CN212437795U - 一种护眼学习桌 - Google Patents

Abstract

本实用新型公开一种护眼学习桌，包括底架、挡架和桌面，所述挡架与底架活动连接，所述底架上设置有调节挡架和桌面角度的调节机构，所述桌面与挡架活动连接。该护眼学习桌，采用这种结构设计，能够放置于任意平面的桌面上，适配程度高，并且便于携带，同时能够进行桌面的倾斜度调节，并且能够对挡架的长度进行长短度的调节，极大的提高了使用效果。

Description

一种护眼学习桌

技术领域

本实用新型涉及学习用具技术领域，具体为一种护眼学习桌。

背景技术

在校学生中近视眼人数越来越多，近视眼以长期用眼距离过近引起者为多见。青少年眼睛的调节力很强，当书本与眼睛的距离达7-10厘米时仍能看清物体，但如果经常以此距离看书，写字就会使眼睛的调节异常紧张，从而可形成屈折性近视，即所谓的假性近视；如果长期调节过度，使睫状肌不能灵活伸缩，由于调节过度而引起辐辏作用加强，使眼外肌对眼球施加压力，眼内压增高，眼内组织充血，加上青少年眼球组织娇嫩，眼球壁受压渐渐延伸，眼球前后轴变长，超过了正常值就形成了轴性近视眼，即所谓真性近视。

学习桌多由桌板和桌腿组成，由于学习时间较长，加上自我控制能力差，有些学生在看书、写字时眼睛与书的距离会不由自主地越来越近，甚至爬在课桌上读书、写字，长期这样很容易造成近视。

在现有的防近视学习桌中，大多使用挡板对学生进行阻拦，防止学生贴近学习桌，但现有的防近视学习桌使用较为不便，不方便调节，使用效果差。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种护眼学习桌，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种护眼学习桌，包括底架、挡架和桌面；

所述挡架与底架活动连接，所述底架上设置有调节挡架和桌面角度的调节机构，所述桌面与挡架活动连接。

优选的，所述底架的内侧后部可横向滑动连接有后梁，所述底架的内侧中部固接有中梁，所述调节机构设置于后梁上、且依次贯穿中梁和底架。

优选的，所述调节机构包括与后梁相固接的内螺纹筒，所述内螺纹筒内可旋进旋出有螺杆，所述螺杆的外部端固接有直杆，所述直杆依次贯穿中梁和底架、且延伸出底架，所述直杆延伸出底架部分固接有把手。

优选的，所述底架的内侧壁后侧开设有滑槽，所述后梁的两端转动连接有滑轮，所述滑轮设置于滑槽内。

优选的，所述挡架包括架杆a和挡杆c，所述架杆a通过圆管伸缩锁紧装置b与挡杆c相连接，所述架杆a的末端通过连接杆连接有套环A，所述套环A套设于后梁上。

优选的，所述架杆a的中部固接有支撑梁，所述桌面通过扣件与支撑梁转动连接，所述支撑梁通过支杆与中梁活动连接。

优选的，所述支杆的两端均固接有套环B，所述套环B分别套设于支撑梁和中梁上。

优选的，所述扣件套于支撑梁上，所述扣件的两端与桌面相固接。

优选的，所述底架的前侧底部固接有挡条。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该护眼学习桌，采用这种结构设计，能够放置于任意平面的桌面上，适配程度高，并且便于携带，同时能够进行桌面的倾斜度调节，并且能够对挡架的长度进行长短度的调节，极大的提高了使用效果。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型的图1使用状态示意图；

图3为本实用新型的调节机构结构示意图；

图4为本实用新型的滑轮结构示意图。

图中：1、底架，2、后梁，3、挡架，3a、架杆，3b、圆管伸缩锁紧装置，3c、挡杆，4、桌面，5、调节机构，501、内螺纹筒，502、螺杆，503、直杆，504、把手，6、支撑梁，7、扣件，8、套环A，9、连接杆，10、套环B，11、滑槽，12、支杆，13、中梁，14、滑轮，15、挡条。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图2，本实用新型提供一种技术方案：本案中的护眼学习桌，包括底架1、挡架3和桌面4。

请参阅图1，需要具体说明的是，挡架3与底架1活动连接，底架1上设置有调节挡架3和桌面4角度的调节机构5，桌面4与挡架3活动连接，采用活动连接的方式，可在调节机构5调节角度时对挡架3的角度进行调节变幻，而桌面4采用活动连接的方式，可在挡架3角度调节后，以桌面4和挡架3活动连接处作为连接点，桌面4贴近底架1前侧的一侧向下自由搭接在底架1上，形成一个斜面，采用斜面的设计，在学习时更加方便观看书本。

底架1的内侧后部可横向滑动连接有后梁2，底架1的内侧中部固接有中梁13，调节机构5设置于后梁2上、且依次贯穿中梁13和底架1。

请参阅图3，需要具体说明的是，调节机构5包括与后梁2相固接的内螺纹筒501，内螺纹筒501内可旋进旋出有螺杆502，螺杆502的外部端固接有直杆503，直杆503依次贯穿中梁13和底架1、且延伸出底架1，直杆503延伸出底架1部分固接有把手504。

