CN212782386U

CN212782386U - 一种多功能小学数学教学教具

Info

Publication number: CN212782386U
Application number: CN202022215379.1U
Authority: CN
Inventors: 王身君
Original assignee: Individual
Current assignee: Individual
Priority date: 2020-09-30
Filing date: 2020-09-30
Publication date: 2021-03-23
Anticipated expiration: 2030-09-30

Abstract

本实用新型公开了一种多功能小学数学教学教具，包括第一教学板、第二教学板、升降机构、底座、固定机构，所述第一教学板与第二教学板之间转动安装有连接件，所述第一教学板与第二教学板底端均与底座转动连接，所述升降机构固定安装在底座底端，所述固定机构安装在升降机构底端；通过设置的连接件可使两个教学板旋转，方便使用者在任何角度下使用，起到了教学和展示无死角的作用，适合大规模的推广和使用，通过设置的升降机构，可调整教学板的高度，通过设置的固定机构，便于教学板的移动和固定，该实用新型大大提高了装置的适用环境和整体性能，实用简单，安全可靠，使用寿命长，易于推广。

Description

一种多功能小学数学教学教具

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体的说，尤其涉及一种多功能小学数学教学教具。

背景技术

数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。数学在人类历史发展和社会生活中发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。基础数学的知识与运用是个人与团体生活中不可或缺的一部分．其基本概念的精炼早在古埃及、美索不达米亚及古印度内的古代数学文本内便可观见。从那时开始，其发展便持续不断地有小幅度的进展。但当时的代数学和几何学长久以来仍处于独立的状态。代数学可以说是最为人们广泛接受的“数学”。可以说每一个人从小时候开始学数数起，最先接触到的数学就是代数学。

现有的小学数学教具设计不够智能合理，无法充分满足学生的学习需求，无法全面展示数学知识的问题，在使用时不方便，而且浪费时间，工作效率低。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种多功能小学数学教学教具，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种多功能小学数学教学教具，包括第一教学板、第二教学板、升降机构、底座、固定机构，所述第一教学板与第二教学板之间转动安装有连接件，所述第一教学板与第二教学板底端均与底座转动连接，所述升降机构固定安装在底座底端，所述固定机构安装在升降机构底端。

优选的，所述升降机构包括套筒、支撑杆、螺孔、螺栓，所述支撑杆套设在套筒内，多个所述螺孔纵向均匀设置在支撑杆表面，所述螺栓安装在套筒上，且螺栓与螺孔相配合，所述支撑杆上端与底座固定连接，所述套筒与固定机构固定连接。

优选的，所述固定机构包括螺纹柱、安装座、转盘、支撑柱、移动轮，所述螺纹柱下端与安装座螺纹连接，所述螺纹柱底端穿过安装座与转盘固定连接，且所述转盘位于安装座下端设置的凹槽内，多个所述支撑柱均与固定在转盘下端，所述移动轮安装在安装座的底端。

优选的，所述第一教学板、第二教学板一侧均安装有把手，所述第一教学板、第二教学板底端均安装有挂钩，所述挂钩上设有工具包。

优选的，所述连接件为日本扣。

有益效果：与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：通过设置的连接件可使两个教学板旋转，方便使用者在任何角度下使用，起到了教学和展示无死角的作用，适合大规模的推广和使用，通过设置的升降机构，可调整教学板的高度，通过设置的固定机构，便于教学板的移动和固定，该实用新型大大提高了装置的适用环境和整体性能，实用简单，安全可靠，使用寿命长，易于推广。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种多功能小学数学教学教具的结构示意图。

附图中：第一教学板1、第二教学板2、升降机构3、套筒31、支撑杆32、螺孔33、螺栓34、底座4、固定机构5、螺纹柱51、安装座52、转盘53、支撑柱54、移动轮55、连接件6、把手7、挂钩8、工具包9。

