CN212708676U - 一种高中数学教学用曲线绘制装置 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了教学用具技术领域的一种高中数学教学用曲线绘制装置，包括第一固定尺，所述第一固定尺的顶部通过转轴与第一粉笔尺转动连接，所述第一固定尺的右侧底部安装有第一合页，所述第一粉笔尺的左侧底部安装有第二合页，所述第一固定尺的底部通过第一合页与第二固定尺铰接，所述第一粉笔尺通过第二合页与第二粉笔尺铰接，所述第二固定尺的底端安装有吸盘组件，所述第二粉笔尺的底端安装有粉笔组件，所述第一固定尺的左侧底部连接有第一固定组件，通过在第二固定尺上的凹槽内安装有直尺，在需要测量时，通过向前拉动挡块，使得挡块压缩应力弹簧，直到挡块不再阻拦直尺，即可将直尺旋出，使得装置具有测量长度的功能。
Description
技术领域
本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种高中数学教学用曲线绘制装置。
背景技术
高中数学老师在教学时，经常需要绘制椭圆、抛物线和双曲线，因此需要使用到曲线绘制装置，目前的曲线绘制装置体积较大，不方便数学老师上课时携带，而且没有测量长度的功能，导致装置的功能较单一，不能满足数学老师的使用需求，为此，我们提出一种高中数学教学用曲线绘制装置。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种高中数学教学用曲线绘制装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高中数学教学用曲线绘制装置，包括第一固定尺，所述第一固定尺的顶部通过转轴与第一粉笔尺转动连接，所述第一固定尺的右侧底部安装有第一合页，所述第一粉笔尺的左侧底部安装有第二合页，所述第一固定尺的底部通过第一合页与第二固定尺铰接，所述第一粉笔尺通过第二合页与第二粉笔尺铰接，所述第二固定尺的底端安装有吸盘组件，所述第二粉笔尺的底端安装有粉笔组件，所述第一固定尺的左侧底部连接有第一固定组件，所述第一粉笔尺的右侧底部连接有第二固定组件，所述第二固定尺的右侧开设有凹槽，所述凹槽的内部活动连接有测量组件。
优选的，所述第一固定组件包括两组结构相同的第一固定块，两组所述第一固定块分别连接在第一固定尺和第二固定尺上，两组所述第一固定块上共同贯穿有第一螺柱，所述第一螺柱的两端均安装有第一螺母。
优选的，所述第二固定组件包括两组结构相同的第二固定块，两组所述第二固定块分别连接在第一粉笔尺和第二粉笔尺上，两组所述第二固定块上共同贯穿有第二螺柱，所述第二螺柱的两端均安装有第二螺母。
优选的，所述测量组件包括通过销钉转动安装在凹槽内的直尺，所述直尺的右侧底部贴合连接有挡块，所述挡块的前侧连接有应力弹簧，所述应力弹簧的前端与连接块连接，所述连接块上设置有固定螺栓，且连接块通过固定螺栓固定在第二固定尺上。
优选的，所述吸盘组件包括通过螺栓固定在第二固定尺上的固定筒，所述固定筒的底部安装有吸盘。
优选的，所述挡块的左侧均匀分布有缓冲凸起，且缓冲凸起呈半圆形结构，所述缓冲凸起的左侧均与直尺贴合连接。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
1、通过设置第一合页，可以将第一固定尺和第二固定尺折叠起来，通过设置第二合页，可以将第一粉笔尺和第二粉笔尺折叠起来，从而可以减少装置占用的面积，使得装置方便数学老师上课时携带，通过设置有第一固定块、第一螺柱和第一螺母，可以将伸展开的第一固定尺和第二固定尺固定住，同样的通过设置有第二固定块、第二螺柱和第二螺母，可以将伸展开的第一粉笔尺和第二粉笔尺固定住，从而使得数学老师在用装置作图时，装置比较稳定；
2、通过在第二固定尺上的凹槽内安装有直尺，在需要测量时，通过向前拉动挡块，使得挡块压缩应力弹簧，直到挡块不再阻拦直尺，即可将直尺旋出，使得装置具有测量长度的功能，在不使用直尺测量时，通过应力弹簧的弹力，使得挡块将直尺挡在凹槽内，不会影响数学老师的正常作图；
