CN212694595U - 多功能教学黑板 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开一种多功能教学黑板，包括触控显示单元、至少一块书写板和若干个供学生佩戴的测温手环，所述触控显示单元与书写板均安装于一黑板框架上，并通过此黑板框架连接为一整体，所述触控显示单元进一步包括数控盒、书写面板、触控膜、液晶面板和背光模组，所述触控膜位于书写面板与液晶面板之间，所述背光模组设置于液晶面板相背于触控膜的一侧，所述数控盒安装于黑板框架或背光模组上，若干个所述测温手环分别与数控盒通信连接。本实用新型实现了对学校内学生当前体温的实时监测，且能同时监控较多数量学生的温度数据，且温度信号传输功耗低、输送范围大、抗干扰能力强，信号稳定且通信效率高。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种多功能教学黑板，属于教育装备领域。
背景技术
教室内的黑板是教师的一种使用频率最高的教学工具，各科老师都必须在黑板上为同学们板书内容、传达知识。信息时代，老师们的授课内容丰富多彩，因此也对黑板的功能提出了较高的要求，黑板不只能用粉笔板书，还能够呈现让同学们喜闻乐见的多媒体内容。同时，因为学校环境的特殊性，学生长时间密集于同一区域内，使得对校内传染病病例的识别与隔离成为难题，体温作为判断是否染病的依据，需要采用温度计对每个学生的体温进行测量，操作极为不便，且不能及时去重复多次测量每个学生的体温，一旦确诊，医生也难以了解学生在染病期间的体温状况。因此，如何克服上述技术问题成为本领域技术人员努力的方向。
发明内容
本实用新型的目的是提供一种多功能教学黑板，该多功能教学黑板实现了学校实时或间隔监测较多数量学生的班级学生当前体温，能准确及时发现体温不正常学生，大大降低具有传染性疾病的学生对其他学生的不利影响。
为达到上述目的，本实用新型采用的技术方案是：一种多功能教学黑板，包括触控显示单元、至少一块书写板和若干个供学生佩戴的测温手环，所述触控显示单元与书写板均安装于一黑板框架上，并通过此黑板框架连接为一整体；
所述触控显示单元进一步包括书写面板、触控膜、液晶面板、背光模组、主控模块和无线接收模块，所述触控膜位于书写面板与液晶面板之间，所述背光模组设置于液晶面板相背于触控膜的一侧，且所述背光模组和液晶面板在空间上分别独立地安装到触控显示单元内，所述主控模块与无线接收模块电连接，若干个所述测温手环分别与无线接收模块无线连接；
所述测温手环包括腕带和位于腕带中部的测温本体，此测温本体进一步包括：柔性基片、温度传感器件、控制模块、无线发送模块和电源模块，所述柔性基片的表面具有线路图形层，所述温度传感器件、控制模块、无线发送模块和电源模块分别与线路图形层电连接，一封装层包裹于柔性基片、温度传感器件、控制模块、无线发送模块和电源模块的表面；
所述温度传感器件，用于实时感应采集人体体温并生成温度采集信号；
所述控制模块，用于接收来自温度传感器件的温度采集信号形成温度信号并传输给无线发送模块；
所述无线发送模块，将来自控制模块的温度信号通过无线形式传输给无线接收模块；
所述电源模块，用于给控制模块和无线发送模块提供电能。
上述技术方案中进一步改进的方案如下：
1. 上述方案中，所述腕带的两端边通过卡扣和供卡扣嵌入的卡孔配合连接。
2. 上述方案中，所述柔性基片上开有至少2个通孔，所述封装层嵌入通孔内。
3. 上述方案中，所述封装层为硅胶封装层。
4. 上述方案中，所述书写板的数目为两个，两个所述书写板分别安装于触控显示单元的左右两侧。
5. 上述方案中，所述书写板的数目为一个，安装于触控显示单元的左侧或两侧。
6. 上述方案中，所述无线发送模块为ZigBee无线发送模块或蓝牙无线发送模块，所述无线接收模块为与无线发送模块对应的ZigBee无线接收模块或蓝牙无线接收模块。
由于上述技术方案的运用，本实用新型与现有技术相比具有下列优点：
1、本实用新型多功能教学黑板，其实现了将普通黑板与多媒体播放、互动演示和健康参数监测有机地结合起来，方便教师书写同时便于进行与学生电子互动教学，丰富了教学的形式和内容，也实现了学校实时或间隔监测较多数量学生的班级学生当前体温，然后通过无线传输，能准确及时发现体温不正常学生，大大降低具有传染性疾病的学生对其他学生的不利影响，也有利于统计不同年龄和性别学生的体温变化特点，及时提醒学生增减衣服，降低患病风险；还有，其柔性基片上开有至少2个通孔，封装层嵌入通孔内，有效防止了封装层与柔性基片之间分层，提高了弯曲时整体的结合强度。
2、本实用新型多功能教学黑板，其在空间上液晶面板和背光模组分别独立安装连接，将液晶面板和背光模组分开作为独立的模块分别安装到黑板中，有利于黑板性能参数的调整、厚度减薄和现场安装；另外，其采用柔性基片既能较好根据人体表面做适应性弯曲，以更好贴合于人体表面，也提高佩戴的舒适性；进一步的，其柔性基片、温度传感器件、控制模块、无线发送模块和电源模块的表面覆盖有硅胶包覆层，大大改善了佩戴时的异物感，具有较好的亲肤感，也有利于对器件模块的保护。