具体实施方式

下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。

实施例

请参阅说明书附图，本实用新型实施例中，一种多功能小学数学教学教具，包括第一教学板1、第二教学板2、升降机构3、底座4、固定机构5，所述第一教学板1与第二教学板2之间转动安装有连接件6，所述第一教学板1与第二教学板2底端均与底座4转动连接，所述升降机构3固定安装在底座4底端，所述固定机构5安装在升降机构3底端。

进一步的说，所述升降机构3包括套筒31、支撑杆32、螺孔33、螺栓34，所述支撑杆32套设在套筒31内，多个所述螺孔33纵向均匀设置在支撑杆32表面，所述螺栓34安装在套筒31上，且螺栓34与螺孔33相配合，所述支撑杆32上端与底座4固定连接，所述套筒31与固定机构5固定连接。

进一步的说，所述固定机构5包括螺纹柱51、安装座52、转盘53、支撑柱54、移动轮55，所述螺纹柱51下端与安装座52螺纹连接，所述螺纹柱51底端穿过安装座52与转盘53固定连接，且所述转盘53位于安装座52下端设置的凹槽内，多个所述支撑柱54均与固定在转盘53下端，所述移动轮55安装在安装座52的底端。

进一步的说，所述第一教学板1、第二教学板2一侧均安装有把手7，所述第一教学板1、第二教学板2底端均安装有挂钩8，所述挂钩8上设有工具包9；此处，握住把手7便于调整第一教学板1、第二教学板2的转动角度，工具包9便于盛放教学工具。

进一步的说，所述连接件6为日本扣。

工作原理：

首先把教学板移动至合适位置，通过旋转安装座，即可使安装座上升，使埋入式的转盘、支撑柱伸出，对教学板进行支撑，可有效固定在地面上，防止教学板移动；通过调整螺栓与不同螺孔配合安装，调整支撑杆在套筒内的位置，从而调整教学板的高度；第一教学板和第二教学板在底座上转动，调整第一教学板和第二教学板在角度，方便使用者在任何角度下使用。

上述过程中，通过设置的连接件可使两个教学板旋转，方便使用者在任何角度下使用，起到了教学和展示无死角的作用，适合大规模的推广和使用，通过设置的升降机构，可调整教学板的高度，通过设置的固定机构，便于教学板的移动和固定，该实用新型大大提高了装置的适用环境和整体性能，实用简单，安全可靠，使用寿命长，易于推广。

以上的具体实施例，对本实用新型的目的、技术方案和有益效果进行了进一步详细说明，所应理解的是，以上仅为本实用新型的具体实施例而已，并不用于限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所做的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，指示方位或位置关系的术语为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的设备或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”、“固定”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系。对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

Claims

1.一种多功能小学数学教学教具，其特征在于：包括第一教学板、第二教学板、升降机构、底座、固定机构，所述第一教学板与第二教学板之间转动安装有连接件，所述第一教学板与第二教学板底端均与底座转动连接，所述升降机构固定安装在底座底端，所述固定机构安装在升降机构底端。

2.根据权利要求1所述的一种多功能小学数学教学教具，其特征在于：所述升降机构包括套筒、支撑杆、螺孔、螺栓，所述支撑杆套设在套筒内，多个所述螺孔纵向均匀设置在支撑杆表面，所述螺栓安装在套筒上，且螺栓与螺孔相配合，所述支撑杆上端与底座固定连接，所述套筒与固定机构固定连接。

3.根据权利要求1所述的一种多功能小学数学教学教具，其特征在于：所述固定机构包括螺纹柱、安装座、转盘、支撑柱、移动轮，所述螺纹柱下端与安装座螺纹连接，所述螺纹柱底端穿过安装座与转盘固定连接，且所述转盘位于安装座下端设置的凹槽内，多个所述支撑柱均与固定在转盘下端，所述移动轮安装在安装座的底端。

4.根据权利要求1所述的一种多功能小学数学教学教具，其特征在于：所述第一教学板、第二教学板一侧均安装有把手，所述第一教学板、第二教学板底端均安装有挂钩，所述挂钩上设有工具包。

5.根据权利要求1所述的一种多功能小学数学教学教具，其特征在于：所述连接件为日本扣。