3、通过设置有固定螺栓，便于将连接块从第二固定尺上拆下，从而可以更换失去弹性后的应力弹簧。
附图说明
图1为本实用新型结构示意图；
图2为本实用新型A处结构示意图；
图3为本实用新型测量组件结构侧视示意图；
图4为本实用新型B处结构示意图。
图中：1、第一固定尺；2、第一粉笔尺；3、第一合页；4、第二合页；5、第二固定尺；6、第二粉笔尺；7、吸盘组件；8、粉笔组件；9、第一固定组件；91、第一固定块；92、第一螺柱；93、第一螺母；10、第二固定组件；101、第二固定块；102、第二螺柱；103、第二螺母；11、凹槽；12、测量组件；121、直尺；122、挡块；123、应力弹簧；124、连接块；125、固定螺栓。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
实施例1
本实用新型提供一种技术方案：一种高中数学教学用曲线绘制装置，请参阅图1，包括第一固定尺1，第一固定尺1的顶部通过转轴与第一粉笔尺2转动连接，第一固定尺1的右侧底部安装有第一合页3，第一粉笔尺2的左侧底部安装有第二合页4，第一固定尺1的底部通过第一合页3与第二固定尺5铰接，通过第一合页3将第一固定尺1和第二固定尺5折叠起来，第一粉笔尺2通过第二合页4与第二粉笔尺6铰接，通过第二合页4可以将第一粉笔尺2和第二粉笔尺6折叠起来，从而可以减少装置占用的面积，使得装置方便数学老师上课时携带，第二固定尺5的底端安装有吸盘组件7，吸盘组件7便于数学老师作图时，固定住第二固定尺5，第二粉笔尺6的底端安装有粉笔组件8，粉笔组件8现有技术中带有夹持结构的粉笔组件，通过夹持结构将粉笔固定住，方便作图；
请参阅图1和图2，第一固定尺1的左侧底部连接有第一固定组件9，第一固定组件9用于固定住伸展开的第一固定尺1和第二固定尺5，第一粉笔尺2的右侧底部连接有第二固定组件10，第二固定组件10用于固定住伸展开的第一粉笔尺2和第二粉笔尺6，第二固定尺5的右侧开设有凹槽11，凹槽11的内部活动连接有测量组件12，测量组件12使得装置具有测量长度的功能，从而使得装置可以满足数学老师的使用需求。
请参阅图1，第一固定组件9包括两组结构相同的第一固定块91，两组第一固定块91分别连接在第一固定尺1和第二固定尺5上，两组第一固定块91上共同贯穿有第一螺柱92，第一螺柱92的两端均安装有第一螺母93，通过第一螺柱92贯穿两组第一固定块91，然后通过第一螺母93将第一螺柱92固定住，即可固定住伸展开的第一固定尺1和第二固定尺5，在需要折叠第一固定尺1和第二固定尺5时，依次将第一螺母93和第一螺柱92取下即可。
请参阅图2，第二固定组件10包括两组结构相同的第二固定块101，两组第二固定块101分别连接在第一粉笔尺2和第二粉笔尺6上，两组第二固定块101上共同贯穿有第二螺柱102，第二螺柱102的两端均安装有第二螺母103，通过第二螺柱102贯穿两组第二固定块101，然后通过第二螺母103将第二螺柱102固定住，即可固定住伸展开的第一粉笔尺2和第二粉笔尺6，在需要折叠第一粉笔尺2和第二粉笔尺6时，依次将第二螺母103和第二螺柱102取下即可。
请参阅图1、图3和图4，测量组件12包括通过销钉转动安装在凹槽11内的直尺121，直尺121的右侧底部贴合连接有挡块122，挡块122的前侧连接有应力弹簧123，应力弹簧123的前端与连接块124连接，在需要测量时，通过向前拉动挡块122，使得挡块122压缩应力弹簧123，直到挡块122不再阻拦直尺121，即可将直尺121旋出，使得装置具有测量长度的功能，在不使用直尺121测量时，通过应力弹簧123的弹力，使得挡块122将直尺121挡在凹槽11内，不会影响数学老师的正常作图，连接块124上设置有固定螺栓125，且连接块124通过固定螺栓125固定在第二固定尺5上，通过固定螺栓125，便于将连接块124从第二固定尺5上拆下，从而可以更换失去弹性后的应力弹簧123。