附图说明
附图1为本实用新型多功能教学黑板结构示意图一；
附图2为本实用新型多功能教学黑板结构示意图二；
附图3为本实用新型多功能教学黑板中触控显示单元局部结构侧剖图；
附图4为本实用新型多功能教学黑板的电气原理图；
附图5为本实用新型多功能教学黑板中测温手环结构示意图；
附图6为本实用新型多功能教学黑板中测温手环的测温本体结构示意图；
附图7为附图6中A-A剖面结构示意图。
以上附图中：1、触控显示单元；101、数控盒；1a、主控模块；2a、电脑主板；3a、无线接收模块；102、书写面板；103、触控膜；104、液晶面板；105、背光模组；2、书写板；3、黑板框架；11、测温手环；12、柔性基片；13、温度传感器件；14、控制模块；15、无线发送模块；16、电源模块；17、线路图形层；19、封装层；20、腕带；21、测温本体；22、端边；23、卡扣；24、卡孔；25、通孔。
具体实施方式
在本专利的描述中，需要说明的是，术语“中心”、“上”、“下”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制；术语“第一”、“第二”、“第三”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性；此外，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本专利的具体含义。
实施例1：一种多功能教学黑板，包括触控显示单元1、至少一块书写板2和若干个供学生佩戴的测温手环11，所述触控显示单元1与书写板2均安装于一黑板框架3上，并通过此黑板框架3连接为一整体；
所述触控显示单元1进一步包括书写面板102、触控膜103、液晶面板104、背光模组105、主控模块1a和无线接收模块3a，所述触控膜103位于书写面板102与液晶面板104之间，所述背光模组105设置于液晶面板104相背于触控膜103的一侧，且所述背光模组105和液晶面板104在空间上分别独立地安装到触控显示单元内，所述主控模块1a与无线接收模块3a电连接，若干个所述测温手环11分别与无线接收模块3a无线连接；
所述测温手环11包括腕带20和位于腕带20中部的测温本体21，此测温本体21进一步包括：柔性基片12、温度传感器件13、控制模块14、无线发送模块15和电源模块16，所述柔性基片12的表面具有线路图形层17，所述温度传感器件13、控制模块14、无线发送模块15和电源模块16分别与线路图形层17电连接，一封装层19包裹于柔性基片12、温度传感器件13、控制模块14、无线发送模块15和电源模块16的表面；
所述温度传感器件13，用于实时感应采集人体体温并生成温度采集信号；
所述控制模块14，用于接收来自温度传感器件13的温度采集信号形成温度信号并传输给无线发送模块15；
所述无线发送模块15，将来自控制模块14的温度信号通过无线形式传输给无线接收模块3a；
所述电源模块16，用于给控制模块14和无线发送模块15提供电能。
上述腕带20的两端边22通过卡扣23和供卡扣23嵌入的卡孔24配合连接；上述书写板2的数目为两个，两个上述书写板2分别安装于触控显示单元1的左右两侧；还具有一与主控模块1a电连接的电脑主板2a，此电脑主板2a和主控模块1a、无线接收模块3a均安装于一数控盒101内；上述数控盒101安装于黑板框架3上并位于书写板2后方；
上述无线发送模块为ZigBee无线发送模块，上述无线接收模块为与无线发送模块对应的ZigBee无线接收模块。
实施例2：一种多功能教学黑板，包括触控显示单元1、至少一块书写板2和若干个供学生佩戴的测温手环11，所述触控显示单元1与书写板2均安装于一黑板框架3上，并通过此黑板框架3连接为一整体；
所述触控显示单元1进一步包括书写面板102、触控膜103、液晶面板104、背光模组105、主控模块1a和无线接收模块3a，所述触控膜103位于书写面板102与液晶面板104之间，所述背光模组105设置于液晶面板104相背于触控膜103的一侧，且所述背光模组105和液晶面板104在空间上分别独立地安装到触控显示单元内，所述主控模块1a与无线接收模块3a电连接，若干个所述测温手环11分别与无线接收模块3a无线连接；
所述测温手环11包括腕带20和位于腕带20中部的测温本体21，此测温本体21进一步包括：柔性基片12、温度传感器件13、控制模块14、无线发送模块15和电源模块16，所述柔性基片12的表面具有线路图形层17，所述温度传感器件13、控制模块14、无线发送模块15和电源模块16分别与线路图形层17电连接，一封装层19包裹于柔性基片12、温度传感器件13、控制模块14、无线发送模块15和电源模块16的表面；
所述温度传感器件13，用于实时感应采集人体体温并生成温度采集信号；
所述控制模块14，用于接收来自温度传感器件13的温度采集信号形成温度信号并传输给无线发送模块15；
所述无线发送模块15，将来自控制模块14的温度信号通过无线形式传输给无线接收模块3a；
