CN212593884U - 多人网球教学挥拍练习器 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开了多人网球教学挥拍练习器，属于体育设备技术领域，包括第一支撑柱，第一支撑柱内开凿有第一容纳槽，第一支撑柱的左端开凿有安装槽，安装槽与第一容纳槽相连通，第一容纳槽的前后内壁之间转动连接有转动轴，转动轴的表面固定连接有第二支撑柱，第二支撑柱的上端开凿有滑槽，滑槽与第二容纳槽相连通，第二支撑柱内开凿有第二容纳槽，第二容纳槽的内滑动连接有滑块，最终可以实现通过简单的结构将练习器收好，进而通过把手将练习器提到室外，操作非常简单，使用起来十分便捷，非常实用。

Description

多人网球教学挥拍练习器

技术领域

本实用新型涉及体育设备技术领域，更具体地说，涉及多人网球教学挥拍练习器。

背景技术

网球运动是一种球类运动，通常在两个单打球员或两对组合之间进行，球员在网球场上隔着球网用网球拍击打网球，网球运动的由来和发展可以用四句话来概括：孕育在法国，诞生在英国，开始普及和形成高潮在美国，盛行全世界，被称为世界第二大球类运动，现代网球运动诞生于19世纪的英国伯明翰，最初被称为是“草地网球”，此后网球运动得到了飞速的发展，1877年首个大满贯赛温布尔登锦标赛创立，随后是1881年的美网、1891年的法网以及1905年的澳网，即网球四大满贯赛事。

在网球教学中，挥拍练习是必要的练习课程，当多人教学时则需要用到挥拍练习的器材，常用的挥拍练习器一般都不便于携带，当需要在室外进行练习时极为不便。

实用新型内容

1.要解决的技术问题

针对现有技术中存在的问题，本实用新型的目的在于提供多人网球教学挥拍练习器，它可以实现通过简单的结构将练习器收好，进而通过把手将练习器提到室外，操作非常简单，使用起来十分便捷，非常实用。

2.技术方案

为解决上述问题，本实用新型采用如下的技术方案：

多人网球教学挥拍练习器，包括第一支撑柱，所述第一支撑柱内开凿有第一容纳槽，所述第一支撑柱的左端开凿有安装槽，所述安装槽与第一容纳槽相连通，所述第一容纳槽的前后内壁之间转动连接有转动轴，所述转动轴的表面固定连接有第二支撑柱，所述第二支撑柱的上端开凿有滑槽，所述滑槽与第二容纳槽相连通，所述第二支撑柱内开凿有第二容纳槽，所述第二容纳槽内滑动连接有滑块，所述滑块的上端开凿有插孔，所述滑块的左端固定连接有第一弹簧，所述第一弹簧的左端固定连接于第二容纳槽的左内壁，所述第二支撑柱的左端开凿有第一圆孔，所述滑块的左端固定连接有连接绳，所述连接绳活动插接于第一圆孔，所述连接绳的另一端固定连接有自左向右第一个训练球，所述第二支撑柱的上端开凿有第一螺纹孔，所述第一螺纹孔螺纹内螺纹连接有第一限位螺钉，所述第一限位螺钉滑动连接于滑槽，所述第二支撑柱的下端固定连接有限位环，所述限位环内活动插接有第一插块，所述第一插块的后端固定连接有插销,所述第一支撑柱的后端固定连接有安装箱，所述安装箱内开凿有第三容纳槽，所述安装箱的上下两端均开凿有滑孔，两个所述滑孔均与第三容纳槽相连通，所述插销的上下两端滑动连接于两个滑孔，所述插销的左端固定连接有两个第二弹簧，两个所述第二弹簧的另一端固定连接于第三容纳槽的左内壁，所述第一支撑柱的前端开凿有第二螺纹孔，所述第二螺纹孔内螺纹连接有第二限位螺钉，最终可以实现通过简单的结构将练习器收好，进而通过把手将练习器提到室外，操作非常简单，使用起来十分便捷，非常实用。

