CN212516244U - 一种经济学教学条形图展示模型 - Google Patents
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Abstract
本实用新型公开了一种经济学教学条形图展示模型,包括有底座,所述底座的顶部固定安装有支撑套板,所述支撑套板的内部活动连接有活动支撑板,所述活动支撑板顶部的前后两侧均固定连接有支板,两个所述支板的内部之间通过连接有转动杆,所述转动杆的前后两端均固定连接有连接块,所述连接块的顶部固定连接有展示架,所述支撑套板的左侧开设有条形槽,所述条形槽的一侧连通有多个卡槽,本实用新型通过支撑套板、活动支撑板和驱动杆之间的配合可以实现对该展示装置的收纳,方便对该展示装置进行折叠,再配合电动伸缩杆、转动块和转动件之间的配合可以实现对展示架的转动,方便实现对展示架角度的调节。
Description
技术领域
本实用新型涉及一种经济学教学技术领域,具体是一种经济学教学条形图展示模型。
背景技术
政治经济学根据所代表的阶级的利益为了突出某个阶级在经济活动中的地位和作用自发从某个侧面研究价值规律或经济规律,科学经济学用科学方法自觉从整体上研究人类经济活动的价值规律或经济规律。新常态经济学就是科学经济学。经济学的核心是经济规律。
对于经济学的教学需要通过展示装置进行展示,但是现有的展示装置不方便收纳,在不使用时也会占用很多大的空间,不利于展示装置的摆放,为此本实用新型提供一种经济学教学条形图展示模型。
实用新型内容
本实用新型的目的在于提供一种经济学教学条形图展示模型,以解决上述背景技术中提出的问题。
为了解决上述技术问题,本实用新型提供了如下的技术方案:
本实用新型提供一种经济学教学条形图展示模型,包括有底座,所述底座的顶部固定安装有支撑套板,所述支撑套板的内部活动连接有活动支撑板,所述活动支撑板顶部的前后两侧均固定连接有支板,两个所述支板的内部之间通过连接有转动杆,所述转动杆的前后两端均固定连接有连接块,所述连接块的顶部固定连接有展示架。
作为本实用新型的一种优选技术方案:所述支撑套板的左侧开设有条形槽,所述条形槽的一侧连通有多个卡槽。
作为本实用新型的一种优选技术方案:所述活动支撑板的左侧固定连接有驱动杆,所述驱动杆的外表面与条形槽的内表面活动连接。
作为本实用新型的一种优选技术方案:所述活动支撑板左侧的顶部固定连接有固定块,所述固定块的顶部固定连接有转动块。
作为本实用新型的一种优选技术方案:所述转动块的内部转动连接有电动伸缩杆,所述电动伸缩杆的顶端通过转动件与展示架底部的左侧转动连接。
作为本实用新型的一种优选技术方案:所述活动支撑板的左右两侧均固定连接有挡板,所述支撑套板的右侧固定连接有连接架,所述连接架顶部的前后两侧均固定连接有把手,所述底座底部的四角均设置有滚轮。
作为本实用新型的一种优选技术方案:所述活动支撑板外表面的底部固定连接有圆环卡柱。
本实用新型所达到的有益效果是:本实用新型通过支撑套板、活动支撑板和驱动杆之间的配合可以实现对该展示装置的收纳,方便对该展示装置进行折叠,再配合电动伸缩杆、转动块和转动件之间的配合可以实现对展示架的转动,方便实现对展示架角度的调节。
附图说明
图1为一种经济学教学条形图展示模型的结构示意图。
图2为一种经济学教学条形图展示模型中支板和转动杆连接的结构示意图。
图3为一种经济学教学条形图展示模型中支撑套板的结构侧视图。
图中:1、底座;2、支撑套板;3、活动支撑板;4、支板;5、转动杆;6、连接块;7、展示架;8、条形槽;9、卡槽;10、驱动杆;11、固定块;12、转动块;13、电动伸缩杆;14、转动件;15、挡板;16、连接架;17、把手;18、滚轮;19、圆环卡柱。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图,对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述,显然,所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例,而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例,本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例,都属于本实用新型保护的范围。