请参阅图1，吸盘组件7包括通过螺栓固定在第二固定尺5上的固定筒，固定筒的底部安装有吸盘，通过吸盘便于数学老师作图时固定住第二固定尺5。
实施例2
请参阅图4，相对于实施例1增加了缓冲凸起，挡块122的左侧均匀分布有缓冲凸起(图中未画出)，且缓冲凸起呈半圆形结构，缓冲凸起的左侧均与直尺121贴合连接，缓冲凸起为橡胶材质，可以避免挡块122与直尺121之间发生硬性碰撞，可以更好地保护直尺121。
尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
Claims (6)
1.一种高中数学教学用曲线绘制装置，包括第一固定尺(1)，其特征在于：所述第一固定尺(1)的顶部通过转轴与第一粉笔尺(2)转动连接，所述第一固定尺(1)的右侧底部安装有第一合页(3)，所述第一粉笔尺(2)的左侧底部安装有第二合页(4)，所述第一固定尺(1)的底部通过第一合页(3)与第二固定尺(5)铰接，所述第一粉笔尺(2)通过第二合页(4)与第二粉笔尺(6)铰接，所述第二固定尺(5)的底端安装有吸盘组件(7)，所述第二粉笔尺(6)的底端安装有粉笔组件(8)，所述第一固定尺(1)的左侧底部连接有第一固定组件(9)，所述第一粉笔尺(2)的右侧底部连接有第二固定组件(10)，所述第二固定尺(5)的右侧开设有凹槽(11)，所述凹槽(11)的内部活动连接有测量组件(12)。
2.根据权利要求1所述的一种高中数学教学用曲线绘制装置，其特征在于：所述第一固定组件(9)包括两组结构相同的第一固定块(91)，两组所述第一固定块(91)分别连接在第一固定尺(1)和第二固定尺(5)上，两组所述第一固定块(91)上共同贯穿有第一螺柱(92)，所述第一螺柱(92)的两端均安装有第一螺母(93)。
3.根据权利要求1所述的一种高中数学教学用曲线绘制装置，其特征在于：所述第二固定组件(10)包括两组结构相同的第二固定块(101)，两组所述第二固定块(101)分别连接在第一粉笔尺(2)和第二粉笔尺(6)上，两组所述第二固定块(101)上共同贯穿有第二螺柱(102)，所述第二螺柱(102)的两端均安装有第二螺母(103)。
4.根据权利要求1所述的一种高中数学教学用曲线绘制装置，其特征在于：所述测量组件(12)包括通过销钉转动安装在凹槽(11)内的直尺(121)，所述直尺(121)的右侧底部贴合连接有挡块(122)，所述挡块(122)的前侧连接有应力弹簧(123)，所述应力弹簧(123)的前端与连接块(124)连接，所述连接块(124)上设置有固定螺栓(125)，且连接块(124)通过固定螺栓(125)固定在第二固定尺(5)上。
5.根据权利要求1所述的一种高中数学教学用曲线绘制装置，其特征在于：所述吸盘组件(7)包括通过螺栓固定在第二固定尺(5)上的固定筒，所述固定筒的底部安装有吸盘。
6.根据权利要求4所述的一种高中数学教学用曲线绘制装置，其特征在于：所述挡块(122)的左侧均匀分布有缓冲凸起，且缓冲凸起呈半圆形结构，所述缓冲凸起的左侧均与直尺(121)贴合连接。
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| CN202021044080.8U CN212708676U (zh) | 2020-06-09 | 2020-06-09 | 一种高中数学教学用曲线绘制装置 |
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| Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
|---|---|---|---|---|
| CN113482439A (zh) * | 2021-06-03 | 2021-10-08 | 中国一冶集团有限公司 | 组装型围挡及其组装方法 |
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