作为本实用新型的一种优选方案，所述第一支撑柱的左端固定连接有两个斜支撑杆，两个所述斜支撑杆之间固定连接有自左向右第二个训练球。

作为本实用新型的一种优选方案，所述第一支撑柱的上端固定连接有把手。

作为本实用新型的一种优选方案，所述把手的表面包裹有橡胶套，所述橡胶套的表面刻有防滑纹。

作为本实用新型的一种优选方案，所述第一支撑柱的下端固定连接有底座。

作为本实用新型的一种优选方案，所述连接绳选用橡胶材质。

3.有益效果

相比于现有技术，本实用新型的优点在于：

(1)本方案当需要将本装置收进第一支撑柱内带走时，手握插销，将插销向后推动，插销的向后移动使得两个第二弹簧被压缩，插销的向后推动带动了第一插块的向后移动，第一插块的向后移动使得第一插块从限位环内脱离，第一插块的脱离使得第二支撑柱不被固定，使得第二支撑柱可以随转动轴做弧线运动，手握第一限位螺钉，将第一限位螺钉从第一螺纹孔内旋转抽出，将第一限位螺钉插入插孔，然后向右推动第一限位螺钉，使得第一限位螺钉可以在滑槽内滑动，当插孔与第一螺纹孔相对齐时停止移动第一限位螺钉，然后将第一限位螺钉旋转插入第一螺纹孔，滑块的向右移动使得连接绳向右移动，连接绳的向右移动使得自左向右第一个训练球接触到第二支撑柱的左端，此时将第二支撑柱的另一端向下做弧线运动，将第二支撑柱收进内第一容纳槽内，当第二支撑柱收进第一容纳槽内时由于第二弹簧的弹性作用使得第二支撑柱的上部被第一插块挡住，使得第二支撑柱内固定在第一容纳槽内，手握第二限位螺钉，将第二限位螺钉旋转插入第二螺纹孔内，此时第二支撑柱的下部也被固定在第一容纳槽内，实现了将第二支撑柱稳定的固定在第一容纳槽内便于带走，然后手握把手将其提走就好了，最终可以实现通过简单的结构将练习器收好，进而通过把手将练习器提到室外，操作非常简单，使用起来十分便捷，非常实用。

(2)本方案中连接绳的设置是为了便于自左向右第一个训练球可以练习挥拍的，也可以前后两人互相练习挥拍，两个斜支撑杆和自左向右第二个训练球是为了便于其他人练习侧拍的，最终实现多人的教学使用。

附图说明

图1为本实用新型的多人网球教学挥拍练习器的剖视图；

图2为本实用新型的多人网球教学挥拍练习器的做剖图；

图3为本实用新型的多人网球教学挥拍练习器的图2A处放大图。

图中标号说明：

1第一支撑柱、2第一容纳槽、3底座、4斜支撑杆、5训练球、6转动轴、7第二支撑柱、8把手、9第一限位螺钉、10第二容纳槽、11滑块、12插孔、13第一弹簧、14连接绳、15第二螺纹孔、16限位环、17第一插块、18插销、19安装箱、20滑孔、21第三容纳槽、22第二弹簧、23第二限位螺钉。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述。显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例，基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”、“顶/底端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“套设/接”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

实施例：

请参阅图1-3，多人网球教学挥拍练习器，第一支撑柱1内开凿有第一容纳槽2，第一支撑柱1的左端开凿有安装槽，安装槽与第一容纳槽2相连通，第一容纳槽2的前后内壁之间转动连接有转动轴6，转动轴6的表面固定连接有第二支撑柱7，第二支撑柱7的上端开凿有滑槽，滑槽与第二容纳槽10相连通，第二支撑柱7内开凿有第二容纳槽10，第二容纳槽10内滑动连接有滑块11，滑块11的上端开凿有插孔12，滑块11的左端固定连接有第一弹簧13，第一弹簧13的左端固定连接于第二容纳槽10的左内壁，第二支撑柱7的左端开凿有第一圆孔，滑块11的左端固定连接有连接绳14，连接绳14活动插接于第一圆孔，连接绳14的另一端固定连接有自左向右第一个训练球5，第二支撑柱7的上端开凿有第一螺纹孔，第一螺纹孔螺纹内螺纹连接有第一限位螺钉9，第一限位螺钉9滑动连接于滑槽，第二支撑柱7的下端固定连接有限位环16，限位环16内活动插接有第一插块17，第一插块17的后端固定连接有插销18,第一支撑柱1的后端固定连接有安装箱19，安装箱19内开凿有第三容纳槽21，安装箱19的上下两端均开凿有滑孔20，两个滑孔20均与第三容纳槽21相连通，插销18滑动连接于两个滑孔20，插销18的左端固定连接有两个第二弹簧22，两个第二弹簧22的另一端固定连接于第三容纳槽21的左内壁，第一支撑柱1的前端开凿有第二螺纹孔15，第二螺纹孔15内螺纹连接有第二限位螺钉23。