实施例:如图1-3所示,本实用新型提供一种经济学教学条形图展示模型,包括有底座1,底座1的顶部固定安装有支撑套板2,支撑套板2的内部活动连接有活动支撑板3,活动支撑板3顶部的前后两侧均固定连接有支板4,两个支板4的内部之间通过连接有转动杆5,转动杆5的前后两端均固定连接有连接块6,连接块6的顶部固定连接有展示架7。
其中,支撑套板2的左侧开设有条形槽8,条形槽8的一侧连通有多个卡槽9,通过设置的卡槽9位置,便于卡接驱动杆10,便能够实现对活动支撑板3高度的调节。
其中,活动支撑板3的左侧固定连接有驱动杆10,驱动杆10的外表面与条形槽8的内表面活动连接。
其中,活动支撑板3左侧的顶部固定连接有固定块11,固定块11的顶部固定连接有转动块12。
其中,转动块12的内部转动连接有电动伸缩杆13,电动伸缩杆13的顶端通过转动件14与展示架7底部的左侧转动连接。
其中,活动支撑板3的左右两侧均固定连接有挡板15,支撑套板2的右侧固定连接有连接架16,连接架16顶部的前后两侧均固定连接有把手17,底座1底部的四角均设置有滚轮18,通过设置的把手17和滚轮18方便实现对该装置的移动。
其中,活动支撑板3外表面的底部固定连接有圆环卡柱19。
具体的,本实用新型使用时:通过驱动杆10带动活动支撑板3在支撑套板2的内部向上滑动,将展示架7带动到合适的位置时,向一侧移动驱动杆10,使驱动杆10卡在相应高度的卡槽9内,需要调节展示架7的转动角度时,启动电动伸缩杆13,带动展示架7进行转动即可。
在本实用新型的描述中,需要说明的是,除非另有明确的规定和限定,术语“安装”、“相连”、“连接”应做广义理解,例如,可以是固定连接,也可以是可拆卸连接,或一体地连接;可以是机械连接,也可以是电连接;可以是直接相连,也可以通过中间媒介间接相连,可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言,可以通过具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
上面对本专利的较佳实施方式作了详细说明,但是本专利并不限于上述实施方式,在本领域的普通技术人员所具备的知识范围内,还可以在不脱离本专利宗旨的前提下作出各种变化。
Claims (7)
1.一种经济学教学条形图展示模型,包括有底座(1),其特征在于,所述底座(1)的顶部固定安装有支撑套板(2),所述支撑套板(2)的内部活动连接有活动支撑板(3),所述活动支撑板(3)顶部的前后两侧均固定连接有支板(4),两个所述支板(4)的内部之间转动连接有转动杆(5),所述转动杆(5)的前后两端均固定连接有连接块(6),所述连接块(6)的顶部固定连接有展示架(7)。
2.根据权利要求1所述的一种经济学教学条形图展示模型,其特征在于,所述支撑套板(2)的左侧开设有条形槽(8),所述条形槽(8)的一侧连通有多个卡槽(9)。
3.根据权利要求1所述的一种经济学教学条形图展示模型,其特征在于,所述活动支撑板(3)的左侧固定连接有驱动杆(10),所述驱动杆(10)的外表面与条形槽(8)的内表面活动连接。
4.根据权利要求1所述的一种经济学教学条形图展示模型,其特征在于,所述活动支撑板(3)左侧的顶部固定连接有固定块(11),所述固定块(11)的顶部固定连接有转动块(12)。
5.根据权利要求4所述的一种经济学教学条形图展示模型,其特征在于,所述转动块(12)的内部转动连接有电动伸缩杆(13),所述电动伸缩杆(13)的顶端通过转动件(14)与展示架(7)底部的左侧转动连接。
6.根据权利要求1所述的一种经济学教学条形图展示模型,其特征在于,所述活动支撑板(3)的左右两侧均固定连接有挡板(15),所述支撑套板(2)的右侧固定连接有连接架(16),所述连接架(16)顶部的前后两侧均固定连接有把手(17),所述底座(1)底部的四角均设置有滚轮(18)。
7.根据权利要求1所述的一种经济学教学条形图展示模型,其特征在于,所述活动支撑板(3)外表面的底部固定连接有圆环卡柱(19)。
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