所述电源模块16，用于给控制模块14和无线发送模块15提供电能。
上述柔性基片12上开有至少2个通孔25，上述封装层19嵌入通孔25内；上述封装层19为硅胶封装层；上述书写板2的数目为一个，安装于触控显示单元1的左侧或两侧；
上述无线发送模块为蓝牙无线发送模块，上述无线接收模块为与无线发送模块对应的蓝牙无线接收模块；还具有一与主控模块1a电连接的电脑主板2a，此电脑主板2a和主控模块1a、无线接收模块3a均安装于一数控盒101内；上述数控盒101安装于背光模组5上。
采用上述多功能教学黑板时，实现了将普通黑板与多媒体播放、互动演示和健康参数监测有机地结合起来，方便教师书写同时便于进行与学生电子互动教学，丰富了教学的形式和内容，也实现了学校实时或间隔监测较多数量学生的班级学生当前体温，然后通过无线传输，能准确及时发现体温不正常学生，大大降低具有传染性疾病的学生对其他学生的不利影响，也有利于统计不同年龄和性别学生的体温变化特点，及时提醒学生增减衣服，降低患病风险；
还有，其柔性基片上开有至少2个通孔，封装层嵌入通孔内，有效防止了封装层与柔性基片之间分层，提高了弯曲时整体的结合强度；另外，其采用柔性基片既能较好根据人体表面做适应性弯曲，以更好贴合于人体表面，也提高佩戴的舒适性；进一步的，其柔性基片、温度传感器件、控制模块、无线发送模块和电源模块的表面覆盖有硅胶包覆层，大大改善了佩戴时的异物感，具有较好的亲肤感，也有利于对器件模块的保护；
另外，其在空间上液晶面板和背光模组分别独立安装连接，将液晶面板和背光模组分开作为独立的模块分别安装到黑板中，有利于黑板性能参数的调整、厚度减薄和现场安装。
上述实施例只为说明本实用新型的技术构思及特点，其目的在于让熟悉此项技术的人士能够了解本实用新型的内容并据以实施，并不能以此限制本实用新型的保护范围。凡根据本实用新型精神实质所作的等效变化或修饰，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
Claims (7)
1.一种多功能教学黑板，其特征在于：包括触控显示单元（1）、至少一块书写板（2）和若干个供学生佩戴的测温手环（11），所述触控显示单元（1）与书写板（2）均安装于一黑板框架（3）上，并通过此黑板框架（3）连接为一整体；
所述触控显示单元（1）进一步包括书写面板（102）、触控膜（103）、液晶面板（104）、背光模组（105）、主控模块（1a）和无线接收模块（3a），所述触控膜（103）位于书写面板（102）与液晶面板（104）之间，所述背光模组（105）设置于液晶面板（104）相背于触控膜（103）的一侧，且所述背光模组（105）和液晶面板（104）在空间上分别独立地安装到触控显示单元内，所述主控模块（1a）与无线接收模块（3a）电连接，若干个所述测温手环（11）分别与无线接收模块（3a）无线连接；
所述测温手环（11）包括腕带（20）和位于腕带（20）中部的测温本体（21），此测温本体（21）进一步包括：柔性基片（12）、温度传感器件（13）、控制模块（14）、无线发送模块（15）和电源模块（16），所述柔性基片（12）的表面具有线路图形层（17），所述温度传感器件（13）、控制模块（14）、无线发送模块（15）和电源模块（16）分别与线路图形层（17）电连接，一封装层（19）包裹于柔性基片（12）、温度传感器件（13）、控制模块（14）、无线发送模块（15）和电源模块（16）的表面；
所述温度传感器件（13），用于实时感应采集人体体温并生成温度采集信号；
所述控制模块（14），用于接收来自温度传感器件（13）的温度采集信号形成温度信号并传输给无线发送模块（15）；
所述无线发送模块（15），将来自控制模块（14）的温度信号通过无线形式传输给无线接收模块（3a）；
所述电源模块（16），用于给控制模块（14）和无线发送模块（15）提供电能。
2.根据权利要求1所述的多功能教学黑板，其特征在于：所述腕带（20）的两端边（22）通过卡扣（23）和供卡扣（23）嵌入的卡孔（24）配合连接。
3.根据权利要求1所述的多功能教学黑板，其特征在于：所述柔性基片（12）上开有至少2个通孔（25），所述封装层（19）嵌入通孔（25）内。
4.根据权利要求1所述的多功能教学黑板，其特征在于：所述封装层（19）为硅胶封装层。
5.根据权利要求1所述的多功能教学黑板，其特征在于：所述书写板（2）的数目为两个，两个所述书写板（2）分别安装于触控显示单元（1）的左右两侧。
6.根据权利要求1所述的多功能教学黑板，其特征在于：所述书写板（2）的数目为一个，安装于触控显示单元（1）的左侧。
7.根据权利要求1所述的多功能教学黑板，其特征在于：所述无线发送模块（15）为ZigBee无线发送模块或蓝牙无线发送模块，所述无线接收模块（3a）为与无线发送模块（15）对应的ZigBee无线接收模块或蓝牙无线接收模块。
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