本实施例中，第一容纳槽2是为了转动连接转动轴6的，也是为了容纳第二支撑柱7的，安装槽的开凿是为了便于安装第二支撑柱7的，安装槽和第一容纳槽2相连通是为了便于第二支撑柱7完全进入第一容纳槽2的，转动轴6是为了便于第二支撑柱7转动的，滑槽的开凿是为了便于第一限位螺钉9的左右滑动的，第二容纳槽10是为了便于容纳滑块11和第一弹簧13的，也是为了便有滑块11滑动的，插孔12的开凿是为了便于第一限位螺钉9带动滑块11左右滑动的，第一弹簧13的设置是为了便于当在练习挥拍时减震的，第一圆孔的开凿是为了便于连接绳14的插接的，连接绳14是为了便于连接自左向右第一个训练球5的，自左向右第一个训练球5是支撑柱1左部的训练球5，自左向右第一个训练球5是为了便于做挥拍练习的，第一限位螺钉9是为了便于带动滑块11滑动的，也是为了便于限制滑块11位置的，限位环16是为了便于第一插块17插入的，第一插块17是为了便于限制第二支撑柱7向下做弧线运动的，也是为了便于支撑第二支撑柱7的，插销18是为了便于带动第一插块17移动的，安装箱19是为了便于开凿第三容纳槽21的，第三容纳槽21是为了便于容纳第二弹簧22和插销18的，滑孔20是为了便于插销18滑动的，第二螺纹孔15是为了便于第二限位螺钉23螺纹连接的，第二限位螺钉23是为了鉴于限制第二支撑柱7的位置的。

具体的，请参阅图1，第一支撑柱1的左端固定连接有两个斜支撑杆4，两个斜支撑杆4之间固定连接有自左向右第二个训练球5。

本实施例中，第一支撑柱1的左端固定连接有两个斜支撑杆4，两个斜支撑杆4是为了便于连接自左向右第二个训练球5的，自左向右第二个训练球5是支撑柱右部的训练球5，两个斜支撑杆4之间固定连接有自左向右第二个训练球5，自左向右第二个训练球5是为了便于做挥拍练习的。

