学用学生座椅，其特征在于：所述箱体(1)内腔背面的底部固定安装有承载板(21)，所述承载板(21)底部的两侧均固定安装有支撑杆，且支撑杆的底部与箱体(1)内腔的底部焊接，所述箱体(1)内腔左侧底部的前后两端均固定安装有管体(22)，所述管体(22)的顶部与箱体(1)内腔的顶部焊接。

7.根据权利要求1所述的一种计算机教学用学生座椅，其特征在于：所述板体(17)底部的四周均固定安装有万向轮，且万向轮的表面固定安装有锁止器。

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