请参阅图4，底架1的内侧壁后侧开设有滑槽11，后梁2的两端转动连接有滑轮14，滑轮14设置于滑槽11内。

采用这种设计，旋转把手504带动直杆503和螺杆502转动，螺杆502在螺纹筒501内旋进旋出，进而拉动后梁2向前后向后移动，随着后梁2向前移动，手部辅助抬起挡架3，实现对挡架3高度的向上调节，反之则向下调节。

请参阅图1或2，挡架3包括架杆3a和挡杆3c，架杆3a通过圆管伸缩锁紧装置3b与挡杆3c相连接。

需要说明的是，为了方便使用，将挡架3采用伸缩式设计，通过圆管伸缩锁紧装置3b对架杆3a和挡杆3c进行连接和固定，能够实现对长度的调节，更加方便进行使用。

架杆3a的末端通过连接杆9连接有套环A8，套环A8套设于后梁2上；

需要具体说明的是，采用套环A8的设计，使挡架3活动连接在后梁3上；

架杆3a的中部固接有支撑梁6，桌面4通过扣件7与支撑梁6转动连接，扣件7套于支撑梁6上，扣件7的两端与桌面4相固接，支撑梁6通过支杆12与中梁13活动连接，支杆12的两端均固接有套环B10，套环B10分别套设于支撑梁6和中梁13上。

需要具体说明的是，在挡架3升高后，支撑梁3跟随升高，通过支杆12对支撑梁6进行支撑。

底架1的前侧底部固接有挡条15，挡条15卡合在放置平面的前侧面上，卡合住该装置。

工作原理：使用时首先将该装置放置于正常的桌子上，且将挡条15贴合在桌子的前侧位置，抬起挡架3和桌面4，同时摇动把手504带动直杆503和螺杆502转动，螺杆502在螺纹筒501内旋出，进而拉动后梁2向前后移动，随着后梁2向前移动，实现对挡架3高度的向上调节，高度合适后停止摇动把手504，此时支撑架6跟随挡架3的高度而升高，放下桌面4，使桌面4的前端搭接在底架1上，这样便形成了一个具有斜面的桌面4，将书本放置在桌面4上后进行学习，学习时，学生的胸部或颈部被挡架3阻拦，防止学生面部离书本贴近，同时可松动圆管伸缩锁紧装置3b对挡杆3c进行推拉进行长度的调节，调节完毕后锁紧圆管伸缩锁紧装置3b即可。

在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“同轴”、“底部”、“一端”、“顶部”、“中部”、“另一端”、“上”、“一侧”、“顶部”、“内”、“前部”、“中央”、“两端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。

在本实用新型中，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置”、“连接”、“固定”、“旋接”等术语应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或成一体；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通或两个元件的相互作用关系，除非另有明确的限定，对于本领域的普通技术人员而言，可以根据具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims (9)

1.一种护眼学习桌，其特征在于：包括底架(1)、挡架(3)和桌面(4)；

所述挡架(3)与底架(1)活动连接，所述底架(1)上设置有调节挡架(3)和桌面(4)角度的调节机构(5)，所述桌面(4)与挡架(3)活动连接。

2.根据权利要求1所述的一种护眼学习桌，其特征在于：所述底架(1)的内侧后部可横向滑动连接有后梁(2)，所述底架(1)的内侧中部固接有中梁(13)，所述调节机构(5)设置于后梁(2)上、且依次贯穿中梁(13)和底架(1)。

3.根据权利要求2所述的一种护眼学习桌，其特征在于：所述调节机构(5)包括与后梁(2)相固接的内螺纹筒(501)，所述内螺纹筒(501)内可旋进旋出有螺杆(502)，所述螺杆(502)的外部端固接有直杆(503)，所述直杆(503)依次贯穿中梁(13)和底架(1)、且延伸出底架(1)，所述直杆(503)延伸出底架(1)部分固接有把手(504)。

4.根据权利要求3所述的一种护眼学习桌，其特征在于：所述底架(1)的内侧壁后侧开设有滑槽(11)，所述后梁(2)的两端转动连接有滑轮(14)，所述滑轮(14)设置于滑槽(11)内。

5.根据权利要求1所述的一种护眼学习桌，其特征在于：所述挡架(3)包括架杆(3a)和挡杆(3c)，所述架杆(3a)通过圆管伸缩锁紧装置(3b)与挡杆(3c)相连接，所述架杆(3a)的末端通过连接杆(9)连接有套环A(8)，所述套环A(8)套设于后梁(2)上。

6.根据权利要求5所述的一种护眼学习桌，其特征在于：所述架杆(3a)的中部固接有支撑梁(6)，所述桌面(4)通过扣件(7)与支撑梁(6)转动连接，所述支撑梁(6)通过支杆(12)与中梁(13)活动连接。

7.根据权利要求6所述的一种护眼学习桌，其特征在于：所述支杆(12) 的两端均固接有套环B(10)，所述套环B(10)分别套设于支撑梁(6)和中梁(13)上。

8.根据权利要求6所述的一种护眼学习桌，其特征在于：所述扣件(7)套于支撑梁(6)上，所述扣件(7)的两端与桌面(4)相固接。

9.根据权利要求1所述的一种护眼学习桌，其特征在于：所述底架(1)的前侧底部固接有挡条(15)。

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