具体的，请参阅图1，第一支撑柱1的上端固定连接有把手8。

本实施例中，第一支撑柱1的上端固定连接有把手8，把手8是为了便于手提的。

具体的，请参阅图1，把手8的表面包裹有橡胶套，橡胶套的表面刻有防滑纹。

本实施例中，把手8的表面包裹有橡胶套，橡胶套的设置是为了便于提高手握把手8时的舒适度的，橡胶套的表面刻有防滑纹，防滑纹的设置是为了便于防止手滑的。

具体的，请参阅图，第一支撑柱1的下端固定连接有底座3。

本实施例中，第一支撑柱1的下端固定连接有底座3，底座3是为了便于支撑本装置的。

具体的，请参阅图1，连接绳14选用橡胶材质。

本实施例中，连接绳14选用橡胶材质，橡胶材质的选用是为了便于挥拍练习的。

工作原理：当需要将本装置收进第一支撑柱1内带走时，手握插销18，将插销18向后推动，插销18的向后移动使得两个第二弹簧22被压缩，插销18的向后推动带动了第一插块17的向后移动，第一插块17的向后移动使得第一插块17从限位环16内脱离，第一插块17的脱离使得第二支撑柱7不被固定，使得第二支撑柱7可以随转动轴6做弧线运动，手握第一限位螺钉9，将第一限位螺钉9从第一螺纹孔内旋转抽出，将第一限位螺钉9插入插孔12，然后向右推动第一限位螺钉9，使得第一限位螺钉9可以在滑槽内滑动，当插孔12与第一螺纹孔相对齐时停止移动第一限位螺钉9，然后将第一限位螺钉9旋转插入第一螺纹孔，滑块11的向右移动使得连接绳14向右移动，连接绳14的向右移动使得自左向右第一个训练球5接触到第二支撑柱7的左端，此时将第二支撑柱7的另一端向下做弧线运动，将第二支撑柱7收进内第一容纳槽2内，当第二支撑柱7收进第一容纳槽2内时由于第二弹簧22的弹性作用使得第二支撑柱7的上部被第一插块17挡住，使得第二支撑柱7内固定在第一容纳槽2内，手握第二限位螺钉23，将第二限位螺钉23旋转插入第二螺纹孔15内，此时第二支撑柱7的下部也被固定在第一容纳槽2内，实现了将第二支撑柱7稳定的固定在第一容纳槽2内便于带走，然后手握把手8将其提走就好了，最终可以实现通过简单的结构将练习器收好，进而通过把手将练习器提到室外，操作非常简单，使用起来十分便捷，非常实用，连接绳14的设置是为了便于自左向右第一个训练球5可以练习挥拍的，也可以前后两人互相练习挥拍，两个斜支撑杆4和自左向右第二个训练球5是为了便于其他人练习侧拍的，最终实现多人的教学使用。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其改进构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围内。

Claims (6)

1.多人网球教学挥拍练习器，包括第一支撑柱(1)，其特征在于：所述第一支撑柱(1)内开凿有第一容纳槽(2)，所述第一支撑柱(1)的左端开凿有安装槽，所述安装槽与第一容纳槽(2)相连通，所述第一容纳槽(2)的前后内壁之间转动连接有转动轴(6)，所述转动轴(6)的表面固定连接有第二支撑柱(7)，所述第二支撑柱(7)的上端开凿有滑槽，所述滑槽与第二容纳槽(10)相连通，所述第二支撑柱(7)内开凿有第二容纳槽(10)，所述第二容纳槽(10)内滑动连接有滑块(11)，所述滑块(11)的上端开凿有插孔(12)，所述滑块(11)的左端固定连接有第一弹簧(13)，所述第一弹簧(13)的左端固定连接于第二容纳槽(10)的左内壁，所述第二支撑柱(7)的左端开凿有第一圆孔，所述滑块(11)的左端固定连接有连接绳(14)，所述连接绳(14)活动插接于第一圆孔，所述连接绳(14)的另一端固定连接有自左向右一个训练球(5)，所述第二支撑柱(7)的上端开凿有第一螺纹孔，所述第一螺纹孔螺纹内螺纹连接连接有第一限位螺钉(9)，所述第一限位螺钉(9)滑动连接于滑槽，所述第二支撑柱(7)的下端固定连接有限位环(16)，所述限位环(16)内活动插接有第一插块(17)，所述第一插块(17)的后端固定连接有插销(18),所述第一支撑柱(1)的后端固定连接有安装箱(19)，所述安装箱(19)内开凿有第三容纳槽(21)，所述安装箱(19)的上下两端均开凿有滑孔(20)，两个所述滑孔(20)均与第三容纳槽(21)相连通，所述插销(18)滑动连接于两个滑孔(20)所述插销(18)的左端固定连接有两个第二弹簧(22)，两个所述第二弹簧(22)的另一端固定连接于第三容纳槽(21)的左内壁，所述第一支撑柱(1)的前端开凿有第二螺纹孔(15)，所述第二螺纹孔(15)内螺纹连接有第二限位螺钉(23)。

2.根据权利要求1所述的多人网球教学挥拍练习器，其特征在于：所述第一支撑柱(1)的左端固定连接有两个斜支撑杆(4)，两个所述斜支撑杆(4)之间固定连接有自左向右第二个训练球(5)。

3.根据权利要求2所述的多人网球教学挥拍练习器，其特征在于：所述第一支撑柱(1)的上端固定连接有把手(8)。

4.根据权利要求3所述的多人网球教学挥拍练习器，其特征在于：所述把手(8)的表面包裹有橡胶套，所述橡胶套的表面刻有防滑纹。

5.根据权利要求4所述的多人网球教学挥拍练习器，其特征在于：所述第一支撑柱(1)的下端固定连接有底座(3)。

6.根据权利要求5所述的多人网球教学挥拍练习器，其特征在于：所述连接绳(14)选用橡胶材质。

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